周小華 儲(chǔ)著源

（1安徽醫(yī)科大學(xué) 第一臨床學(xué)院，安徽 合肥 230032；2安徽大學(xué) 馬克思主義研究院，安徽 合肥 230601）

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前的重大民生問(wèn)題。若要從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就必須堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)，調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、政府及社會(huì)多方面的積極性，共同推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的更新。

一、大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀論析

黨的十八大正式提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”［1］P29。顯然，大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要研究?jī)?nèi)容，是當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀在就業(yè)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，融合了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的根本價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，更是大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐價(jià)值訴求，從更深層次角度上講是大學(xué)生包括全社會(huì)對(duì)就業(yè)問(wèn)題的根本觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀，不是一個(gè)單一主體的概念，涉及學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家等各方面。結(jié)合當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)實(shí)際，借鑒學(xué)術(shù)界研究成果，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀主要包括以下幾個(gè)重大方面：第一，以人為本。全社會(huì)包括大學(xué)生自身都要堅(jiān)持以人為本，要切實(shí)所作到尊重人才，尊重知識(shí)，更要尊重人才對(duì)社會(huì)所作的任何貢獻(xiàn)，這樣才能給當(dāng)代大學(xué)生提供有尊嚴(yán)的工作崗位，大學(xué)生也可以有尊嚴(yán)地服務(wù)社會(huì)發(fā)展。第二，勞動(dòng)光榮。我們一定不能忘記歷史發(fā)展規(guī)律，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，社會(huì)的發(fā)展離不開勞動(dòng)，人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)更離不開勞動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的工作就是最適合自己的崗位。第三，共同理想。當(dāng)代中國(guó)，全國(guó)人民共同的理想追求就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，這個(gè)共同理想僅僅把人民團(tuán)結(jié)在一起，萬(wàn)眾一心，共同努力，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。這個(gè)理想看似遠(yuǎn)大，其實(shí)和當(dāng)代大學(xué)生緊密相連，在全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，人才缺乏仍然是瓶頸問(wèn)題，不要因?yàn)槿瞬欧植疾黄胶舛つ康卣J(rèn)為人才飽和。因此，為了實(shí)現(xiàn)共同的理想和價(jià)值追求，必須切實(shí)做到“哪里需要就到哪里去”。第四，愛國(guó)精神和創(chuàng)新精神。作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，首先必須具有愛國(guó)精神，沒(méi)有愛國(guó)精神，就談不上奉獻(xiàn)，更談不上樹立以國(guó)家需要為導(dǎo)向的就業(yè)理念。同樣，大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家創(chuàng)新的主體代表，如果他們沒(méi)有創(chuàng)新精神，國(guó)家的發(fā)展就失去活力和靈魂。第五，為人民服務(wù)?！霸俑F不能窮孩子”，大學(xué)生是家里的希望和驕傲，更是社會(huì)的“掌中寶”，社會(huì)各界及各個(gè)家庭都非常重視孩子的教育，特別是國(guó)家一直對(duì)教育進(jìn)行高投入，全方位保障學(xué)生完成學(xué)業(yè)。家人的期待和國(guó)家的希望，報(bào)答父母、回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家，是每一個(gè)大學(xué)生的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。因此，在就業(yè)實(shí)踐中，無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要有一種服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家發(fā)展的大局意識(shí)，這是當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值理念。若有這樣的價(jià)值理念指引，則尋找一個(gè)合適的工作崗位是切實(shí)可行的。第六，遠(yuǎn)大理想。當(dāng)代大學(xué)生需要樹立遠(yuǎn)大的理想，更要為了遠(yuǎn)大的理想投身社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，只有樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，以國(guó)家和民族利益為根本，準(zhǔn)確定位自身職業(yè)崗位，通過(guò)未來(lái)的職業(yè)和事業(yè)全面促進(jìn)自身發(fā)展，為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義而努力奮斗，這是每個(gè)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人必須具有的最根本的價(jià)值追求。

二、在當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐中建構(gòu)就業(yè)核心價(jià)值觀

