南橋

因?qū)W生體質(zhì)普遍下降，我國(guó)多所高校相繼取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)中女子3000米和男子5000米兩個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目。然而，大洋彼岸的美國(guó)，體育之盛幾近癲狂。

大學(xué)球隊(duì)奪冠，學(xué)校報(bào)名人數(shù)節(jié)節(jié)高升

因?qū)W生體質(zhì)嚴(yán)重下降，武漢等多所高校相繼取消校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的女子3000米和男子5000米兩個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目。對(duì)此，華中科技大學(xué)體育教學(xué)部副主任沈躍進(jìn)解釋說(shuō)：“取消兩個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目是出于現(xiàn)實(shí)考慮：一方面是天氣太冷，跑起來(lái)太辛苦；另一方面，這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都達(dá)不到要求，上場(chǎng)有一定的危險(xiǎn)?！?/p>

記得美國(guó)影片《洛蘭先生的樂(lè)章》里，音樂(lè)老師和橄欖球教練討論學(xué)校的節(jié)制措施，說(shuō)：“如果音樂(lè)和橄欖球都被砍掉，恐怕西方文明也要終結(jié)了?！边@個(gè)說(shuō)法雖然有些夸張，但也從另外一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了美國(guó)教育中對(duì)于體育的重視。

在美國(guó)的高等教育界，體育和保健的影響力非常大。我們部門(mén)4個(gè)人中，有兩個(gè)人做過(guò)長(zhǎng)跑教練。一個(gè)在高中當(dāng)教練，另外一位馬克教練，不僅自己能在4分鐘內(nèi)跑完1英里（1.6公里），還教出了拿過(guò)大學(xué)聯(lián)賽冠軍的長(zhǎng)跑健將。

美國(guó)很多大學(xué)的球隊(duì)，不僅被所在學(xué)校追捧，在所在城市、州以及已經(jīng)畢業(yè)的校友當(dāng)中，都有很多球迷。舉辦比賽的時(shí)候，一些大學(xué)城萬(wàn)人空巷，幾乎所有的市民全去觀看。我以前在雪城大學(xué)讀過(guò)書(shū)，那里的籃球隊(duì)曾獲全美冠軍。此前很多人文學(xué)科老師抱怨學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)體育，但奪冠之后，學(xué)校的報(bào)名人數(shù)節(jié)節(jié)高升，于是連老教授們都不說(shuō)話了。

美國(guó)學(xué)生中有很多鐵桿球迷，有一些學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，居然沖著某個(gè)大學(xué)球隊(duì)去選擇學(xué)校。要是哪個(gè)大學(xué)的球隊(duì)比賽贏了，學(xué)校的報(bào)考人數(shù)就會(huì)上升，校友也愿意慷慨解囊來(lái)贊助。正因?yàn)檫@個(gè)原因，很多大學(xué)的體育教育十分發(fā)達(dá)。球隊(duì)教練的工資超過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)數(shù)倍甚至數(shù)十倍都屢見(jiàn)不鮮。

中小學(xué)家長(zhǎng)為了挽留好教練，自己湊錢(qián)給教練開(kāi)獎(jiǎng)金

美國(guó)各個(gè)中小學(xué)校也一樣強(qiáng)調(diào)體育，有的中小學(xué)家長(zhǎng)為了挽留一個(gè)好的教練甚至?xí)约簻愬X(qián)，給教練開(kāi)獎(jiǎng)金。而我們鄰居家的小孩選大學(xué)時(shí)的考慮因素之一，居然是她兒子上某某學(xué)校，可以繼續(xù)參加校隊(duì)的游行樂(lè)隊(duì)。

上學(xué)的時(shí)候大家看球，工作之后，很多美國(guó)人的業(yè)余愛(ài)好還是看球。感恩節(jié)的時(shí)候大家的活動(dòng)是“三F”：family，food，football（家庭，食品，足球）。一家人聚在一起，大吃大喝，看橄欖球。三月里，還有一個(gè)“三月瘋”的籃球賽可看。

倡導(dǎo)體育為的是健康生活。由于電視、電腦和電玩泛濫成災(zāi)，美國(guó)各界都擔(dān)心青少年缺乏運(yùn)動(dòng)的生活狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致包括肥胖癥、少兒糖尿病在內(nèi)的各種疾病，從而加重家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。為此，美國(guó)疾病防治中心給學(xué)校和社區(qū)教育項(xiàng)目提供了10項(xiàng)關(guān)于健康生活的建議，包括政策支持、環(huán)境整治、體育課程、健康教育、課外活動(dòng)、家長(zhǎng)參與、個(gè)人教練、健康服務(wù)、社區(qū)項(xiàng)目和效果評(píng)估。

學(xué)校除了體育教學(xué)之外，也重視課外的家長(zhǎng)配合。比如我們附近的小學(xué)，給學(xué)生每天帶回家的作業(yè)里，就包括走路或者跑步活動(dòng)的日志表，要求家長(zhǎng)監(jiān)督簽字。我過(guò)去在西弗吉尼亞，還曾在該州的一個(gè)名叫“健康體育、文娛和舞蹈協(xié)會(huì)”擔(dān)任過(guò)理事，發(fā)現(xiàn)該協(xié)會(huì)本質(zhì)上是通過(guò)各種活動(dòng)，倡導(dǎo)并推動(dòng)健康的生活方式。在該協(xié)會(huì)我發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)，有很多推動(dòng)課內(nèi)外體育教學(xué)的組織，如“動(dòng)起來(lái)”、“跳繩促進(jìn)心臟保健”等。各個(gè)州都有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)或者組織，發(fā)起各州的“健康生活運(yùn)動(dòng)”。

