■ 本刊評(píng)論員

（執(zhí)筆：顧海凇 責(zé)任編輯/奚曉陽(yáng)）

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨中央一開始就旗幟鮮明地提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。這個(gè)總要求貫徹在教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，一環(huán)套著一環(huán)往前推進(jìn)。

這樣的要求，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)黨內(nèi)積極的思想斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的整風(fēng)精神，達(dá)到懲前毖后、治病救人的目的。

當(dāng)前，第一批開展教育實(shí)踐活動(dòng)的單位處于整改階段，也就是集中“治病”的階段。“治病”治得怎么樣，反映了我們的思想認(rèn)識(shí)水平，也檢驗(yàn)著教育實(shí)踐活動(dòng)的效果?！爸尾　毙Ч?，就要克服這樣一些表現(xiàn)或者傾向。

一是有病無(wú)人吭氣，雙眼一抹黑。唐代詩(shī)人杜荀鶴有首詩(shī):“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。”群眾的評(píng)價(jià)、同志的批評(píng)，就好比這“涇溪石險(xiǎn)”，是航行的警示標(biāo)；聽不到批評(píng)，就好比“平流無(wú)石”，看似一片大好，實(shí)則危險(xiǎn)潛藏。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要警惕這種“無(wú)聲的危險(xiǎn)”。

二是粉飾多詞，虛應(yīng)文章。最近網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)民主生活會(huì)“萬(wàn)能發(fā)言金句”的熱帖，“好事者”梳理了一些民主生活會(huì)的發(fā)言后，歸納出了五個(gè)“要訣”?！耙E”中不乏雜耍的武功，一通花槍下來(lái)，一個(gè)真問(wèn)題不戳中，也有八股師爺?shù)奈牟?，?duì)仗押韻生動(dòng)，但就是吹捧奉承，“只見花、不見刺”。網(wǎng)絡(luò)上是以這個(gè)“萬(wàn)能發(fā)言金句”，對(duì)一些地方開展“批評(píng)和自我批評(píng)”作了戲謔，足以汗顏，值得警醒。

三是認(rèn)識(shí)問(wèn)題長(zhǎng)篇大論、整改落實(shí)一筆帶過(guò)。找得出“問(wèn)題”，比起不愿找和找不到“問(wèn)題”，是應(yīng)該肯定。但也有人，自我剖析紅臉出汗，動(dòng)起真來(lái)紋絲不動(dòng)；自我批評(píng)毫不留情，對(duì)群眾關(guān)心的問(wèn)題視而不見；根子不是在別人就是在環(huán)境，就是不在自己，原封不動(dòng)上交矛盾。這些表現(xiàn)，說(shuō)明沒(méi)有觸及靈魂，只是一板一眼走過(guò)場(chǎng)。

四是把教育實(shí)踐活動(dòng)看作“闖關(guān)”、“考試”。對(duì)此，中央和省委專門打了“預(yù)防針”，明確告誡不能有“闖過(guò)關(guān)”、“考完試”的松勁思想，要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，鍥而不舍、馳而不息地把教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入，做好“回頭看”和專項(xiàng)整頓，堅(jiān)持以問(wèn)題為中心，實(shí)打?qū)崳才鲇?，不松懈，確保真“治病”。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一次“整風(fēng)”。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有幾股風(fēng)讓人民群眾不滿意和反感。第一股風(fēng)就是繼續(xù)搞形式主義，表現(xiàn)在說(shuō)大話、空話、套話，乃至于說(shuō)一套做一套，做表面文章，更壞的是說(shuō)假話欺騙老百姓。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，是教育實(shí)踐活動(dòng)要重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題。

“不治病”恰恰是形式主義的一種。只有動(dòng)真格地推進(jìn)問(wèn)題的解決，教育實(shí)踐活動(dòng)的軌道方能和初衷不悖，否則，就是掩耳盜鈴、自我迷醉，也是對(duì)黨和政府形象的損害。