趙 寧

（宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 安徽·宿州 234000）

中學(xué)校園廣播的開設(shè)和開展，是進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，也是促進(jìn)中學(xué)生道德培養(yǎng)的重要途徑。我們宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生通過開設(shè)校園廣播和做好校園廣播工作，在學(xué)生的道德建設(shè)上下功夫，充分利用校園廣播這個(gè)平臺(tái)，深入開展德育活動(dòng)和培養(yǎng)中學(xué)生的公民道德意識(shí)，把校園廣播工作當(dāng)成是育人興校的有效手段和方法。

一、建立長效機(jī)制，堅(jiān)持常抓不懈

充分利用校園廣播，建立一種長效機(jī)制，從源頭做起，從領(lǐng)導(dǎo)抓起。把校園廣播工作當(dāng)作是與中學(xué)生道德建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，經(jīng)?；?，制度化。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)

我們在校園廣播工作這一塊，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，主要是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立專門機(jī)構(gòu)，做到有樣干部親自抓落實(shí)，充分利用校園廣播這個(gè)平臺(tái)，使校園廣播與道德建設(shè)工作開展的有聲有色。本人通過多年的實(shí)踐，結(jié)合自身的工作，通過校園廣播工作的特色，有意識(shí)地把校園廣播和學(xué)生的道德建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，把校園廣播與中學(xué)生道德建設(shè)工作聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體?；罨@廣播中的一些具體事例，把校園廣播開展得深入人心，使中學(xué)生喜聞樂見，讓校園廣播與中學(xué)生道德建設(shè)工作開展的有聲有色，同時(shí)，我們也把校園廣播相關(guān)的工作做的扎扎實(shí)實(shí)，讓校園廣播與中學(xué)生道德培養(yǎng)工作相輔相成，相得益彰。

目前，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的在校學(xué)生來自宿州市的各個(gè)村莊和管區(qū)，家庭條件不好的學(xué)生居多。學(xué)生的家庭條件不好，這也促使了更多的學(xué)生樹立了刻苦好學(xué)的風(fēng)氣。在校園廣播的日常工作中，本人做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，把校園廣播做到實(shí)處。讓那些以“知識(shí)改變命運(yùn)”的學(xué)生學(xué)到實(shí)處，把道德觀念落實(shí)到實(shí)處。作者在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生工作多年，結(jié)合實(shí)際工作，充分利用校園廣播，把握好校園廣播的功能，在每學(xué)期都較好地利用校園廣播這個(gè)平臺(tái)，定期開展德育教育系列活動(dòng)。同時(shí)，也充分利用校園廣播給學(xué)生很好的正面導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。應(yīng)該說，我們宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園廣播與學(xué)生的道德建設(shè)相結(jié)合是比較好的。

通過多年的實(shí)踐，我們把校園廣播工作與與學(xué)校的中學(xué)生道德教育工作相結(jié)合起來，讓教師在上課時(shí)，把道德教育工作與課堂內(nèi)容有機(jī)地融為一體，讓校園廣播與學(xué)生的日常行為結(jié)合起來，使學(xué)生潛意識(shí)里有道德觀念和道德意識(shí)，讓校園廣播有非常強(qiáng)烈的道德教育目的性。做到校園廣播的內(nèi)容切實(shí)結(jié)合學(xué)生的日常生活和行為，做到有的放矢，做到內(nèi)容不空洞，不說假說，不做表面文章，把校園廣播的內(nèi)容與學(xué)校的課件結(jié)合，我們還充分利用校園廣播針對(duì)一些教師大而話之和不切實(shí)際的現(xiàn)象進(jìn)行分析，讓教師在講課時(shí)有目的地教育學(xué)生傾聽校園廣播，有針對(duì)性或者就事論事與中學(xué)生的道德建設(shè)工作有效地結(jié)合起來，并做到實(shí)處。

2.建章立制，明確責(zé)任

首先，我們把校園廣播工作上升到學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，做到從源頭上做起，學(xué)校里有了健全的機(jī)制，同時(shí)，我們也把校園工作做到針對(duì)性極強(qiáng)，做到校園廣播工作與中學(xué)生的道德建設(shè)和平時(shí)的日常行為規(guī)范結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，教育與經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系越來越密切，教育環(huán)境特別是網(wǎng)絡(luò)的沖擊越大。同時(shí)，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)，也給一些中學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀帶來一些負(fù)面的影響。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)生多年結(jié)合實(shí)際情況，讓那些世界觀和人生觀都受到影響的中學(xué)生注意傾聽校園廣播[1]。目前，網(wǎng)絡(luò)已成為大多數(shù)學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展深刻影響中學(xué)生的思維模式、價(jià)值觀念、文化結(jié)構(gòu)和精神世界。我們充分校園廣播的主體功能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際給學(xué)生加強(qiáng)價(jià)值觀的教育。充分利用校園廣播，用正能量對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)階梯教育，讓廣大中學(xué)生在校園廣播的氛圍里起到“潤物細(xì)無聲”的效果。在落實(shí)校園廣播的收聽和教育功能上，我們做到責(zé)任明確，層層抓落實(shí)，層層見成績。把校園廣播工作的每一項(xiàng)內(nèi)容都落到實(shí)處，確實(shí)讓校園廣播與中學(xué)生的道德教育功能做到完美結(jié)合，確實(shí)讓校園廣播做到發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、堅(jiān)持校園廣播與文明建設(shè)相結(jié)合

