高恒 李志明

(貴州師范學(xué)院 貴州貴陽 550018)

裁判員發(fā)展之路的展望①
——倫敦奧運(yùn)爭議判罰評析

高恒 李志明

(貴州師范學(xué)院 貴州貴陽 550018)

裁判員是比賽的執(zhí)法者、管理者和服務(wù)者,是保證比賽公平、有序進(jìn)行的關(guān)鍵。而倫敦奧運(yùn)會眾多爭議性判罰的出現(xiàn),值得我們廣大裁判員進(jìn)行反思。因此,在對倫敦奧運(yùn)會爭議判罰產(chǎn)生原因分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合合格裁判員應(yīng)有的基本素質(zhì),對于裁判員如何提高執(zhí)裁水平進(jìn)行了討論。

裁判員 爭議判罰 執(zhí)裁能力

倫敦奧運(yùn)已閉幕許久,雖說它給人們獻(xiàn)上的一道道精神大餐令人難以忘懷,但奧運(yùn)期間的安保、交通、裁判等問題同樣令人難以忘懷。就倫敦奧運(yùn)會的裁判工作而言,雖然總體比較好,但是爭議性判罰的頻頻出現(xiàn)卻給倫敦奧運(yùn)蒙上了一層陰影。裁判員是保障比賽公正性的核心,如果裁判員的判決出現(xiàn)誤判、漏判、錯(cuò)判、偏判,則會影響到比賽公平、有序、精彩、激烈地進(jìn)行。另外,裁判員的這些行為既不符合奧林匹克體育精神的要求,也有違于體育職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)。盡管說裁判的失誤也是比賽的一部分,偶爾的誤判、漏判、錯(cuò)判、偏判也是可以理解的,但是在奧運(yùn)會這樣重大的國際賽事上,這種失誤性的判罰不停上演,體操、游泳、自行車、擊劍、乒乓球、羽毛球、柔道、拳擊等項(xiàng)目都未能擺脫爭議性判罰,各種漏判、反判層出不窮,這些早已經(jīng)超出了正常的范圍,是不可忽視的。而隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展,高科技技術(shù)成果運(yùn)用到體育運(yùn)動的程度加強(qiáng),促使了競技比賽的競賽水平和激烈程度不斷提高,這就對裁判員做出公平、公正判罰的要求也越來越高?；诖?本文在對倫敦奧運(yùn)會爭議性判罰分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合合格裁判員應(yīng)有的基本素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),裁判員如何提高自身制裁水平進(jìn)行了研究分析。

1 倫敦奧運(yùn)爭議性判罰的原因分析

1.1 裁判員不夠?qū)I(yè)

良好的思想品德和職業(yè)道德、精通裁判規(guī)則與裁判方法、扎實(shí)的心理素質(zhì),是作為裁判人員必須具有的一些基本要求,而奧運(yùn)會的裁判員更應(yīng)該是各個(gè)運(yùn)動領(lǐng)域、運(yùn)動項(xiàng)目上久經(jīng)歷練的精英裁判,這樣裁判隊(duì)伍才能滿足奧運(yùn)會這樣高水平體育賽事的需求。但是倫敦奧運(yùn)會女子個(gè)人重劍半決賽的比賽,計(jì)時(shí)員卻是一名16歲的志愿者,這樣的裁判員就不免讓人懷疑倫敦奧運(yùn)會裁判隊(duì)伍的專業(yè)性。

1.2 比賽規(guī)則存在灰色區(qū)域

比賽規(guī)則是在體育比賽中各方必須嚴(yán)格遵守的規(guī)章制度,是公平、公正、公開的體育精神的集中體現(xiàn),也是比賽公平、有序、激烈地進(jìn)行的有力保證。但是比賽規(guī)則中也存在這一些灰色區(qū)域,給比賽帶來不可避免的麻煩。例如在擊劍項(xiàng)目中,國際擊劍聯(lián)合會的技術(shù)規(guī)定并沒有關(guān)于時(shí)間控制員從業(yè)資格的任何規(guī)定,并且技術(shù)委員會或者裁判委員會沒有更改判決的權(quán)力,這就在一定程度上造成了倫敦奧運(yùn)會女子個(gè)人重劍半決賽比賽結(jié)果的尷尬。另外,羽毛球關(guān)于“球員必須在比賽中發(fā)揮全力,不違反體育精神去比賽”的規(guī)定,也使羽毛球比賽中打假球、讓球、消極比賽、退賽等現(xiàn)象屢見不鮮。所以,倫敦奧運(yùn)會的判罰之爭有一部分不是人為所致而是比賽規(guī)則自身問題所引起的。

