●潘國(guó)本

神往清澈

我覺得自己渾濁，所以，對(duì)清澈特別敬畏。

還在東壩中學(xué)任教的時(shí)候，從東壩乘船到縣城，要穿過臥在蘇皖界上的固城湖。船到湖心，一望無際的，哪是水，簡(jiǎn)直就是酒，用不著喝，看一眼就醉了。柔柔的面條草，手持長(zhǎng)長(zhǎng)的翠帶舞著，快活得像了飛天。再小的魚蝦，也不慌張，只顧自己搖頭擺尾游弋。藍(lán)天和白云仰躺在湖底，它們也醉很了，以致你捧一捧湖里的水，天和云就到了你手中。澈，是這樣一種情愫，一種品位。

若干年后，我去太湖，去滇池，也到過“天下第一泉”，抑或重新蕩進(jìn)固城湖，都不見了，澈只留在我的神往中。

再次被澈震撼，已不是水，而是宅院西側(cè)的那排玉蘭。陽春三月，葉嘴嘴還賴在芽苞里不醒，枝頭還光禿禿的，花骨朵已呆不住了，秀口一張，便大朵大朵、滿樹滿枝，白的白一片，紫的紫一片，側(cè)了頭的，歪了脖的，一朵花的“杯子”舉到另一朵胸前的，一朵舔著別一朵的腳丫子的，都用情，都放浪，傳遞著它們間特別的問候。玉蘭沒有在意典雅，沒有去想那種香味難拿得出手，璧玉統(tǒng)體，也不計(jì)較是否名花，也不注意詩人和畫家是否熱心。玉蘭不是閨秀，不算碧玉，就一個(gè)村姑吧，一個(gè)怎么熱鬧就怎么、怎么自在就怎么、怎么快活就怎么的村姑。這個(gè)村姑，率真大氣，無忌無媚，一腔熱腸又一覽無余，陽光得讓人心疼。

“含德之厚，比于赤子”。德行好的人，總會(huì)如初生嬰兒一樣純真自然?！睹娉蠛?，春暖花開》里，他說：“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開”；“從明天起，和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個(gè)人”；他還要“給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字”，還要“陌生人，我也為你祝?！?。心地有一分濁，能行嗎？澈心人即使在做詩，也像孩子在說話。讓人直覺得大海、春暖之間，一個(gè)澄澈的孩子向我跑來，臉龐玉蘭花那樣清純，眼睛蕩漾著我尋找的那種春水，他悄悄地告訴我，明天，他一定幸福，他，每個(gè)親人和陌生人，還有每條河、每座山。

火車經(jīng)過德令哈那次，海子又來詩了：“姐姐，我今夜在德令哈，夜色籠罩/姐姐，我今夜只有戈壁/……今夜我只有美麗的戈壁空空/姐姐，今夜我不關(guān)心人類，只想你。”一個(gè)孩子，在廣漠的戈壁灘，一邊喊著姐姐，一邊傾吐著心底的話。海子并沒有姐姐，那是洪荒寂寥的戈壁共鳴了他孤寂、落寞的靈魂，讓他那樣熾熱，那樣醇厚，讓他幻生出一個(gè)特別寬厚、溫馨和特別能依偎的姐姐！澈，因?yàn)閱渭兌捎H，因?yàn)樯屏级@樣撞擊著我們（的良知）。

25歲那年，心中的糾纏怎么也排遣不去了，作為赤子，又必然全部馱著。他臥軌前，袋中留下這么一張條子：我的死，與任何人無關(guān)?！跋窬d羊一樣對(duì)待他人”的他，這個(gè)時(shí)候，心中仍擁著同伴，仍不愿丟失一分赤誠(chéng)、一寸善良，這個(gè)大海的兒子。

