◆李 曦

(天津市少年宮)

思想政治工作，作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，在新形勢下，如何發(fā)揮其更大的作用，是政治思想工作創(chuàng)新的一個重要課題。

一、觀念更新教育人

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本?！耙氏却狗叮鱿冗M(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師?！苯逃谏鐣l(fā)展的進(jìn)程中起著全局性、先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性的作用，而教師則是這一事業(yè)發(fā)展的主力軍。

在校外教育我們開展思想政治工作的核心，是以教師為主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。六十多年的教育過程是一步步隨著時代的變遷而向縱深發(fā)展的歷史，教育的改革，社會的發(fā)展，使人們的思想空前活躍，獲得信息的渠道空前廣泛，許多過去不敢想的事情，不敢說的問題，現(xiàn)在都敢想敢說了;教師的理想追求、奮斗的目標(biāo)、價(jià)值取向等都在發(fā)生著變化。因此，僅靠傳統(tǒng)的辦法是不夠的，必須堅(jiān)持思想創(chuàng)新，用心的思維方式來考慮問題，用新的知識武裝頭腦，用新的方法來推進(jìn)工作。要樹立創(chuàng)新意識，打破封閉的格局，要樹立市場經(jīng)濟(jì)藝術(shù)，根據(jù)其特點(diǎn)開辟思想政治工作的新路子，要樹立以人為本的意識，一方面以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神造就人，以優(yōu)秀事例鼓舞人，另一方面要研究如何尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人。要充分認(rèn)識履行好調(diào)動和發(fā)揮人的積極性是“第一要務(wù)”的職責(zé)，努力造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)的高水平的教師隊(duì)伍，要把握時代的特色，這是新形勢賦予我們的挑戰(zhàn)。

二、科學(xué)管理激勵人

伴隨著社會的發(fā)展，人們思想觀念、社會觀念、生活觀念、認(rèn)識觀念等都必然發(fā)生急劇的變化。在改革進(jìn)程中出現(xiàn)的“短期效益”、所謂的“名人效益”、暫時獲取的“經(jīng)濟(jì)效益”等一些急功近利的做法所產(chǎn)生的影響，使得人們情緒上感到困惑，心態(tài)上出現(xiàn)不平衡，對深化改革的疑慮，對社會公平的期待，對切身利益的關(guān)注等都成為思想政治工作面臨的新問題。因此，我們必須堅(jiān)持以人為本的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持尊重知識、尊重人才，制定行之有效的規(guī)章制度，提高思想政治工作的規(guī)范性和可操作性，將政治導(dǎo)向、思想教育、道德規(guī)范、法紀(jì)約束有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)持精神成果與物質(zhì)成果、近期效益與長遠(yuǎn)效益、個人利益與集體利益的統(tǒng)一，最大限度地調(diào)動教師的積極性，則需要從“情、理、嚴(yán)”入手，開創(chuàng)思想政治工作的新局面。

“情”，即動之以情。這是思想政治工作的基礎(chǔ)，是心靈溝通的紐帶。要關(guān)心、尊重、信任群眾，視群眾為力量和智慧的源泉。在思想上、政治上、生活上、工作上、學(xué)習(xí)上，體諒和幫助他們，為其排憂解難，伸出熱情之手，做到雪中送炭;“理”即曉之以理。這是思想政治工作的手段，是思想政治工作始終貫穿的一條主線。要遵循思想發(fā)展的規(guī)律，針對工作對象的具體情況，由淺入深地講明道理，指明方向，轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷耄茉烊说撵`魂，將理融入人們思想深處，使之成為干事業(yè)前進(jìn)動力，做到情理相融?！皣?yán)”，即行之以嚴(yán)。嚴(yán)實(shí)從根本上規(guī)范人的思想行為，激發(fā)人的競爭意識。因此，思想政治工作要緊密與本單位中心工作相結(jié)合，要研究開發(fā)調(diào)動本單位干部職工積極性的途徑和手段，探索新知，推動發(fā)展，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和變革求新的勇氣激勵人們不斷前進(jìn)，做到嚴(yán)和行一致。

三、務(wù)實(shí)求實(shí)凝聚人

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會生活日趨多元化，人們的思想或多或少會受到各種社會思潮的影響。因此，思想政治工作必須適應(yīng)這一變化了的形勢，跟上時代，貼緊實(shí)際，及時調(diào)整創(chuàng)新工作的思路。