1.3 根深蒂固的文化偏見

裁判員應(yīng)該公平、公正地執(zhí)行競賽規(guī)則,客觀地為每一名運(yùn)動員的表現(xiàn)做出正確的評判,而不應(yīng)該將個(gè)人感情摻雜到比賽當(dāng)中,這樣有違于奧林匹克體育精神和裁判員職業(yè)道德的要求。擊劍、自行車是歐洲人的傳統(tǒng)強(qiáng)勢項(xiàng)目,但近些年亞洲選手后來者居上,在各種賽事上頻繁摘金奪銀,撼動了歐洲人傳統(tǒng)的霸主地位。所以,在這種傳統(tǒng)霸主思想的蠱惑下,出現(xiàn)了英國自行車隊(duì)假摔奪金牌、中國場地自行車女子競速團(tuán)體無故失金換銀、韓國女子重劍選手一秒之差無緣獎牌等爭議性判罰,使倫敦奧運(yùn)會裁判員在人們心中的形象大打折扣。

1.4 東道主因素

英國自行車選手的假摔換來了一枚金牌,而8名羽毛球選手的消極比賽卻得到了禁賽的處罰。同樣是合理的利用比賽規(guī)則,同樣是違背奧林匹克體育精神,結(jié)果為什么卻有如此大的差異呢？這除了因比賽項(xiàng)目不同之外,使人立刻想到的是裁判員對東道主有特殊照顧的因素。

2 合格裁判員應(yīng)具有的素質(zhì)

裁判員在賽場上執(zhí)裁能力的展示并不是朝夕之功,而是經(jīng)過長期學(xué)習(xí)、積淀的結(jié)果。合格裁判員需要具備的能力是多方面的,包括職業(yè)道德、快速的反應(yīng)能力、廣闊的視野、良好的身體素質(zhì)、豐富的裁判理論知識等,這里將它們劃分為良好的思想道德素質(zhì)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、過硬的心理素質(zhì)三方面。

2.1 良好的思想道德素質(zhì)

首先,要熱愛體育事業(yè),具有敬業(yè)精神,時(shí)刻保持著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度參加裁判工作。其次,要具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。裁判員作為賽場的“執(zhí)法者”,要能夠做到以規(guī)則為準(zhǔn)繩,秉公持正,做出客觀、正確的判罰。

2.2 扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.2.1 精通裁判規(guī)則與裁判法

“巧匠目意中繩,然必先以規(guī)矩為度”,離開了競賽規(guī)則,裁判員就無法評判比賽,所以裁判員必須熟練掌握競賽規(guī)則的內(nèi)容,領(lǐng)會競賽規(guī)則的實(shí)質(zhì),把握規(guī)則各條文之間的聯(lián)系,將規(guī)則的相關(guān)解釋與各種判罰的例證相結(jié)合,達(dá)到把整個(gè)規(guī)則徹底的融會貫通,這是作為裁判員的基礎(chǔ)。此外,裁判法猶如一把尺子,比賽中如何運(yùn)用這把尺子,也是裁判員必須要掌握的。

2.2.2 通曉該項(xiàng)目的技、戰(zhàn)術(shù)知識

臨場執(zhí)裁應(yīng)以規(guī)則為準(zhǔn)繩、以事實(shí)為根據(jù),客觀準(zhǔn)確地評判運(yùn)動員所使用的技、戰(zhàn)術(shù)是否符合規(guī)則要求,這就要求裁判員必須學(xué)習(xí)該運(yùn)動項(xiàng)目的技、戰(zhàn)術(shù)知識。裁判員只有懂得該項(xiàng)目的技、戰(zhàn)術(shù),才能分析出該運(yùn)動員所使用的戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)及技術(shù)動作是否符合規(guī)則要求,這樣才能把握好判罰的時(shí)機(jī)和重點(diǎn),不會被假象和表象所蒙蔽。比如羽毛球比賽中,當(dāng)比賽接近尾聲時(shí),運(yùn)動員常使用發(fā)球戰(zhàn)術(shù)力求取勝。這時(shí)發(fā)球裁判員就應(yīng)緊盯發(fā)球員,防止其發(fā)平射球進(jìn)行后場偷襲,因?yàn)槠缴淝蚝苋菀壮霈F(xiàn)發(fā)球過手、過腰的違例。