這讓我想起神話《哪吒鬧海》。這個(gè)哪吒，當(dāng)他看到那小子借勢(shì)肆虐百姓，就不再顧及他是東海龍王的三太子了：“打出這小龍的本像來了。也罷，把他的筋抽去，做一條龍筋絳，與俺父親束甲。”事情鬧到這地步，這個(gè)牛犢，還不愿牽連父母，他自己剖開體軀，剔骨還父，割肉為母，把筋肉還于雙親，也無怨無悔。哪吒本不應(yīng)有那種神力，但就憑他那顆澈心，就足以鬧海！難怪這個(gè)故事，從大人到孩子，百讀不厭！25歲的海子，本也不應(yīng)在詩壇上有如此影響，那種一眼見底的童稚，讓他成了詩中哪吒！

澈心的人，也會(huì)說謊，但解讀他用不著說謊儀；也做荒唐事，但不會(huì)編織理由，制造混亂；也希望獎(jiǎng)賞和贊揚(yáng)，特別是做了好事的時(shí)候，但如果沒能得上，邊上有人告訴他“讓你做一個(gè)好人就是對(duì)你最大的獎(jiǎng)賞”，那他也就高興，像真得到了最大獎(jiǎng)賞。心澈的人，私心、脾氣、怨恨都會(huì)有，但不會(huì)動(dòng)了情仍不說真話，不會(huì)心在哭臉上卻笑，不會(huì)吹黑哨子、開假發(fā)票、賣毒奶粉……

澈，不香不甜，可只要有它在身邊，你就開心，就來勁，就會(huì)覺得天空明亮、大地芬芳。清澈真的沒有什么了不起，卻真也成了平凡人的偉大！

激勵(lì)式評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生心理上的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中發(fā)現(xiàn)樂趣、找到自信，同時(shí)，也為教師和學(xué)生的相處模式提供了一種新的思路，教師懷著真誠(chéng)的、欣賞的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，學(xué)生以尊敬的態(tài)度對(duì)待教師，這樣的師生相處模式，才是文學(xué)教育中應(yīng)該提倡的，然而，想要達(dá)到這樣的模式，還需要教師長(zhǎng)期不懈的努力，在與學(xué)生的相處過程中細(xì)心觀察，用心體會(huì)，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人不可替代的特質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生朝著積極的方向不斷發(fā)展，不斷提高，成為文學(xué)素養(yǎng)好、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。

仙風(fēng)道骨“一”

一豎是它,一橫也是它，站不改姓睡不改名的，只有它。

做“1”，霹靂世界數(shù)壇；做“一”，銷魂中華文壇；能兼上這兩條的，也只有它。

作為一切數(shù)量的起始，1是那么個(gè)小輩，又那樣瘦小，卻接過一切數(shù)量基石的重任，承擔(dān)從無到有的突破，開創(chuàng)“一元復(fù)始，萬象更新”的局面。有了1，才有2，才有百、千、萬、億。一切事物只要想起數(shù)量關(guān)系，就與“1”密不可分了。單位圓借助它構(gòu)建，數(shù)軸和坐標(biāo)系借助它構(gòu)造。正是在1的進(jìn)取中，才出現(xiàn)風(fēng)流的圓周率π，才出現(xiàn)自然對(duì)數(shù)的底e，才拓展出美妙的無理數(shù)世界和虛數(shù)世界，才建立起帶小數(shù)、成分?jǐn)?shù)、佩根號(hào)、執(zhí)負(fù)號(hào)、戴指數(shù)……這樣一個(gè)朝氣蓬勃的數(shù)學(xué)大家庭。

“1”擁有這么龐大的事業(yè)，卻那么低調(diào)；“1”那么低調(diào)，卻又有這么強(qiáng)的凝聚力。這給我們?cè)鯓幼鋈?，是不是也該有點(diǎn)啟示？

在數(shù)學(xué)界，也許0的出鏡率并不比1少，但許多時(shí)候，0只是個(gè)幫辦，只在哄抬。而1，絕對(duì)一滴水一個(gè)泡，不卑，不亢，當(dāng)你加上1或者減去1的時(shí)候，不急不怠，都在徐徐地給你上升，徐徐地給你下降，要是這樣的加、減鍥而不舍，同樣把你帶進(jìn)非常世界。當(dāng)你乘以1或者除以1的時(shí)候，換了其他的數(shù)，非攪得你翻天覆地不可，1不，1尊重本原，無意改變對(duì)方意志。太多的數(shù)，有了方冪，立即浮躁，不是膨化如爆炸，就是銳減如泄氣。惟有1，任你給它多少（實(shí)數(shù)）次方，像成了佛，堅(jiān)守著自我。應(yīng)該算條漢子了吧，這樣本分，這樣厚道！

