◆凌 惠

(黑龍江省大慶市東湖第三小學(xué))

一、引言

小學(xué)體育常規(guī)是小學(xué)教育中最為重要，最為基礎(chǔ)的組成部分，提升小學(xué)體育教學(xué)工作在小學(xué)教育中的位置，狠抓小學(xué)體育常規(guī)，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和小學(xué)體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容和方法。由于小學(xué)生都處于極易塑造的階段，因此小學(xué)教育、特別是小學(xué)體育對(duì)于學(xué)生的身心健康及今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。目前，小學(xué)體育教學(xué)本身存在組多問(wèn)題，如對(duì)體育常規(guī)認(rèn)識(shí)不夠、教育方法不當(dāng)、體育設(shè)施不完備等，都嚴(yán)重制約著小學(xué)體育教學(xué)的效果，對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展未能起到應(yīng)有的作用。因此，探究如何狠抓小學(xué)體育常規(guī)，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育是當(dāng)前的首要問(wèn)題。

二、小學(xué)生的特點(diǎn)

第一，活潑好動(dòng)，容易塑造。小學(xué)生一般都是愛(ài)哭愛(ài)鬧，喜形于色，活潑好動(dòng)，因此小學(xué)體育課應(yīng)該成為學(xué)生最喜愛(ài)和期待的課程，老師完全可以利用這個(gè)特點(diǎn)，在課程的教學(xué)互動(dòng)中，增加體育課的樂(lè)趣。小學(xué)生正值成長(zhǎng)期，好奇心強(qiáng)求知欲強(qiáng)，也特別容易受到外界環(huán)境的影響。第二，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜新易變。小學(xué)生生命力旺盛，比較好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理也很強(qiáng)。在平時(shí)的考試比賽中學(xué)生都希望得到獎(jiǎng)勵(lì)，成為最好的、最棒的，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生也容易受到失敗的影響，所以體育教學(xué)必須把握好學(xué)生的心理，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害，多加鼓勵(lì)與支持。同時(shí)，小孩子也都喜歡新奇的事物，可以再體育課中增設(shè)體驗(yàn)教育環(huán)節(jié)，以增添課程的新鮮感，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。

三、小學(xué)體育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.養(yǎng)成教育觀念落后

從社會(huì)總體現(xiàn)象來(lái)看，智育第一、分?jǐn)?shù)第一、升學(xué)第一的普遍觀念直接給學(xué)校的體育決策、管理和發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力與困惑。

2.體育常規(guī)管理體系沒(méi)有形成

一些小學(xué)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中，對(duì)于體育教師、課外體育活動(dòng)、體育設(shè)施建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍然目標(biāo)模糊，管理方式仍為“放羊式”，整個(gè)管理缺乏指導(dǎo)性和方向性。

3.教學(xué)目標(biāo)不明確

小學(xué)體育的一個(gè)重要缺陷是學(xué)生學(xué)了幾年的體育，在他們以后走出校門后，就不會(huì)繼續(xù)進(jìn)行正常的體育健身和鍛煉。這與體育教學(xué)忽視培養(yǎng)學(xué)生自己的體育興趣、體育能力和體育鍛煉習(xí)慣息息相關(guān)，與我們把小學(xué)體育錯(cuò)誤的理解為機(jī)械被動(dòng)的教育也是密不可分，甚至與我們沒(méi)有在體育課堂教給學(xué)生鍛煉身體的原理以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)鍛煉身體的方法有關(guān)。

4.講解與示范過(guò)多，體驗(yàn)教育過(guò)少

一些體育老師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的給學(xué)生講解和示范，甚至有些體育教師的示范比學(xué)生的練習(xí)還多，其實(shí)有些簡(jiǎn)單的動(dòng)作只需老師一個(gè)示范動(dòng)作就可以了，然而教師的邊講解邊示范，既耽誤了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，又花費(fèi)了不少精力，反而還沒(méi)起到好的教學(xué)效果。

5.體育教師自身素質(zhì)不高

比如示范不準(zhǔn)，體育術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的示范動(dòng)作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。

