許岳雄 盧石兵

一個陽光明媚的上午，我坐在辦公室里批改學(xué)生的作文，有一篇文章讓我很有感觸。

文章中這樣寫道：“有件事情我一直不敢向老師和同學(xué)訴說，我的爸爸媽媽在外面打工，只有過年才回家團聚。每一天我都盼望著他們回來，很多次，看到同學(xué)的爸媽來學(xué)?？此麄儯⑶覛g喜地談天說地，我就躲在無人的角落哭泣。”

這篇文章的作者名叫陳小玲，我的腦海中立馬浮現(xiàn)出“學(xué)習成績不好的她，時常一個人呆呆地坐在班級角落里”的場景，看過這篇文章才恍然大悟，原來陳小玲這種性格上的孤僻是因為家庭原因。

我呆呆地坐著，辦公室的同事李老師問我怎么了，我便將陳小玲的事情說了出來。不交流不知道，原來李老師班上也有一個叫陶亮的男生，因母親長期在外打工，父親又性格急躁，動輒對他拳腳相加。陶亮苦悶中染上了抽煙、酗酒的不良習氣，曠課更是家常便飯。

李老師回憶說：“有一次，陶亮竟手持一把三棱刀，向其他學(xué)生索要錢財。幸虧我及時發(fā)現(xiàn)，制止了他這樣的行為，并對他進行教育和輔導(dǎo)，陶亮才慢慢改掉了壞習慣?！闭f到這里，李老師深深地嘆了一口氣：“倘若陶亮這種行為沒有及時得到制止，那后果將不堪設(shè)想?！?/p>

聽到這里，我的心像壓了一塊石頭般沉重。

沉默片刻，我把學(xué)生陳小玲叫到辦公室，問起她的家庭情況，她跟我說的和作文上寫的一樣：“我不像其他同學(xué)那樣幸福，我的爸媽不在我身邊，無法給予我溫暖和關(guān)懷。我現(xiàn)在對上學(xué)失去了興趣，對家庭失去了信心，對生活失去了熱情……”聽到這里，作為她的班主任老師，我感到內(nèi)心一陣微痛，自責不已。

看到陳小玲小小年紀就這么悲觀，我更深一步地了解情況后才知道：陳小玲的父母一直在外面打工，這段時間她的奶奶外出走親戚，不小心摔成骨折，現(xiàn)在躺在床上不能動彈。平日不知道做飯的她還得照料奶奶，一時手足無措，才感覺生活失去了希望。

我說要去看望她的奶奶，她的臉上露出開心的笑容。去看奶奶的路上，她開始跟我無話不說，我一直以為她的性格很內(nèi)向，沒想到只要用心溝通，她依然是一個樂觀開朗的小女生。

回到辦公室，我一直在想，作為老師的我，除了更加關(guān)愛留守孩子的同時，也希望他們的父母摒棄“給了錢便不聞不問”的態(tài)度，經(jīng)常保持跟孩子及學(xué)校老師的溝通，及時了解子女在學(xué)校的成長狀態(tài)。這樣不僅能了解子女受教育的情況，還能讓他們時刻感受到父母的關(guān)愛，為孩子的健康成長，撐起一片幸福、光明的藍天。

（責任編校 劉青霞）

（實習編校 周 媛）