像人一樣，并不是厚道和本分就少了能耐。如果得上0做幫手，只是借助了一下電源的開和關(guān)，立即成就了電子計(jì)算機(jī)，成就了互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)時(shí)候，世上一切數(shù)、一切文字、一切音響和圖象、一切科學(xué)知識(shí)、一切精英思想和你我言行，統(tǒng)統(tǒng)有了全新的彰顯和表達(dá)?！皵?shù)學(xué)，自然科學(xué)之王”，由它搞定；“一網(wǎng)打盡天下”，由它讓夢(mèng)想成真！

1這樣告訴我們：渺小不等于沒有力量，平淡也不注定失去大作為。

走進(jìn)漢字世界，它便有了大名“一”，又打下了另一份天下?！耙弧弊鳛橐粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的詞，并非像“的”、“了”那樣，只是文字的添加劑。任何文章中，我們找不上一個(gè)比它更忙碌的了：出示最小是一，代表全部是一；數(shù)一數(shù)二頌一，獨(dú)一無二贊一；一點(diǎn)、一滴、一絲、一縷，它在示小，一概、一切、一統(tǒng)、一律，它在顯大；最細(xì)微最簡(jiǎn)單的，最復(fù)雜最龐大的，也只要一個(gè)“一”已足以概括。

“一”，這樣活潑，這樣快活，這樣尊嚴(yán)。

我是一，你是一，一粒芝麻是一，一個(gè)宇宙也是一。“一”雜于億、兆之中，既不傲慢，也不淺薄。于是，一筆可以勾銷，一鳴可以驚人，一本可以萬利，縱使“一夫當(dāng)關(guān)”，也有讓“萬人莫入”的時(shí)候。

一個(gè)人，若有這等自信，是不是也夠尊嚴(yán)了？

這“一”還應(yīng)該是一位非常詩人。以一述懷，“一叫一回腸一斷”（唐·李白），悲愁了得；以一狀物，“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”（元·徐再思），入木十分。十個(gè)一集聚，也成“一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤，一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋”——那是蘇東坡，那天他趕到渡口，船已離岸，船家看出呼船人是豁達(dá)蘇子，存心尋份快樂，要他作首應(yīng)景詩快活快活，誰知大學(xué)士脫口急就，就有了這首回船詩。我們無不以此稱道東坡將一堆枯燥的“一”，做成了詩，卻忘了正是這十個(gè)“一”托起了先生才智。

你瞧，讓“一”出示“蘇格蘭情調(diào)”，老到在行；讓“一”秀一把“蘇格蘭調(diào)情”，也毫不含糊。

這個(gè)“一”，活躍，浪漫，充滿夢(mèng)幻，也朝氣十足，會(huì)纏綿悱惻，亦可氣勢(shì)恢弘。

這“一”可能還兼著哲學(xué)家。待到老聃手里，“一”又成了喻“道”的有力幫手。在那篇名貫天下的《道德經(jīng)》中，“一”作為萬物的本原，萬物負(fù)陰而抱陽，簡(jiǎn)單而復(fù)雜，于是，“一生二，二生三，三生萬物?！痹偈?，“一”作為萬物發(fā)生發(fā)展的總規(guī)律，作為社會(huì)最高的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，那就“天得一以清，地得一以寧，神得一以靈，谷得一以盈，萬物得一以生，侯王得一以為天下正”（《道德經(jīng)》39章），所以“貴以賤為本，高以下為基”，“一”的美譽(yù)和成就是毋庸夸耀了。這樣看來，“一”的仙風(fēng)道骨，也有一半得助于它的開鑿和體悟。在那個(gè)看似一無是用的形體里，卻有著一個(gè)敏銳而深邃的頭腦！