四、狠抓小學(xué)體育常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育

1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

小學(xué)生普遍主動(dòng)性較差，自覺(jué)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的意識(shí)和能力不強(qiáng)。小學(xué)體育教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好課前準(zhǔn)備的重要性，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做課前準(zhǔn)備。老師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看課程表，星期幾第幾節(jié)有體育課，指導(dǎo)學(xué)生為下一節(jié)的體育課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.規(guī)范體育隊(duì)列操練

小學(xué)生的集合站隊(duì)是擺在體育老師面前的一道難題，特別是小學(xué)一年級(jí)新生中，這種情況尤為突出，因?yàn)閷W(xué)生的排隊(duì)意識(shí)和位置概念都比較模糊。老師可以設(shè)計(jì)不同的游戲型的隊(duì)列常規(guī)訓(xùn)練，并始終貫穿于小學(xué)低年級(jí)的體育課中，通過(guò)操練，是學(xué)生能夠隨集體完成一致的集合站隊(duì)。老師在教授學(xué)生列隊(duì)之前，也可先給學(xué)生講人民解放軍緊急集合的小故事，通過(guò)這種方式使學(xué)生明確排隊(duì)要做到快、靜、齊。接著，可以分小組進(jìn)行練習(xí)并評(píng)比。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)聽(tīng)課能力

小學(xué)體育室外課的教學(xué)場(chǎng)地一般是在操場(chǎng)上，這種特殊“大教室”“大課堂”，很多時(shí)候都是幾個(gè)班級(jí)同時(shí)使用。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的注意力不易集中，特別是一些低年級(jí)的新生，如果不抓好體育課的常規(guī)，則整個(gè)操場(chǎng)就像是在上自由活動(dòng)課。如果老師能使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，不僅可以有效地提高小學(xué)體育課堂效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其受益終生。由于學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，可以充分結(jié)合老師的正確示范作用，通過(guò)最生動(dòng)、直觀的方式，使學(xué)生直接感知?jiǎng)幼鞯娜病ｓw育老師可要求學(xué)生在體育課上，先仔細(xì)看老師的示范動(dòng)作，再嘗試練習(xí)與體驗(yàn);先聽(tīng)清老師的問(wèn)題，再去討論等。

4.提升不斷超越自我的能力

小學(xué)體育老師應(yīng)在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的體育教規(guī)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生體育成績(jī)和身體狀況，教育他們不斷超越自我，敢于拼搏，不斷進(jìn)步。體育本身是力量、智慧、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的較量，但是必須戰(zhàn)勝自我和自我超越。通過(guò)體育課要培養(yǎng)學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不畏艱辛、不怕吃苦，永不退卻的艱苦奮斗精神。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)一種堅(jiān)忍不拔，能吃苦的精神對(duì)以后發(fā)展至關(guān)重要，體育老師可以在平時(shí)的體育常規(guī)教育方面狠抓這種耐力性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

五、總結(jié)

小學(xué)生的很多習(xí)慣養(yǎng)成不是一節(jié)課兩節(jié)課的事情，而是長(zhǎng)期嚴(yán)格要求不斷訓(xùn)練的結(jié)果。體育常規(guī)達(dá)不到要求就反復(fù)訓(xùn)練，隊(duì)形排得不夠齊就反復(fù)排，報(bào)數(shù)報(bào)不清楚就反復(fù)報(bào)，通過(guò)嚴(yán)格狠抓小學(xué)體育常規(guī)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。狠抓小學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨和細(xì)致的工作，作為體育老師，我們不僅要有長(zhǎng)期計(jì)劃、短期目標(biāo)，更要有持之以恒的精神。我堅(jiān)信只要我們時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有心人，用心關(guān)注每一個(gè)小學(xué)生，和諧健康的體育課堂秩序就會(huì)來(lái)到我們身邊，通過(guò)狠抓小學(xué)體育常規(guī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。

［1］關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定.

［2］中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)意見(jiàn).2007.

［3］周濟(jì).在全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議上的講話.2007.

［4］劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討［J］.體育學(xué)刊，2007，(8).