葉菊

【摘 要】Photoshop是一個迄今為止使用范圍最廣的圖像處理軟件，該軟件能進行圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作等，在平面廣告界深受平面設(shè)計者的喜愛。在中職教育中開展photoshop教學(xué)顯示出一定的必要性和重要性，通過軟件的學(xué)習，學(xué)生不僅熟悉photoshop的使用方法，而且要符合市場的需求。這就需要我們在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、探索精神，使用正確的教學(xué)方法開展教學(xué)，使學(xué)生真正領(lǐng)誤photoshop的精髓，靈活進行圖片處理和廣告設(shè)計。

【關(guān)鍵字】Photoshop，中職學(xué)生，教學(xué)方法

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）03-0305-02

Photoshop是一個實用性、操作性很強的軟件，不僅要求學(xué)生有較強的實操能力，而且要求學(xué)生有一定的審美觀。Photoshop教學(xué)不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，在一定程度上以學(xué)生為主，老師講解為輔，老師要運用適合學(xué)生實操，提高學(xué)生動手能力的教學(xué)方法。由于中職學(xué)生缺乏自我約束能力，學(xué)習能力較弱的特點，老師在教學(xué)過程中，要加強監(jiān)督和輔導(dǎo)，使教學(xué)效果在學(xué)生中得到體現(xiàn)。下面對photoshop教學(xué)的開展進行一些探討。

一、教學(xué)中存在的問題

首先，科技日新月異，軟件不斷更新?lián)Q代，而教材內(nèi)容陳舊，與市場需求脫節(jié)，新知識無法在教材中體現(xiàn)，學(xué)生無法獲取最新的知識，上崗后，學(xué)生的技能難于滿足職位要求。其次，中職生學(xué)習的積極性不高，學(xué)習的目的不強，學(xué)習方法不正確，學(xué)生良莠不齊，這給教學(xué)很好的開展帶來一定的難度。再次，教學(xué)中大多以書本內(nèi)容為主，書本又是以軟件的基本操作為主，內(nèi)容過于簡單，而且教學(xué)中，往往都是教師演示，學(xué)生觀看，教師操作，學(xué)生模仿，這種生硬的教學(xué)，往往使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，缺乏自身創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、教學(xué)方法

1、激發(fā)學(xué)生興趣，展望未來

興趣是最好的老師。興趣，能激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動力。職中教育不同于普通高中的教育，普通高中以升學(xué)為目標，學(xué)生以考取高分作為學(xué)習的動力；而職業(yè)中學(xué)的學(xué)生是以職業(yè)為導(dǎo)向進行學(xué)習，常常需要自覺主動的學(xué)習，這就需要在學(xué)習中不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)習的第一節(jié)課，我們可以通過展示往界學(xué)生的優(yōu)秀作品、成功案例以及目前社會優(yōu)秀的貼近生活的廣告作品讓學(xué)生們欣賞，讓學(xué)生們明白日后將要學(xué)習什么，通過自己的努力以后可以做什么。幫助學(xué)生們在學(xué)習初期樹立明確的學(xué)習目標、學(xué)習方向，對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，對未來進行展望。

2、教學(xué)目標符合市場需求

教學(xué)目標是教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果。教務(wù)部門在開展教學(xué)前，首先應(yīng)該了解目前相關(guān)的行業(yè)最新信息與市場人才要求，有針對性地進行篩選、征訂突出學(xué)生實踐的具有優(yōu)秀的典型案例的教材。計算機專業(yè)的學(xué)生往往需要幾個學(xué)期開展此專業(yè)課程，所以教材的征訂應(yīng)由易到難、由簡單到復(fù)雜，越到后期的教材理論應(yīng)該精且簡，教材采用注重與社會接軌的素材或案例。

教師在教學(xué)中落實教學(xué)大綱，制訂教學(xué)計劃，精心組織教學(xué)內(nèi)容，盡可能在教學(xué)中將三分之一的課時用于新課的講解、演示，而將剩余的三分之二的課時用作學(xué)生上機實踐，使學(xué)生有充足的時間進行新知識的掌握，在學(xué)習中提高自身解決問題的能力及交流合作的能力，使教學(xué)培養(yǎng)的目標有職業(yè)定向性，充分滿足市場人才需求。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺

單純的從教材里收集教學(xué)素材是比較單一的，學(xué)生的學(xué)習會具有一定的局限性，難于接觸到體現(xiàn)各種技術(shù)的成功案例；而且教材里的內(nèi)容往往是比較陳舊的，容易使學(xué)生與社會脫節(jié)。而網(wǎng)絡(luò)是一個非常好的教學(xué)平臺，由于網(wǎng)絡(luò)資源的共享，網(wǎng)絡(luò)里有各種分類、各種難度的最新專業(yè)資源，如文字、圖片、視頻等，方便各種學(xué)習者和平面設(shè)計者選擇和使用。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以很好的了解社會前沿信息，關(guān)注專業(yè)最新發(fā)展動向，有利于培養(yǎng)自身的自學(xué)能力，掌握最新專業(yè)技術(shù)。