2.2.3 掌握比賽基本規(guī)律與特點(diǎn)

首先,比賽一般都可以分為前、中、后三個(gè)階段,前一階段一般是預(yù)賽或小組賽,中間階段一般是復(fù)賽或爭奪前16、前8的比賽,最后一階段就是半決賽、決賽。在各階段,運(yùn)動員的整體實(shí)力不一樣,比賽越往后比賽水平越高競爭越激烈,裁判難度越大,所以裁判員應(yīng)把握各階段的比賽規(guī)律,理性控制裁判尺度。

其次,對于同一場比賽也可以分為前、中、后三部分,但是在同一場比賽中裁判員的判罰尺度要做到“始終如一”,不然會招致判罰爭執(zhí)。比如一場羽毛球比賽,開始階段某些運(yùn)動員會試探性地發(fā)“擦邊球”,這種球基本上是介于違例和不違例之間,這時(shí)如果裁判員不予判罰,而到比賽打至膠著狀態(tài)時(shí),該運(yùn)動員再次發(fā)出類似球而被判罰,那么爭議立刻就產(chǎn)生了;如果在開始階段裁判員就判罰了這種“擦邊球”,那么以后再次判罰時(shí),出現(xiàn)判罰爭議的機(jī)率就會非常的小,所以同場比賽判罰尺度只有一個(gè)。

2.3 過硬的心理素質(zhì)

2.3.1 具有超強(qiáng)的自信心

自信心是裁判員所必備的意志品質(zhì),如果缺乏自信心則無法準(zhǔn)確、快速地作出判決,并且對自己的判罰不堅(jiān)定,稍有質(zhì)疑便會改變判罰,這樣很容易導(dǎo)致錯(cuò)判、誤判,使自己的判罰被他人所左右,最終直接導(dǎo)致比賽的失控。尤其是年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn)的裁判員或者初次參加大賽的裁判員,最容易出現(xiàn)缺乏自信心的現(xiàn)象。

2.3.2 快速反應(yīng)能力

很多體育項(xiàng)目都具有瞬間變化的特點(diǎn),這就要求裁判員具有快速反應(yīng)的能力,能夠在有限的時(shí)間內(nèi)快速發(fā)現(xiàn)問題、全面分析問題、正確處理問題,否則將無法公平、正確地進(jìn)行判罰。比如短跑項(xiàng)目的起跑,如果裁判員不能對搶跑做出快速的反應(yīng)、定位,那么誤判、錯(cuò)判、漏判將不可避免。

2.3.3 機(jī)智果斷

優(yōu)秀裁判員之所以優(yōu)秀就在于能夠在緊張激烈的比賽中,選擇時(shí)機(jī)做到當(dāng)機(jī)立斷,用自己敏捷的思維將看起來模糊的事情瞬間公平定位。比如羽毛球的發(fā)球是一個(gè)系列過程,用時(shí)也就一秒鐘,但是在這一秒鐘內(nèi),裁判員就要對運(yùn)動員發(fā)球的每個(gè)環(huán)節(jié)做出準(zhǔn)確的判定,如有與規(guī)則不符之處必須立即作出判罰,否則將會引起不必要的爭端。如果裁判員機(jī)智不果斷(漏判)或果斷不機(jī)智(誤判),都不能做到及時(shí)正確的裁決,因此,機(jī)智果斷是裁判員均不可缺少的。

2.3.4 鎮(zhèn)定自如

裁判員特別是臨場裁判人員面對的都是滿腹激情的觀眾、教練員、運(yùn)動員以及瞬息變化的賽況和錯(cuò)綜復(fù)雜的干擾、糾紛,如果裁判員不能沉著冷靜地對各方面作出判斷,就會顧此失彼致使各種糾紛復(fù)雜化,甚至?xí)せ苌墝?dǎo)致比賽的混亂。因此,裁判員在比賽過程中必須保持鎮(zhèn)定,面對緊急事件,要做到不急不燥、舉止有度、處置得當(dāng)。