建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀重在建設(shè)和實(shí)踐。我們?cè)诖髮W(xué)生就業(yè)實(shí)踐中，要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，在實(shí)踐中推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生建構(gòu)就業(yè)核心價(jià)值觀。借鑒黨和理論界研究成果，基于當(dāng)代高校大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀建構(gòu)的基本思路和具體路徑如下。

（一）結(jié)合高校思想政治工作和思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)踐，深入貫徹學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。建構(gòu)就業(yè)核心價(jià)值觀，要求學(xué)生懂得什么樣的價(jià)值觀才是核心價(jià)值觀，什么樣的就業(yè)理念才是國(guó)家和社會(huì)需要的就業(yè)核心價(jià)值理念，這是大學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)的一門重要課程。只有學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事，核心價(jià)值觀的樹立體現(xiàn)的是學(xué)生的綜合思想道德品質(zhì)，為后期的就業(yè)實(shí)踐和工作實(shí)踐提供了強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生多領(lǐng)域多崗位的社會(huì)及工作實(shí)踐。僅理論的學(xué)習(xí)是不能讓大學(xué)生樹立核心價(jià)值觀的，最終檢驗(yàn)理論正確與否的是實(shí)踐，同樣檢驗(yàn)大學(xué)生核心價(jià)值觀和幫助大學(xué)生樹立科學(xué)健康的就業(yè)核心價(jià)值理念的只能是實(shí)踐。只有過(guò)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐和工作實(shí)踐，才能真正親身感受到勞動(dòng)的光榮、人民的偉大，為自己將來(lái)獻(xiàn)身平凡而偉大的工作崗位堅(jiān)定信念，為大學(xué)生未來(lái)就業(yè)方向提供可靠正確的經(jīng)驗(yàn)參考，同時(shí)科學(xué)理性地評(píng)價(jià)未來(lái)面對(duì)的就業(yè)崗位。

（三）積極宣傳、肯定并鼓勵(lì)普通勞動(dòng)人民在工作崗位上的堅(jiān)守和努力事跡。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，哪個(gè)國(guó)家，沒(méi)有廣大普通勞動(dòng)人民的辛苦工作，就沒(méi)有今天社會(huì)的進(jìn)步和世界的繁榮。工作崗位不同，工作方式不同，但工作的本質(zhì)是一樣的。鐵人王進(jìn)喜、掏糞工人時(shí)傳祥、最美導(dǎo)游文花枝、最美老師張麗莉等太多平凡的人創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績(jī)。當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)實(shí)踐中，一定要學(xué)習(xí)并踐行這些平凡而偉大的人的工作美德。

（四）當(dāng)代大學(xué)生要結(jié)合實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)理解自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。不管人的理想多偉大，多絢麗，多美好，沒(méi)有社會(huì)支持和幫助，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此，當(dāng)代大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟和把握每個(gè)人自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，只有“我為人人”，才有“人人為我”。因此，社會(huì)主義事業(yè)需要更多建設(shè)者和接班人的努力，偉大的社會(huì)主義國(guó)家也在給每位建設(shè)者全面自由發(fā)展和幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）國(guó)家和社會(huì)要為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)和工作創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的工作氛圍。當(dāng)前，民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)和合資企業(yè)非常多，有的單位引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生程序正規(guī)，有的人才引進(jìn)模式不符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，給大學(xué)生價(jià)值理念和理想追求帶來(lái)了較大的負(fù)面影響。只有社會(huì)提供更多的具有發(fā)展前途和溫馨工作環(huán)境的工作崗位，才會(huì)形成更多大學(xué)生喜歡和堅(jiān)守本職工作崗位的良好局面。

（六）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)工作崗位的認(rèn)同感受到周圍人的影響。大學(xué)生對(duì)于一個(gè)行業(yè)和職業(yè)的了解、熟悉、理解到喜歡需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，耳濡目染的效果是最直接、最有效的，因此教師、家長(zhǎng)及大學(xué)生身邊的親朋好友的正確引導(dǎo)和身體力行對(duì)大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀的形成有至關(guān)重要的影響。

三、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀建構(gòu)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)