4、教學(xué)方法的改進，多種教學(xué)方法相結(jié)合

Photoshop是一門實操性很強的專業(yè)，教學(xué)開展需要采用多媒體，學(xué)生需要通過計算機實操練習來掌握和提高專業(yè)技能，教師可采用適合此專業(yè)的教學(xué)方法開展教學(xué)方法。

（1）實例教學(xué)法

Photoshop教學(xué)的開展，需要通過大量的實例來完成教學(xué)任務(wù)。通過實例練習，學(xué)生不僅可以熟悉和掌握photoshop各種工具的功能和使用方法，還可以欣賞到每個步驟操作后的效果，如處理紅眼照片、給衣服更換顏色、照片合成等貼近生活的實例。實例教學(xué)中的實例素材要生動、有新意、有一定的吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極投入到學(xué)習中，靈活運用已有知識，積極探索和研究達到實例效果的技術(shù)和方法。在實例教學(xué)中，素材應(yīng)由易到難、由簡到繁，讓學(xué)生循序漸進地學(xué)習系統(tǒng)知識。實例教學(xué)法，不僅有利于學(xué)生鞏固已有知識，還有利于學(xué)生提高自身的專業(yè)技術(shù)和方法。

（2）任務(wù)驅(qū)動法

“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習方法，它適用于學(xué)習各類實踐性和操作性較強的知識和技能。與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，在學(xué)習前，教師可以針對學(xué)生的實際水平設(shè)定學(xué)習任務(wù)，學(xué)生緊緊圍繞共同的任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下積極收集和應(yīng)用相關(guān)知識，自發(fā)地探索和協(xié)作學(xué)習知識，完成學(xué)習任務(wù)。

任務(wù)驅(qū)動法的四個步驟：設(shè)定任務(wù)、分析任務(wù)、完成任務(wù)、評價成果。教師設(shè)定的任務(wù)非常重要，任務(wù)要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，如學(xué)生的現(xiàn)有知識水平、解決問題的能力和條件等，任務(wù)不能超出學(xué)生的能力，任務(wù)不能太大，應(yīng)分成若干個具體的小任務(wù)，學(xué)生通過完成若干小任務(wù)最終完成教師設(shè)定的任務(wù)。教師對學(xué)生要提供一定的幫助，如對任務(wù)順利完成需要的資源、任務(wù)過程中提供相應(yīng)的引導(dǎo)等。任務(wù)完成后，教師要及時地對學(xué)生的成果進行點評，使學(xué)生認識到自己的不足，明確努力的方向。

任務(wù)的完成過程有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。任務(wù)的完成有利于建立學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得滿足感、成就感，更大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，達到良性循環(huán)的學(xué)習效果。例如，我們可以設(shè)定一個制作婚紗攝影工作室的宣傳廣告，里面包括工作室的標志制作、人物素材的摳選與特效制作、背景素材的摳選與特效制作、背景整體效果的制作等，多個具體小任務(wù)完成最終達到學(xué)習目標。

所謂“教學(xué)有法，但教無定法”，Photoshop功能強大，應(yīng)用效果層出不窮，在教學(xué)開展過程中，我們要根據(jù)需要使用不同的教學(xué)方法或多種教學(xué)方法相結(jié)合，充分滿足教學(xué)需求，能突出提高學(xué)生動手能力、提高學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神，使教學(xué)效果在學(xué)生中得到充分的體現(xiàn)。

5、充分利用教學(xué)評價

教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習情況的評價。教學(xué)評價分為教師評價和學(xué)生互評，教師可以根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的學(xué)習方法、學(xué)習中遇到的問題和解決問題的方法、作品完成的效果進行評價。教師可以將學(xué)生作品進行展示，讓學(xué)生們互相評價，這不僅可以提高學(xué)生的觀察和分析能力，還能互相學(xué)習同學(xué)的長處，看清自己與其他同學(xué)之間的差距。讓學(xué)生充分認識到自己的學(xué)習情況，及時進行查缺補漏。

總之，photoshop 是一門實用性、實操性都很強的專業(yè)。photoshop圖形圖像處理功能強大，應(yīng)用廣泛，對學(xué)生的審美觀、實操技能、創(chuàng)新能力都有一定的要求。這就需要我們在開展教學(xué)的過程中，以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合中職的特點與專業(yè)特點，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，運用適合學(xué)生的教學(xué)方法，使培養(yǎng)的教學(xué)目標符合人才市場的需求。

參考文獻

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