馬海山

摘 要： 在政治教學中，教師的言語表情直接影響學生的學習效果。作者結合自身實踐探究了教師的快樂情緒對中學政治課堂教學的積極影響。

關鍵詞： 快樂情緒 中學政治課堂教學 影響

學生時代學習政治課時，我們經(jīng)?？吹浇處煄е榫w來上課，而教師情緒關系到學生的學習態(tài)度。當我走上講臺后，如何上好一堂課成了我最關心的，即關鍵是如何讓學生對我的課感興趣。

在新課改下，上好一堂政治課，師生要互相配合，如果學生一方不配合，那么我們的課就不能算是成功的課。如何讓學生在“自由快樂”的天地里學習呢？建立師生平等、民主、親切、和諧的關系，保證學生在學習時處于最活躍的狀態(tài)，即為成功課堂的關鍵所在。

一、以“時事熱點”導入新課

中學政治有其獨有的學科特征：與社會共發(fā)展，與時代共前進。毫不夸張地說，政治教材年年變，時事熱點時時新，政治教師必須緊隨時代的潮流，就在世界的前沿，捕捉熱點。

一堂政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發(fā)學生的學習興趣。這就要求老師在設計課堂教學的時候，特別重視開頭。在課堂上，老師必須不斷變化課堂的開頭，對學生有積極的作用?？傊蠋熞鶕?jù)自己所講的內容，設計各種形式的開頭，以期打動學生，吸引學生的注意力，實現(xiàn)“課末始，興已濃”，促使學生產(chǎn)生迫切學習的愿望。

二、用善良之心引導學生樹立正確的思想

依據(jù)《政治課程標準》，政治教師不僅要向學生傳授課本知識，而且要讓學生懂得做人的道理。

課堂不僅是學生求知的場所，而且是陶冶情操、充分鍛煉的場所。如果學生在求知的同時，各方面都能得到一定的鍛煉，對學生的成長有舉足輕重的作用。比如，在講新課時，我先讓學生把上節(jié)課的內容要點給大家說一遍，要求語言流利，聲音洪亮，有主有次。但課堂小節(jié)時發(fā)現(xiàn)有的學生開始時結結巴巴，最后不但語言流利，還繪聲繪色，生動極了，從而不僅鍛煉了學生的膽量，還鍛煉了學生的語言表達能力，更給那些學習較差的學生鞏固的機會。除此之外，老師也可以用講故事的形式，讓學生用學過的知識分析材料，使學生在鞏固知識的同時，學會合理地運用知識。對于學習較差的學生，不能放棄，而給他們鍛煉的機會。

三、用熱誠之心培養(yǎng)“學生”的動手能力

新教材中談到“探索人生的真諦”，如果只看教材給出的孔子、李白、達爾文這些名人的例子，則很難讓學生明白人生的真正價值是什么，會導致學生產(chǎn)生誤解，認為只有那些文人才能實現(xiàn)自身的價值，這就要求老師用心尋找周圍的感人事跡。因此，我在這節(jié)課的教學中主要向學生介紹藍衣天使每天不論刮風下雨都把信件準時送到每家每戶的事跡，這樣學生通過能感受到、觀察到的例子直觀地認識到，人生的價值通過在平凡的崗位上勞動創(chuàng)造實現(xiàn)。講述學生周圍的事跡，不僅能激發(fā)學生學習政治的興趣，而且能增強學生對平凡工作者的敬意。

新課程理念下的政治教學要注重培養(yǎng)學生的動手能力，但是在短短的45分鐘課堂上如何培養(yǎng)學生的動手能力？如何讓學生沉浸于動手操作的喜悅中？

“授人玫瑰，手留余香”，教學的最終目標就是讓學生把愛落實到行動中。雖然看過公益廣告，深受啟發(fā)，但是沒有動手付出愛心，得到的啟發(fā)也付之東流。

學生是教學的對象，本身就是很大的資源庫，教師用熱忱之心教學生，做到投學生所好，課堂教學必然充滿生機。

四、營造和諧活潑的課堂氛圍

在教學過程中，學生是受教育者，從教師那里受到教益，得到關心、幫助和呵護。但是學生是有自覺能動性的個體，有理想、有感情，對于給予自己的教育有時會產(chǎn)生接受或拒絕、積極與消極、去做或不去做的反應，由此就產(chǎn)生不同的教育效果。所以，我們必須真正地把學生當成接受教育的能動主體，激發(fā)學生的學習興趣，如通過課文的正面說理，以及語錄、資料、故事、小欄目、閱讀與思考、活動設計等，力求激發(fā)學生的內在心理需求，形成強烈的學習動機，吸引和啟發(fā)他們主動積極地參與教學過程，在老師的指導下，有興趣地積極地學習，并同自己聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。除此之外，和諧的課堂氣氛對學生主體性的發(fā)揮也有至關重要的作用。如果能采用適合學生年齡特點的靈活有效的形式，寓教于樂，那么在激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造和諧課堂氣氛方面會收到意想不到的效果。在講解的過程中可給他們看些生動的影像資料，圖片展示，或給他們聽一些音樂。

以上是我對政治課的一些探索，都是基于學生活躍、快樂的天性而設計的，對提高學生的學習興趣，活躍學生的思維，促使學生主動求知有顯著的效果?？傊處煱芽鞓非榫w帶進課堂，寓教于樂，能更好地上好每節(jié)課。

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