黃文晴

（河海大學(xué)，江蘇 南京,210098）

信息時代的新聞學(xué)正在發(fā)生巨大的變化，與時俱進成了信息時代新聞學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)者對新聞學(xué)的探討也是多種多樣的。然而，邏輯學(xué)這個看似和新聞學(xué)不相關(guān)的學(xué)科卻與新聞學(xué)有著密切的關(guān)系。邏輯學(xué)作為人們進行思維所必須運用的思維工具，是任何學(xué)科都離不開的，新聞學(xué)作為一門學(xué)科也同樣離不開邏輯學(xué)。通過對邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)，人們可以使用概念明確,做出判斷恰當(dāng)，推理合乎邏輯，論證說服有力，這些能力對于新聞工作者做好新聞工作而言至關(guān)重要。

1 在新聞報道的真實性上

虛假新聞可謂是新聞界的一大頑疾，它的每次出現(xiàn)都表明新聞生產(chǎn)的某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，存在弊端，，出現(xiàn)了毛病。從近年來出現(xiàn)的假新聞，進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)假新聞出現(xiàn)的原因主要表現(xiàn)在主客觀兩個方面。從客觀方面來看，主要是社會歷史發(fā)展階段；新聞事業(yè)所處的信息傳遞樞紐地位，會受到來自政治、經(jīng)濟、軍事等方面的利用；社會上的個人為了名利或者其他目的，欺騙或者利用新聞媒體。從主觀方面來看，采訪不深入，校稿不嚴造成報道失實；思維方法片面，隨意吹噓或者貶損，造成失實；合理想象與藝術(shù)加工；知識不足，自以為是；新聞工作者私心嚴重，無中生有，故意造假。對虛假新聞的監(jiān)督要靠道德評價機制，“道德評價的實現(xiàn)途徑多種多樣，主要包括：社會輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣三種形式?！?/p>

在邏輯學(xué)方法論中，矛盾律的主要作用在于保證思維的無矛盾性即首尾一貫性，而保持思想的前后一貫性，乃是正確思維的一個必要條件。矛盾律要求對兩個互相矛盾或互相反對的判斷不能都肯定，必須否定其中的一個，否則，會犯“自相矛盾”的錯誤。在2011年的“八毛門”事件中，深圳新聞網(wǎng)的題目是《八毛錢治十萬元的病》，作為一個單純的受眾，從題目中就可以看出“八毛錢”與“十萬元”就是互相矛盾的，但是一些媒體為了點擊率與收視率，不惜違背新聞的真實性原則而“瘋狂”轉(zhuǎn)載，最后居然成為了一場“媒體鬧劇”。這就是新聞工作者缺乏邏輯思維的后果。根據(jù)不足理由欠缺；不講條件隨意比較；前后不一自相矛盾；判斷虛假、隱含錯誤；概念混淆、含糊不明，這些都是新聞中常見的邏輯錯誤，也是造成新聞失實的原因之一。

所以，為了保證新聞的真實性，就要加強新聞工作者的邏輯學(xué)的方法論的培養(yǎng)與訓(xùn)練。這樣才能在新聞報道中運用矛盾律從而辨別新聞來源等方面的真?zhèn)?，同時也能夠準確作出判斷陳述。判斷陳述反映思維對象的情況和特征。作出準確的判斷陳述，是正確認識事物的基本要求。在思維活動中，準確運用判斷陳述形式，才能正確反映事物的情況和特征。要準確反映事物的性質(zhì)，不能混淆肯定與否定，該肯定就肯定，該否定就否定。面對信息要運用自己的邏輯思維方法論；來判斷，做到真實報道真實傳播。

2 在新聞報道所使用概念上

同一律是邏輯學(xué)中重要的方法論之一，同一律的基本內(nèi)容是：在同一思維過程中，每一思想的自身必須是同一的。同一律的公式是：“A是A”。公式中的A可以表示任何思想，即可以表示任何一個概念或任何一個命題。就是說，在同一思維過程中，所使用的每一概念或判斷都有其確定的內(nèi)容，而不能任意變換。同一律在思維或論證過程中的主要在于保證思維的確定性。而只有具有確定性的思維才可能是正確的思維，才能正確地反映客觀世界，人們也才能進行思想交流。否則，如果自覺或不自覺地違反同一律的邏輯要求，混淆概念或偷換概念、混淆論題或偷換論題，那就必然會使思維含混不清，不合邏輯，既不能正確地組織思想，也不能正確地表達思想。因此，遵守同一律的邏輯要求乃是正確思維的必要條件。

概念是思維的細胞，正確使用概念是正確思維的基礎(chǔ)。正確使用概念的要求是，概念要明確清晰，不能含混不清；概念內(nèi)涵要確定，不能混淆概念，更不能偷換概念；要明確概念的語境，不能隨意改變概念語境。在社會生活乃至學(xué)術(shù)研究中，不能正確使用概念的現(xiàn)象仍普遍存在。在新聞報道中，偷換概念或者概念使用不當(dāng)?shù)那闆r隨時都在出現(xiàn)，比如前一段時間，《環(huán)球時報》與《中國青年報》關(guān)于“適度腐敗”的概念，兩者就這一概念在微博上進行了“激烈”的爭論，雖然只是兩者學(xué)者的個人之間觀點的“論戰(zhàn)”，但是還是因為概念使用不當(dāng)或者論述不清而引發(fā)了這場爭論，不論結(jié)局是誰輸誰贏，即使就算是可以“真理越辯越明”，但是從另一方面可以看出，如果概念使用得當(dāng)，或者論述清楚的話，這場論戰(zhàn)是完全可以避免的。