這些活動(dòng)或者組織的管理者多半是學(xué)校的體育老師。他們把體育的教學(xué)，從學(xué)校的操場(chǎng)延伸到學(xué)生平時(shí)生活的方方面面。這些舉措，也得到了社區(qū)的大力支持。各個(gè)公園都有免費(fèi)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，免費(fèi)向公眾開(kāi)放，如修得整整齊齊的散步、跑步小道，籃球場(chǎng)，沙灘排球場(chǎng)，飛碟高爾夫球場(chǎng)等等。

美國(guó)人不認(rèn)同“四肢發(fā)達(dá)大腦簡(jiǎn)單”的說(shuō)法

除了身體健康之外，美國(guó)的體育教學(xué)也希望與學(xué)生在其他領(lǐng)域的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。我們常提的“德、智、體全面發(fā)展”，從來(lái)不是德、智、體各自互不相干地獨(dú)立發(fā)展，三者其實(shí)很難分開(kāi)。和我們常說(shuō)的“四肢發(fā)達(dá)，大腦簡(jiǎn)單”一說(shuō)相反，在美國(guó)我聽(tīng)過(guò)“身體給大腦加油”的說(shuō)法。

體育教學(xué)也關(guān)系到品格的培養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題很早就有人留意到。比如早在1914年，紐約警署的專(zhuān)員阿瑟·伍茲就發(fā)現(xiàn)，很多低收入家庭的孩子流落街頭，無(wú)所事事。于是他創(chuàng)辦了警察體育聯(lián)盟，與社區(qū)機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)各種體育設(shè)施，把孩子們從街頭吸引過(guò)來(lái)，希望多一個(gè)球場(chǎng)，少一所監(jiān)獄。這種民間組織希望通過(guò)體育活動(dòng)，在家庭、學(xué)校之外的社區(qū)里，把精力旺盛的青少年吸引過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)他們擁有健康的生活方式。美國(guó)很多社區(qū)都有基督教青年會(huì)的運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，組織各種體育活動(dòng)，給周?chē)鐓^(qū)的青少年提供各種參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

體育活動(dòng)，如球賽，甚至包括給球賽當(dāng)樂(lè)隊(duì)成員，能培養(yǎng)和訓(xùn)練青少年的優(yōu)良品格和基本生存技能，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、沖突解決等。去年我兒子去附近的YMCA，參加了他們的足球隊(duì)，有一次比賽我兒子的隊(duì)輸了。我兒子總結(jié)，對(duì)方那隊(duì)不守規(guī)則，推人，老是把他們隊(duì)的人推倒。由于都是小孩子稀里糊涂在踢，教練也不判。我想這不是黑哨嗎？于是我告訴他，下次再有人推人，你就舉手，讓教練知道。我女兒在旁邊說(shuō)：“這叫打小報(bào)告，是不可以的。你應(yīng)該看著對(duì)方的眼睛，告訴他不要推，問(wèn)題爭(zhēng)取內(nèi)部解決?！边@種小孩子在學(xué)校體育課的打鬧之中學(xué)到的解決問(wèn)題的辦法，我這個(gè)大人都不知道。

缺少集體體育鍛煉的孩子，職場(chǎng)之路走不順

美國(guó)人對(duì)在美亞裔群體的一個(gè)成見(jiàn)是他們體育不好。這也不是因?yàn)閬喼奕颂煨圆簧瞄L(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，不然哪里有林書(shū)豪？關(guān)鍵原因還是亞裔家長(zhǎng)多重視智力開(kāi)發(fā)而忽視體育的作用。華人家長(zhǎng)傾向于多讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)個(gè)體的技能?！盎尅爆F(xiàn)象，也集中體現(xiàn)了華人家庭對(duì)于“學(xué)習(xí)”的一些價(jià)值取向。但很多人注意到，從小作為“數(shù)學(xué)天才”培養(yǎng)的華裔小孩，長(zhǎng)大后在職場(chǎng)卻往往面臨“竹子天花板”，無(wú)法升職或擔(dān)任高層管理職位。究其原因，是他們小時(shí)候缺少了在球隊(duì)或其他集體體育活動(dòng)中的摸爬滾打。

我有一個(gè)朋友Brad Hall博士，他曾經(jīng)就“虎媽現(xiàn)象”專(zhuān)門(mén)撰文稱：“一般的美國(guó)孩子下午3點(diǎn)便放學(xué)，然后去參加體育比賽、辯論或者參與各種社團(tuán)活動(dòng)。這些孩子在理論、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面，均接受了提前且深入的訓(xùn)練。每個(gè)美國(guó)男孩小時(shí)候都曾經(jīng)領(lǐng)教過(guò)教練的吹風(fēng)機(jī)式訓(xùn)話：‘光想著自己是自私的表現(xiàn)，你要學(xué)會(huì)站在團(tuán)隊(duì)的角度上思考！作為一隊(duì)之長(zhǎng)，我希望你能表現(xiàn)出更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能！如果一個(gè)孩子每周進(jìn)行15個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，15年之后，他在領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作上累積的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間將超過(guò)1萬(wàn)個(gè)小時(shí)?！?/p>

但愿中國(guó)不僅關(guān)注奧運(yùn)會(huì)這樣的體育盛會(huì)，也應(yīng)該把體育的重要性在教育里體現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們擁有一個(gè)健康的體魄和平衡的生活，這對(duì)于他們未來(lái)的生活質(zhì)量的重要性，是不言而喻的。