1.增強(qiáng)思想政治工作的導(dǎo)向性

要緊密結(jié)合人們的思想、工作和生活的實(shí)際，深化世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，大力營造“淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育”的輿論氛圍，堅(jiān)持把正確的思想意識、理念信念與本職工作聯(lián)系起來，引導(dǎo)教職工樹立正確的理想信念，自覺摒棄不良思想和行為;要善于觀察、分析日常工作、生活的小事情，注意發(fā)現(xiàn)他們工作的閃光點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治工作的以小見大，以小促大的精神激勵作用。同時，要尊重和重視群眾的人格和思想狀況，由灌導(dǎo)型向激發(fā)型轉(zhuǎn)變，以增強(qiáng)其主人翁意識和責(zé)任感，并注重情感在思想政治工作中的作用，使思想政治工作在情理交融中產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。

2.增強(qiáng)思想政治工作的針對性

做好新形勢下的思想政治工作，必須做到對癥下藥，因人制宜，因事制宜。同時，要采取靈活、多樣、虛實(shí)結(jié)合(“虛”指思政工作作用的潛移默化?！皩?shí)”指看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的事)的方法，把握重點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā);還要精心組織開展不同形式的教育活動，把大家的思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨的任務(wù)和單位的中心工作上來，使思想政治工作與單位工作融為一體，寓教于理，從而激發(fā)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作熱情，自覺地在各自崗位上盡職盡責(zé)發(fā)光發(fā)熱。

3.增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性

抓好思想政治工作，就等于把握了打開群眾心靈之鎖的鑰匙。思想政治工作上去了，團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求實(shí)、高效干事業(yè)的精神就會變成每一干部群眾的自覺行動。人們生活在社會里，會遇到各種各樣的困難和問題，這些問題得不到有效地解決時，就會形成思想問題，障礙著個人與單位的發(fā)展。因此，我們的思想政治工作必須要細(xì)致地摸準(zhǔn)情況，是思想問題就要有針對性地說服教育;是實(shí)際問題就要盡力盡力地幫忙解決。只有堅(jiān)持以人為本的原則，才能更有效地發(fā)揮群眾的積極性、創(chuàng)造性，思想實(shí)際問題得以解決，事業(yè)發(fā)展才具有生命力，這是思想政治工作的有效途徑。

四、培樹典型引導(dǎo)人

教師是精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者和傳播者，是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的工程師。學(xué)校是精神文明建設(shè)的基地，教師應(yīng)是精神的富有者，引導(dǎo)教師追求精神的富有是思想政治工作的職責(zé)。運(yùn)用典型推動工作，可以形象具體地展示黨的路線、方針、政策的正確性;可以明示怎樣做是正確的，怎樣做事錯誤的;可以鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)中間。

典型引路是思想政治工作簡化教育過程的有效途徑之一。用教師身邊實(shí)實(shí)在在的榜樣，激勵教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，將他們中間的“閃光點(diǎn)”升華為大道理，弘揚(yáng)正氣，以精神促精神，以榜樣樹榜樣，以典型的示范作用和帶動作用，推進(jìn)思想政治工作的順利開展，深化各項(xiàng)工作的完成。

1.正確樹立先進(jìn)典型

先進(jìn)典型蘊(yùn)含在廣大群眾之中，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。有些典型也不是一下子很成熟，需要我們有長遠(yuǎn)的眼光，用心來培養(yǎng)。單純地讓典型自然生長和發(fā)展，只會減速他們發(fā)展進(jìn)程的動力。因此，我們必須抓住時機(jī)，如開展師德風(fēng)范教育、敬業(yè)愛崗教育、愛與責(zé)任教育等活動，有針對性、有目的地培養(yǎng)樹立一批先進(jìn)典型，將先進(jìn)的思想融入到每一個人的身上，從而激發(fā)全體教職工工作的熱情。當(dāng)然，典型需要有群眾性，必須能夠得到群眾的信任、支持和擁護(hù);典型還要體現(xiàn)時代要求，要使他們經(jīng)得起榮譽(yù)和困難的考驗(yàn)，要不斷進(jìn)取和創(chuàng)新。

2.正確推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)

