宋云海

巍巍梵凈山山脈旁，滾滾波濤龍江河畔的興隆鄉(xiāng)，有一所坐落在寺中心的村級完小，背靠觀音寺、前朝天臺寺、左迎回龍寺、右度延水寺——思南縣漣江小學(xué)。辦學(xué)條件簡陋，教學(xué)資源匱乏。基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來了機遇，我校在2005年被列為“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育”項目學(xué)校。作為教師，必須有效地改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用豐富的遠程教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)知，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，突破教學(xué)重點難點，促進學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、利用遠程教育創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)知識來源于生活，但其自身的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性及小學(xué)生的生活經(jīng)驗的匱乏和抽象思維的局限性，導(dǎo)致了許多小學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥、乏味、難教、難學(xué)的科目。如今，以信息技術(shù)為核心的遠程教育進入課堂，就為數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)提供了便利條件。

如，2007年我在講授《簡便運算》一課中，我運用計算機設(shè)計多媒體課件（教學(xué)片斷）：

師：同學(xué)們，安徒生有一篇美麗的童話《灰姑娘》，聽說過嗎？這個受盡苦難的灰姑娘最終怎樣呢？

生：最后，灰姑娘變成了美麗的公主。

師：今天，就讓這個美麗的童話在我們身邊變?yōu)楝F(xiàn)實吧。大家看屏幕，這里有6個灰姑娘，每個灰姑娘都帶有3道題，只要同學(xué)們把這些題解決了，就會有一個灰姑娘變成美麗的公主，同學(xué)們愿意幫助他們嗎？

生：愿意。

課件出示題（略）

在課的開始，復(fù)習(xí)了10以內(nèi)加、減及連加連減的速算，而這些都是簡便計算的基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計上，我并沒有設(shè)計單純的口算題，而是利用了小學(xué)生的好奇心強，求知欲旺盛，對新事物有著天生的親切感。

二、遠程教育為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

在常規(guī)的教育教學(xué)中，遠程教育手段集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)、交互于一體，能利用多種表現(xiàn)形式，多樣、生動、有趣地模擬和呈現(xiàn)實際生活情境，有利溝通生活中的數(shù)學(xué)與課堂上的聯(lián)系，從而豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，促使學(xué)生理解數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

三、遠程教育的呈現(xiàn)過程，開發(fā)了學(xué)生的思維能力，降低了教學(xué)難度

小學(xué)生缺少生活經(jīng)驗，他們往往根據(jù)事物的外部特征進行概括做出判斷。如，在五年級“平移和旋轉(zhuǎn)”的學(xué)習(xí)中，遠程資源提供了用三角板量各種角的方法、各種圖形平移的過程等動畫過程。

這樣，就打破了時間和空間的限制，延伸和拓展了教學(xué)時空，通過圖像、聲音、色彩和動畫傳遞教學(xué)信息，解決了由于時間和空間的限制所造成的教學(xué)難點，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被理解和掌握，培

養(yǎng)并發(fā)展了學(xué)生獲得信息、分析信息和處理信息的能力。

四、抓住遠程教育資源的搜集與整合，在運用中顯效益

主要是抓好使用DVD進行教學(xué)。使用DVD進行光盤教學(xué)是使用遠程教育設(shè)備的基本方式。有些教師家庭就有DVD，所以教師對播放光盤較為熟悉，我校先后投入1000多元，購空白光碟100片，光碟包7個，為每一冊教材都配了教學(xué)參考光碟和教育資源刻錄光碟，教師使用DVD播放光碟進行教學(xué)十分便利。為了提高教學(xué)效果，一方面安排教師在每個星期二的下午先自己播放、

觀看光碟，做到對光碟內(nèi)容了然于胸，對上課中如何使用有所準(zhǔn)備。另一方面組織“光盤教學(xué)觀摩課”活動，使教師有相互學(xué)習(xí)的機會。在看課、評課、反思的過程中提高教師使用光盤教學(xué)的水平。如，祝永芝教師在利用《劍橋幼兒英語》光碟教學(xué)中，為了規(guī)范學(xué)生對26個英文字母的書寫和發(fā)音，他利用DVD的設(shè)置功能，對重、難點部分反復(fù)播放，收到了事半功倍的效果。

（作者單位 貴州省思南縣漣江小學(xué)）