于鴻梅

【教育敘事】

十四個(gè)春秋的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，我在教師的工作崗位上一直默默地耕耘著。我與學(xué)生們一起，磕磕絆絆一路走來(lái)，邊學(xué)邊做，一同進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。

作為一名班主任，我的手下有許多的兵。學(xué)校把這些兵交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的命運(yùn)和前途寄托在自己的肩上，自己也是一名學(xué)生家長(zhǎng)，將心比心，我也要以飽含熱情和激情持之以恒地投入工作中去。我可能因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而生氣，但我不會(huì)因此而厭惡他，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)不耐煩的眼神可能會(huì)傷害他的自尊，而一個(gè)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)可能會(huì)令他信心十足。

教育家捷爾任斯說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！蔽覟榇瞬恍傅貙?shí)踐著、體會(huì)著。從教以來(lái)，我總是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，我沒(méi)有因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，就忽視了他的品行，而是對(duì)他要求得更多；我也沒(méi)有因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，就對(duì)他好的品行視若無(wú)睹，我的欣賞中也多了一絲期待。

我們班有一個(gè)這樣的孩子，他的年齡比正常入學(xué)的孩子年齡大，他的父母雖然也很關(guān)心他，但因?yàn)樯?jì)，始終對(duì)他的關(guān)心不夠。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天最愛(ài)做的就是打籃球，中午、放學(xué)都能在球場(chǎng)上看到他的身影。最初我抱著不放棄一個(gè)學(xué)生的想法，讓同學(xué)幫助他學(xué)習(xí)，每天還留他學(xué)習(xí)，可是事與愿違，他不斷反抗，不是留下來(lái)不學(xué)，就是搗亂，上課倒不搗亂，但也不聽(tīng)課。而且對(duì)我十分不滿，我交代給他的任務(wù)他也不好好干。在他的影響下，我感到帶這個(gè)班級(jí)真是好辛苦，但我不想放棄。我于是開(kāi)始轉(zhuǎn)變我的想法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是說(shuō)改就能改的，而且他只是特不喜歡學(xué)英語(yǔ)，其他科只要做一下要求，再找同學(xué)幫助和提問(wèn)他，他還是可以的。于是，我不再在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上較真，而是不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。抱著這樣的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)他還真是優(yōu)點(diǎn)多多：有一定的組織能力，體委工作做得很好，在學(xué)校及學(xué)年組舉行的活動(dòng)中他能帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)テ床?。在掃雪工作中有他指揮，我就不用親自指揮。他不參與打架，還能拉架；他很天真，有時(shí)就像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子；他很好奇，上課總有許多的問(wèn)題；他史地政生背得很好；他的作文中能看出他的孝心、用心和他的思想。我不會(huì)再因?yàn)樗骋豢瞥煽?jī)不好而讓他不開(kāi)心、不快樂(lè)。當(dāng)我用欣賞的眼光看他時(shí)，我和他的談話似乎有了默契，而他用更好的方式表達(dá)了他的感謝：自習(xí)課的紀(jì)律他主動(dòng)參與管理，勞動(dòng)更盡善盡美，也能學(xué)著幫助老師排憂解難了。

【教育反思】

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的；然而，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。我也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為能做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候不禁問(wèn)自己，是不是太累太苦了，這樣做值嗎？……但是當(dāng)我看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)，當(dāng)教師節(jié)學(xué)生的卡片飛來(lái)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又堅(jiān)定了用愛(ài)心耕耘終生的決心。因?yàn)椋菒?ài)讓孩子們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，而我也從中感受到了快樂(lè)和幸福！

在孩子的成長(zhǎng)中，我目睹了他們成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我學(xué)會(huì)了體會(huì)不同時(shí)期孩子的言行的變化，我學(xué)會(huì)了用不同的愛(ài)給不同的學(xué)生。

“昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜?！痹谖壹?xì)細(xì)品味這句話時(shí)，我更加熱愛(ài)我的學(xué)生，更加熱愛(ài)崇高的教育事業(yè)。在未來(lái)漫長(zhǎng)的班主任道路上，我愿做一棵樹(shù)，任憑風(fēng)吹雨打，我將始終以我的愛(ài)心，去呵護(hù)我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。那時(shí)我的生活將會(huì)更加開(kāi)心，我的事業(yè)將會(huì)更加甜蜜！

（作者單位 黑龍江省同江市勤得利農(nóng)場(chǎng)中學(xué)）