典型經(jīng)驗(yàn)是群眾創(chuàng)造出來的，得到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，得到人們的認(rèn)可，并能以點(diǎn)帶面，影響教育職工。我們要抓住典型要本質(zhì)的特征，不斷總結(jié)帶有廣泛推廣的普遍經(jīng)驗(yàn)，還要選好與時代相適應(yīng)的角度，注意在一定時期和范圍內(nèi)推行的特殊經(jīng)驗(yàn)。

3.正確宣傳先進(jìn)典型

宣傳先進(jìn)典型必須以事實(shí)為根據(jù)，從實(shí)際效果出發(fā)，置后的、絕對化的、一般化的典型，只會降低人們的感召力。因此，宣傳先進(jìn)典型要適時，要把人們最有親近感、信任感和實(shí)在感的典型經(jīng)驗(yàn)，通過多種生動活潑的方式、多種媒體，區(qū)感染群眾、教育群眾，才能使典型具有強(qiáng)大的生命力。

4.正確支持愛護(hù)先進(jìn)典型

先進(jìn)典型彤新生事物一樣，需要人們的支持與愛護(hù)，需要人們的幫助與理解，需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。先進(jìn)典型也存在著各種不足和缺點(diǎn)，也同樣需要人們的真心呵護(hù)與真誠幫助，以先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)去克服自身存在的不足點(diǎn)，使他們能夠與時俱進(jìn)，永葆活力與朝氣。

五、搭臺鋪路造就人

教育的發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師的發(fā)展，營造教師發(fā)展的環(huán)境是關(guān)鍵。教師是學(xué)校工作的主體，堅(jiān)持以人為本的原則，努力造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)的高水平教師隊(duì)伍，是教育持續(xù)發(fā)展的需要，思想政治工作的著力點(diǎn)正是為之搭臺鋪路。

1.以人為本，提升素質(zhì)

教師的職業(yè)是高尚的，教師的思想是先進(jìn)的。在當(dāng)前新的形勢下，面對改革中出現(xiàn)的新情況，在對教師自身素質(zhì)的提高上有著沖擊困惑和激發(fā)潛能的更高要求。因此，滿足和維護(hù)教師的切身利益，調(diào)動教師的積極性，調(diào)整教師的心態(tài)就比以往更加重要了。

(1)從思想教育入手，在全面提高政治素質(zhì)上下功夫

進(jìn)行以理想信念為重點(diǎn)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育;以敬業(yè)愛崗為重點(diǎn)的主人翁意識的教育;以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)的自我奉獻(xiàn)的教育。

(2)增強(qiáng)理論培訓(xùn)的實(shí)效性

以“三個代表”為指導(dǎo)，輔之以職業(yè)理想、教育觀念、教學(xué)行為等教育，增強(qiáng)理論培訓(xùn)的實(shí)效性。

(3)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

實(shí)施以教師為主體的自我完善和發(fā)展的教育，建立培訓(xùn)、科研與實(shí)驗(yàn)“三位一體”的培訓(xùn)機(jī)制，為教師提供理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究機(jī)會，提升其教師整體素質(zhì)。

2.以人為本，營造氛圍

(1)強(qiáng)化教育

把提高思想政治素質(zhì)作為教師發(fā)展的重點(diǎn)，努力做到解決生活難點(diǎn)、關(guān)注工作熱點(diǎn)、構(gòu)筑發(fā)展支點(diǎn)。多為教職工辦實(shí)事，以解決好他們的后顧之憂;關(guān)注教職工切身利益，調(diào)動更多的積極性;優(yōu)化教職工隊(duì)伍，提升高層次發(fā)展后勁。在思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，物質(zhì)利益與精神利益方面，為其創(chuàng)設(shè)聚斂人心的良好環(huán)境。

(2)健全管理機(jī)制

推進(jìn)思想政治工作制度化。堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬的原則，堅(jiān)持有目標(biāo)規(guī)劃，促進(jìn)人才合理流動、有制度措施，增進(jìn)事業(yè)心和責(zé)任感、有動態(tài)考核，優(yōu)勝劣汰，優(yōu)中選優(yōu)、有鍛煉上崗，增換位思考，提高綜合素質(zhì)、有評估考察，強(qiáng)化激勵作用等。

