李曉明 管延河
碘化鉀溶液在空氣中放置,碘離子可以被空氣中的氧氣所氧化為碘單質(zhì),這個(gè)事實(shí)已經(jīng)被廣大化學(xué)教育工作者所熟知。但是,如何用化學(xué)方程式或離子方程式來(lái)正確表示該反應(yīng)過(guò)程卻長(zhǎng)期存在著爭(zhēng)議,到現(xiàn)在依然莫衷一是。目前對(duì)該反應(yīng)過(guò)程存在兩種觀點(diǎn):
化學(xué)教學(xué)2013年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)