中國(guó)高等教育將持續(xù)快速發(fā)展，并轉(zhuǎn)向質(zhì)量發(fā)展階段，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境將持續(xù)存在，因此，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題短時(shí)間無(wú)法從根本上解決，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀建構(gòu)也不是一蹴而就的，需要建立長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀建構(gòu)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)需要從以下幾個(gè)方面作出努力。

（一）學(xué)校教育機(jī)制。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活時(shí)間大部分都是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校、教師和同學(xué)對(duì)大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值觀的形成有很大的影響。首先高校要形成科學(xué)的教育觀念，明白大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，又培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”是很正常的事情，從而有效引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，引導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期，從而達(dá)到就業(yè)教育引導(dǎo)機(jī)制的效果。此外，學(xué)校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)核心價(jià)值觀培育，在這個(gè)過(guò)程中高校思想政治工作和思想政治理論課教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)課程是重要的平臺(tái)，學(xué)校教學(xué)部門應(yīng)該高度重視，全程融入就業(yè)核心價(jià)值觀教育。最后，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之間的無(wú)縫對(duì)接，高校需要把握當(dāng)前就業(yè)核心價(jià)值取向及畢業(yè)生的合理就業(yè)價(jià)值訴求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)等不斷進(jìn)行教育改革。

（二）社會(huì)認(rèn)同機(jī)制。大學(xué)生就業(yè)核心價(jià)值訴求最終要在社會(huì)工作實(shí)踐中得到滿足和檢驗(yàn)。為了體現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值，社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須擺脫人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，認(rèn)同行行出人才，勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的社會(huì)意識(shí)，同時(shí)，還要搭建讓大學(xué)生充分展示實(shí)力和價(jià)值的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)需要社會(huì)提供公平合理的工作崗位，創(chuàng)造和諧溫馨的工作環(huán)境。如用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，同時(shí)，制定合理的用人標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化崗位職責(zé)。確定科學(xué)招聘程序，擇優(yōu)錄用，等等。

（三）政府服務(wù)機(jī)制。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，將來(lái)都要投身于社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的偉大實(shí)踐，黨和政府要給大學(xué)生充分就業(yè)創(chuàng)造條件，提供保障，給予人性化的支持和幫助。近年來(lái)，政府一直為培養(yǎng)合格的大學(xué)生做出努力，高校學(xué)生資助政策健全，每年都有許多大學(xué)生享受各項(xiàng)資助政策，感受國(guó)家溫暖。作為受益者的大學(xué)生一定要立志回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)，在感恩的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

（四）家庭鼓勵(lì)機(jī)制。中國(guó)作為一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，家的理念非常濃重，家人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響非常大，可以說(shuō)是關(guān)鍵性的。家庭成員要及時(shí)幫助大學(xué)生樹立健康科學(xué)的就業(yè)價(jià)值觀，在其成長(zhǎng)過(guò)程中一定不能給其灌輸“金錢萬(wàn)能論”的有關(guān)思想，這樣會(huì)影響大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)理念和工作崗位選擇，從而影響大學(xué)生的成長(zhǎng)。

（五）學(xué)生“內(nèi)外兼修”機(jī)制。外因通過(guò)內(nèi)因起作用，所有外在的努力，關(guān)鍵要看學(xué)生自我內(nèi)化和消化。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)于其道德品質(zhì)的形成都有非常重要的影響。只有通過(guò)自身學(xué)習(xí)的理論，通過(guò)自身修養(yǎng)進(jìn)步而來(lái)的感悟和價(jià)值理念才是根深蒂固的，可以長(zhǎng)期在實(shí)踐中發(fā)生作用。當(dāng)代大學(xué)生需要形成崇尚真善美、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、具有良好的職業(yè)道德，必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格。此外，大學(xué)生應(yīng)努力提高自身的綜合素質(zhì)，要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，面臨就業(yè)壓力，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)、樂(lè)觀、堅(jiān)定的信念；應(yīng)注重處理信息，處理人際關(guān)系，系統(tǒng)、全面看待事物等各種能力的培養(yǎng)。

［1］中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)文件匯編［M］.北京：人民出版社，2012.