(3)創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境

知識經(jīng)濟(jì)時代，人才是發(fā)展的重要資源，良好的氛圍造就先進(jìn)人才輩出，最大限度地挖掘各類優(yōu)秀人才是思想政治工作重要方法之一。要創(chuàng)造一個良好的人才脫穎的環(huán)境，樹立“人才資源是第一資源”，搶占優(yōu)秀人才發(fā)展的制高點(diǎn)，建立科學(xué)合理的優(yōu)秀人才評價(jià)制度，是激勵人們奮發(fā)向上的有效機(jī)制。同時，健全各種機(jī)制，在評優(yōu)、晉升、職稱評定等政策中，采取向優(yōu)秀人才傾斜制度，確保思想政治工作成果的實(shí)效性。

3.以人為本，搭建人梯

精心育人是學(xué)校教育的宗旨，精心為教師搭建發(fā)展成長的舞臺，更是當(dāng)今教育的需要。要樹立為教師服務(wù)的思想意識，要具有為教師成長搭建人梯的理念精神。

(1)老教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富

他們經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)，尤其在幾十年嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)中形成了獻(xiàn)身教育事業(yè)的牢固思想，他們的精神容易得到滿足，需要在情感、生活、工作上多給以關(guān)注。同樣也需要新知識的不斷更新，要為他們培養(yǎng)中青年力量提供施展才華的舞臺。

(2)中年教師是教師群體中的“中堅(jiān)”力量

他們有著較強(qiáng)的分析能力、辦事穩(wěn)健、接受新事物快……但他們面臨著雙重任務(wù)的提高，既有向高深教學(xué)發(fā)展的提升學(xué)歷層次的需要，又有自身雙素質(zhì)的提高和為教育事業(yè)拼搏出力的任務(wù);他們肩負(fù)著承上啟下主動為青年教師的成長搭架子的重任，他們不僅需要生活、工作上的關(guān)心，更需要的是職業(yè)理想、教育觀念、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多角度提高的支持。

(3)青年教師爬梯子

青年教師思想活躍、敢想敢干、有朝氣、有干勁，但他們往往易于激動和做事簡單化，需要中老年教師為其奠定的基礎(chǔ)和搭建的舞臺。青年教師是教育的希望，是教育改革的生力軍，我們要全力為他們鋪路搭架，讓他們在向理想目標(biāo)邁進(jìn)、獨(dú)立承擔(dān)起育人的重任中盡快成長;要敢于使用和培養(yǎng)他們，給他們創(chuàng)設(shè)豐富發(fā)展的土壤。從敬業(yè)愛生、奉獻(xiàn)負(fù)責(zé)、敬重合作、正直真誠、自律進(jìn)取等上強(qiáng)化人格的培養(yǎng);從科研實(shí)踐、教學(xué)技能、專業(yè)水平、復(fù)合型培訓(xùn)等上強(qiáng)化專業(yè)化建設(shè);從政治上關(guān)心他們，賦予重任。在發(fā)展青年教師入黨、深造學(xué)習(xí)等方面，鼓勵他們爬梯子，使他們充分認(rèn)識自己肩負(fù)的使命，把強(qiáng)烈的成才的意識與飽滿的工作熱情傾注到自己的工作崗位上，融匯到教育發(fā)展的偉業(yè)中;在業(yè)務(wù)上關(guān)心他們，賦予責(zé)任。樹立牢固的終身教育和終身學(xué)習(xí)的思想，實(shí)現(xiàn)人盡其用，才盡其用，堅(jiān)持不拘一格選拔青年人才、選拔青年干部，加大獎勵機(jī)制，激勵他們在教育新挑戰(zhàn)中做出新貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)和活力的力量源泉。解放思想才能創(chuàng)新，實(shí)事求是才會創(chuàng)新，與時俱進(jìn)才會創(chuàng)新。思想政治工作的創(chuàng)新正是要求我們站在時代前列和實(shí)踐的前沿，深刻領(lǐng)會、貫徹“三個代表”重要思想，以寬廣的眼光觀察當(dāng)代教育發(fā)展的前景，以與時俱進(jìn)的思想理念，奮發(fā)有為地開展工作、學(xué)校教育工作只有著以人為本的思想去管理教師、激勵教師、培養(yǎng)塑造教師，才能更好地發(fā)揮教師在教育活動中的重要作用，當(dāng)時思想政治工作創(chuàng)新的根本目的所在。