3 裁判員自我發(fā)展策略

倫敦奧運(yùn)會多次爭議性判罰的出現(xiàn),已經(jīng)使裁判員公平、公正、公開執(zhí)裁遭到了質(zhì)疑,因此,我們每一個(gè)裁判員必須進(jìn)行反思,以提高執(zhí)裁水平,重新?lián)Q回公眾的信任。

3.1 加強(qiáng)思想和職業(yè)道德修養(yǎng)

首先,在思想上時(shí)刻提醒自己熱愛并忠誠于裁判工作,督促自己專心致志地從事裁判職業(yè);將自己在裁判工作中的奉獻(xiàn)作為樂趣,將自己公正準(zhǔn)確的宣判作為自豪之本,從而真正的將裁判工作納為自己人生的一部分。

其次,秉承奧林匹克體育精神,不因任何人、任何事而違背體育公平競賽的原則,真正做到不偏不倚地執(zhí)行競賽規(guī)則,保證每場比賽都能夠?qū)崿F(xiàn)公平、公正、公開的判罰。

3.2 注重自信心的提升及處理突發(fā)事件能力的培養(yǎng)

心理素質(zhì)過硬的裁判員在復(fù)雜的比賽環(huán)境下,依然能夠保持穩(wěn)定的情緒、良好的注意力、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及不受外界干擾的自我調(diào)節(jié)能力。而裁判員心理素質(zhì)的核心就是自信心,自信心是場上執(zhí)裁的精神支柱,是執(zhí)法的力量源泉,有了自信心,才能在比賽中處亂不驚,應(yīng)變自如。為此,裁判員可以采取一些方法來增強(qiáng)自信心。首先,可以采用“自我暗示法”,用語言、文字、動作等暗示自己有能力和有信心完成任務(wù),以此來排除各種干擾穩(wěn)定情緒。其次,加強(qiáng)自我控制能力,用意志力來控制臨場前的興奮、緊張等不良情緒。當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí),用意志力來保持冷靜的頭腦。再次,還可以通過比賽經(jīng)驗(yàn)的積累和理論知識的學(xué)習(xí),對賽場各種情況做出準(zhǔn)確、正確的預(yù)判和宣判來提升自信心。最后,臨場前與技術(shù)代表的交流、與其他裁判員的討論、對新舊規(guī)則區(qū)別的探討等,這些對提升自信心也都有著顯著作用。

賽場上瞬息變化,突發(fā)事件隨時(shí)可能發(fā)生,所以裁判必須具有良好的應(yīng)急心理品質(zhì),以便于沉著果斷地處理突發(fā)情況。但這種應(yīng)變能力并不是朝夕之功就能學(xué)會的,因此裁判員必須堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累、總結(jié),將臨場的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)轉(zhuǎn)變成能夠快速、機(jī)敏、準(zhǔn)確處理臨場問題的實(shí)際能力。

3.3 刻苦鉆研,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

首先,在很大程度上,裁判員的錯(cuò)判、漏判、反判是由于對競賽規(guī)則理解不深,對裁判法運(yùn)用不恰當(dāng)所致。所以裁判員要積極主動地鉆研競賽規(guī)則,對比、查找新舊規(guī)則的不同之處,并深入研究新規(guī)則改動的背景及原因,徹底吃透規(guī)則的內(nèi)容與精神,做到判之有據(jù)。

其次,裁判員判罰的最終目的是為了保障運(yùn)動員發(fā)揮出各自的技、戰(zhàn)術(shù)水平,展現(xiàn)體育的魅力,而不是為了懲罰而懲罰。所以,裁判員要在研究競賽規(guī)則的基礎(chǔ)上,結(jié)合臨場實(shí)際情況合理地控制判罰尺度,保證比賽流暢的進(jìn)行。

最后,隨著競技運(yùn)動水平的不斷提高以及高科技手段不斷的介入,使得競技運(yùn)動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)律、競賽特點(diǎn)等都在發(fā)生著新變化,所以裁判員要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究自己運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展,及時(shí)掌握該項(xiàng)運(yùn)動的新變化,為臨場執(zhí)裁打下堅(jiān)實(shí)的項(xiàng)目基礎(chǔ)。

3.4 提升臨場執(zhí)裁能力

裁判員是否具有良好的臨場執(zhí)裁能力是保證比賽能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵,裁判員可以從以下三方面入手提升自我臨場執(zhí)裁能力。