這“一”，不讀書的人也熟悉，但讀了許多書的人也未必真認(rèn)識(shí)。

我這樣說了一氣，真不知它，會(huì)不會(huì)正在笑我的迂。

順道兒與逆道兒

有一個(gè)難問題，就會(huì)跟上一個(gè)奇辦法。要想將大型石材劈成周正兩塊，古時(shí)候是很難的，用榔頭、火藥，硬對(duì)硬，石頭寧碎也不會(huì)成方成圓。有人想法離奇，想到了木頭，先在巨石上鑿開一條縫，將木楔嵌入縫隙，滴水，木楔因潮濕而膨脹，石材順了誘引方向裂開，木頭劈開了石頭！

江蘇溧水有條胭脂河，長(zhǎng)10公里，貫通了石臼湖和秦淮河。朱元璋想定都南京時(shí)，西部安徽還受陳友諒干擾，長(zhǎng)江水系保證不了南京城糧草的安全供給，想到了開鑿這條河，讓太湖流域的糧草，由大運(yùn)河、胥河，經(jīng)固城湖、石臼湖，從胭脂河運(yùn)到秦淮河，進(jìn)入南京?？赡嵌魏哟?，全是胭脂石結(jié)構(gòu)，極硬，破石艱難?；鹚帒?yīng)該是有了，那時(shí)的朱元璋用它打仗還缺得遠(yuǎn)，能用它嗎？工匠們想到在巖石上鑿縫，嵌進(jìn)苧麻，澆上桐油，燃燒，待硬石燒紅，再澆上涼水迅速冷卻，熱脹冷縮中，堅(jiān)石崩裂，運(yùn)河得以順利鑿?fù)?。這一次，用的是比木頭更柔軟的苧麻！我們都曉得，強(qiáng)硬是對(duì)付軟弱的好辦法；但，真正要讓強(qiáng)硬土崩瓦解，還得靠柔和！

小蠓蟲相比于大水牛，絕不在一個(gè)檔次。但，蠓蟲可以戲耍水牛，又叮又咬，肆無忌憚，也滿不在乎。水牛長(zhǎng)尾甩打，犄角揮舞，都無濟(jì)于事，它除了憤憤不平，一無奈何。這讓我還想到蚊子，它應(yīng)該是人的對(duì)手嗎？可是蚊子們連人肉似乎都不在它的視野，要吸就吸比人肉更精華的人血。宣稱過“只有想不到，沒有辦不到”的人，這次，一直拿不出一個(gè)像樣的辦法來，就這么個(gè)小東西，人類至今仍停留在咒罵、痛恨和定它“四害”的層面上。說來可悲，有著上帝般神通的人，常常喪命于連神經(jīng)也沒有的病毒。病毒更等而下之了，它是比細(xì)菌更小更陋的病原體。

微小并不意味柔弱，柔弱并不意味失敗，聰明也絕對(duì)不會(huì)少了可笑。這世界，有條順道兒，就不會(huì)少了有條逆道兒傍著。

企業(yè)發(fā)展有條規(guī)則，叫“第一通吃”，站上了第一的位置，就氣吞萬里如虎了。但，一定時(shí)候，那吞下的，還得吐出來。還有一條相類的馬太效應(yīng)——誰有了，就會(huì)讓誰更多，但到了頂上，任你從哪個(gè)方向走下去，就都在下坡了。弗萊明當(dāng)年發(fā)明了青霉素，眾多感染疾病的細(xì)菌萬劫不復(fù)，我們的許多致命疾病消失無蹤。也只數(shù)十年，又冒出了一種“超級(jí)細(xì)菌”在驚人地蔓延，它居然帶著抵御抗生素的基因！

聰明人最向往稱王稱霸，現(xiàn)在的人，勢(shì)如破竹地一天比一天更像在主宰自然。大自然最鄙薄稱王稱霸，現(xiàn)在的自然，不動(dòng)聲色地一天比一天更讓人感到他們錯(cuò)了。