所以，在新聞報道上，尤其是在概念的使用上如果遵循邏輯學(xué)中同一律，就能在內(nèi)容上做出正確的判斷，從而表達出正確的思想。

3 邏輯方法論對于新聞工作者的意義

3.1 有利于新聞工作者正確認識事物

新聞工作者的意義在于挖掘真相，反映事件的真實。新聞工作者總在不斷的面對新的情況、新的問題，必須不斷對它們作出分析、判斷，并作出選擇。所以正確認識事物，是新聞工作的前提，因為只有自己正確認識了事物，才能正確的反映給受眾，尤其在面對紛繁復(fù)雜的新聞事件中，辨別出真假新聞就尤其重要，才能在輿論中占領(lǐng)重要地位。

新聞工作者只有正確認識了事物，才能透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事件中有價值的地方，并運用自己的專業(yè)知識駕馭這些材料。這種駕馭材料的能力，即能夠運用科學(xué)的邏輯思維方法，從材料中準確地形成概念，恰當(dāng)?shù)淖鞒雠袛嗪驼_的進行推理。通過正確的推理，推出新的真理性認識。能否推出真實的認識，不僅決定于推理的前提是否真實，而且決定于推理的形式是否正確。推理的形式，即邏輯方法。因此，學(xué)習(xí)和掌握邏輯學(xué)，既有利于新聞工作者在感性認識基礎(chǔ)上獲得理性認識，也有利于新聞工作者根據(jù)已有的真理性認識推出新的正確認識。

3.2 有利于正確表達思想

在新聞工作中需要表達某種思想，達到某種宣傳效果，因此文章必須具有說服力，而說服力就屬于邏輯問題。文章要具有說服力，概念必須表達準確，定義必須使用得當(dāng)，不能使用虛假概念，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹才更容易使人信服。由此，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)有利于新聞工作者思想的表達。

沒有說服力的文章就達不到說服宣傳的效果，因此不論在采訪還是在寫作的過程都需要以邏輯學(xué)方法論為指導(dǎo)，這樣才能達到預(yù)期的傳播效果與宣傳的目的，沒有邏輯性的文章是取得不了傳播效果的,具有邏輯性，一針見血，切中要害的文章才能得到受眾的認可，同時新聞工作者的思想也就得到了傳播。

所以新聞工作者要達到正確表達思想的效果與目的，就必須從說服力上下功夫，而要達到具有說服力的效果，就要學(xué)會在邏輯方法論方面加強訓(xùn)練，懂得邏輯方法論的運用，才能使文章的傳播思想得到良好的表達。

3.3 有助于揭示和反駁謬誤，發(fā)揮新聞工作的前瞻性、指導(dǎo)性和監(jiān)督性作用

新聞工作的一個重要的功能就是輿論監(jiān)督。新聞工作作為輿論監(jiān)督的一部分，對于維持社會正義，揭露，批判謬誤具有重要作用。為發(fā)揮好這些作用，就需要在新聞工作中運用好邏輯學(xué)，揭示和反駁謬誤。例如在《中國青年報》中的一些評論，曹林的《有些事，無法假裝看不見》，包麗敏的《追問“塌陷”的城市》，劉道彩的《名人微博不能無法無天》等文章邏輯性顯而易見，充分表達了對事件的觀點。

在邏輯學(xué)中有一種推理叫二難推理，是以兩個充分條件假言判斷和一個選言判斷構(gòu)成的演繹推理。二難推理對于揭露和駁斥謬誤有特殊的作用。在論辯中，先就所論事物情況提出兩種可能，然后從每一種可能中都必然地引出不利于對方的結(jié)論，迫使對方在兩種可能中左右為難，從而陷入困境。在反駁謬誤的過程中，二難推理是一種重要的反駁方法。

一切錯誤的理論或觀點，為了把自己裝扮為正確，往往要有意或無意的違反邏輯。學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，可以敏銳的發(fā)現(xiàn)，并用適當(dāng)?shù)倪壿嫹椒g斥謬誤。對于新聞工作而言，就能更好的引導(dǎo)受眾。

從以上的分析中可以看出，新聞學(xué)并不是一個單獨的學(xué)科，邏輯學(xué)對于新聞學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用，無論是在新聞概念的運用的嚴密性上還是在新聞報道的真實性上，都離不開邏輯學(xué)方法論的指導(dǎo)。所以要想學(xué)好新聞學(xué)，做好新聞工作，就要學(xué)習(xí)多方面的知識，來為新聞學(xué)以及新聞工作打好基礎(chǔ)，提供指導(dǎo)，這樣才能使新聞工作發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

[1]王集權(quán).《現(xiàn)代倫理學(xué)通論》[M].河海大學(xué)出版社，2004：160.

[2]董強.從新聞?wù)`讀看媒體責(zé)任[J].新聞浪潮，2005(5).

[3]官建文.《邏輯學(xué)與新聞學(xué)》[M].北京廣播學(xué)院出版社，1988:10.

[4]李志昌.邏輯學(xué)有什么用[J].人民日報，2012（7）.