一是科學(xué)設(shè)置指標(biāo)，突出“察德”的針對性。將干部的德分解為政治品德、職業(yè)道德、社會公德和家庭美德等四個方面，每個方面細(xì)化為10個子項，逐項設(shè)定分值，實行百分制考核，建立了干部德的考察的“四位一體”評價體系，增強(qiáng)干部德的考察的針對性。二是正反結(jié)合評價，增強(qiáng)“測德”的準(zhǔn)確性。對于干部政治品德、職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等方面容易出現(xiàn)的原則性不夠強(qiáng)、組織紀(jì)律性差、宗旨意識淡薄、關(guān)鍵時刻表現(xiàn)差等單獨(dú)設(shè)置“問題性”測評項目，采取民主測評、民意調(diào)查、個別談話、走訪了解等方式，進(jìn)行反向測評，增強(qiáng)考察工作的真實性和準(zhǔn)確性。三是多維立體透視，強(qiáng)化“評德”的全面性。通過設(shè)立監(jiān)督電話和舉報信箱，聘請監(jiān)督員，征求紀(jì)檢、司法、計生、信訪等部門和居住地黨員群眾的意見等渠道，建立社會、家庭、單位三位一體的“德”的信息搜集網(wǎng)絡(luò)，全面及時地收集相關(guān)信息，對干部德的表現(xiàn)進(jìn)行全方位、多角度、立體化考察。四是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，注重“考德”的導(dǎo)向性。及時把干部“德”的考核結(jié)果向所在單位黨組織和本人反饋，對傾向性、苗頭性問題，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早糾正，及時預(yù)警。把德的考核的結(jié)果作為干部選拔任用、評先選優(yōu)、培養(yǎng)教育的重要依據(jù)。對在德的反向測評中任意一項“社會有反映”、“群眾意見大”票數(shù)達(dá)到測評人數(shù)30%以上的，由組織部門進(jìn)行誡勉談話；測評人數(shù)50%以上，且經(jīng)調(diào)查情況屬實的，由組織部門進(jìn)行批評教育，已列為考核對象、提拔人選或者后備干部的，取消資格。