3.4.1 加強(qiáng)裁判實(shí)踐

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,裁判員要多參加比賽,增加臨場裁判的機(jī)會,通過臨場實(shí)踐不斷地發(fā)現(xiàn)自己執(zhí)裁過程的不足,進(jìn)而不斷去改進(jìn)、完善,不斷提高執(zhí)裁水平。

3.4.2 加強(qiáng)裁判員之間的交流與學(xué)習(xí)

“三人行必有我?guī)煛?裁判員要加強(qiáng)同行之間的相互學(xué)習(xí)、交流,以吸取他人的長處彌補(bǔ)自身的不足?？梢酝ㄟ^“傳、幫、帶”的形式,首先將自己的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)、技巧分享給其他人,大家相互討論、學(xué)習(xí)共同提高;其次是能力強(qiáng)的幫助能力弱的,幫助其找出執(zhí)裁過程的不足,一起研究解決辦法,進(jìn)而提升他們的執(zhí)裁水平;再次是老裁判員帶領(lǐng)年輕裁判員同場觀摩比賽,當(dāng)場講解執(zhí)裁的具體方法、注意事項(xiàng)、處理方法、執(zhí)裁尺度等相關(guān)問題,直接、形象地告訴年輕裁判員要做什么、為什么做、怎么去做;最后,還可以通過自主觀摩的形式,觀看他人的執(zhí)裁過程,研究他們的執(zhí)裁特點(diǎn)、判罰尺度、應(yīng)急處理的方法以及執(zhí)裁過程中所使用的語言、表情、手勢等,從中吸取精華為己所用。通過這些形式的交流與學(xué)習(xí),大家共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同提高整個(gè)裁判隊(duì)伍的裁判水平。

3.4.3 注重裁判后的總結(jié)

總結(jié)是提高裁判水平的重要手段,所以裁判員應(yīng)養(yǎng)成賽后總結(jié)的習(xí)慣。首先,要學(xué)會如何總結(jié)。賽后執(zhí)裁工作總結(jié)應(yīng)從比賽自身、運(yùn)動員、裁判員、觀眾等多方面,找出執(zhí)裁的得與失是什么、為什么、怎么辦,要做到全面、深入的分析,而不是簡簡單單的總結(jié)自己在執(zhí)裁過程中的不足。其次,總結(jié)不僅僅是分析自我執(zhí)裁過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,還要分析他人執(zhí)裁的優(yōu)點(diǎn)與不足,以吸取他人的長處提升自己。

4 結(jié)語

為了避免爭議判罰的出現(xiàn),保證裁判員能夠公平、公正、公開的執(zhí)裁,裁判員除了堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究裁判知識之外,還必須及時(shí)掌握新技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展和新規(guī)則的變化,注重自信心的提升和處理突發(fā)情況能力的培養(yǎng),加強(qiáng)裁判員之間的相互交流、學(xué)習(xí),及時(shí)、全面、客觀、準(zhǔn)確地做出裁判后的總結(jié),以此提高裁判員自我裁判水平,保證裁判員以高度的責(zé)任心、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)來管理與服務(wù)比賽,以適應(yīng)競技體育不斷發(fā)展的需求。

[1]任海明,鄭秋芳,褚文亞.普通高校培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員的實(shí)踐研究[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2006,23(2):119-121.

[2]李京澤,李楠.高校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)問題的探討[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010,31(4):98-99.

[3]劉楊.倫敦奧運(yùn)出現(xiàn)多次爭議性判罰，裁判問題不可忽視［N］.東莞時(shí)報(bào),2012-08-01.

[4]朱凱.裁判門攪局倫敦奧運(yùn) 爭議判罰多得驚人［N］.人民日報(bào)(海外版),2012-08-07.

The Outlook of Development of Judges——An Analysis of Controversial Penalty in London Olympic Games

Gao Heng,Li Zhiming
(GuiZhou normal college ,Guiyang Guizhou,550018，China)

Judges are the law-executors, managers and servers of competitions, who play a crucial role in ensuring fairness and order of games. Controversial penalty, however, in the London Olympic Games, are worthy of we judges reflection. Therefore, based on the analysis of factors contributing to controversial penalty, as well as discussion of essential qualties of judges, the present study tries to probe a way of improving their judging ability.

judges;controversial penalty;judging ability

G841

A

2095-2813(2013)12(a)-0133-03

高恒(1984,10—),男,河南南陽,助教,碩士,小球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。李志明(1988,2—),男,河南開封,助教,碩士,籃球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。