多年來，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分利用校園廣播提升中學(xué)生的文化品位，采取豐富多彩的形式，讓校園廣播與中學(xué)生道德建設(shè)成為一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，校園廣播的理論熱點(diǎn)充分聯(lián)系實(shí)際，密切關(guān)注校園的整體工作。

1.形式多樣，入腦入心

我們充分利用校園廣播結(jié)合一些中學(xué)生的生活特點(diǎn)，也結(jié)合一些中學(xué)生的家庭實(shí)際情況，充分利用校園廣播重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的基本社會(huì)道德觀念和良好的文明行為習(xí)慣[2]。讓校園廣播走進(jìn)學(xué)生的生活，利用廣播形式來培養(yǎng)他們具有良好的社會(huì)責(zé)任感，使中學(xué)生在春風(fēng)化雨中接受我們校園廣播健康的內(nèi)容。我們充分利用校園廣播教育學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)，教育中學(xué)生做到尊老愛幼，講愛心與奉獻(xiàn)，積極參與公益活動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境，樹立遠(yuǎn)大理想，成為有理想有道德的人。

2.針對(duì)問題，形式多樣

目前，中學(xué)生日常行為規(guī)范現(xiàn)狀令人堪憂。一些中學(xué)生受到社會(huì)上不良表現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，把一些不好的，甚至是丑陋的一面也帶到學(xué)校生活中來。各種不文明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些中學(xué)生年輕所盛，同時(shí)，也是網(wǎng)絡(luò)沖擊的結(jié)果，外來的東西有先進(jìn)的一面，也有負(fù)面的影響，于是，在這么多年的實(shí)際工作中，我們充分利用校園廣播這個(gè)舞臺(tái)，使學(xué)生受到正確的引導(dǎo)，遠(yuǎn)離不良誘惑。網(wǎng)絡(luò)是一把正負(fù)能量的復(fù)合體，對(duì)一些整理不明的中學(xué)生來說，或者說是對(duì)一些價(jià)值觀和世界觀不成熟的中學(xué)生來說，如何把校園廣播的功能發(fā)揮到極處，這里大有文章[3]。利用廣播會(huì)議的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的正面疏導(dǎo)，通過校園廣播進(jìn)行文明教育，通過先進(jìn)的事例，結(jié)合中學(xué)生道德建設(shè)的課程安排及文明教育活動(dòng)，充分把握并發(fā)揮校園廣播這個(gè)平臺(tái)，讓校園廣播開展形式多樣的教育功能，實(shí)際上，也對(duì)中學(xué)生對(duì)道德意識(shí)起到了潛移默化的作用。多年來，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)把校園廣播充分與課堂教育結(jié)合，與如何構(gòu)建中學(xué)生道德建設(shè)相結(jié)合，使一些中學(xué)生在人生觀和價(jià)值觀方面有了正確的導(dǎo)向。

三、整合資源，發(fā)揮校園廣播教育的整體功能

1.堅(jiān)持升旗制度

宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持每周一的升旗日，這也是校園廣播的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生和宿州學(xué)院相鄰，每天，校園廣播的升旗儀式，得到學(xué)院教師和學(xué)生的認(rèn)可和感染。愛國主義教育是一項(xiàng)常抓不懈的教育，也是一種可以充分利用多種多樣和各種形式的教育，我們堅(jiān)持升旗制度，充分利用校園廣播的聲音，這個(gè)聲音一方面是指莊嚴(yán)的國旗教育和國歌教育，另一方面，也是指通過正能量的傳遞，讓廣大中學(xué)生在校園廣播中受教育，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

2.廣泛實(shí)踐，開展豐富多彩的思想教育活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)生多年來一直把家庭教育當(dāng)作一個(gè)大事來做，利用校園廣播與學(xué)生家長聯(lián)系或者說是聯(lián)誼，讓一些學(xué)生家長融入到學(xué)生道德建設(shè)中來。作者在校園廣播的實(shí)際工作中，能夠認(rèn)真研究一些學(xué)生的心理狀況，根據(jù)學(xué)生的一些表現(xiàn)，向?qū)W校的一些代課教師合作，利用道德或思想品德課件上的操作，結(jié)合身邊事例，現(xiàn)身說法，抓緊抓好中學(xué)生的意識(shí)形態(tài)里教育[4]。教師的力量是無窮的，也是最能和學(xué)生勾通的媒介。把校園廣播和中學(xué)生的道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，通過教師的課件功能和校園廣播有機(jī)的結(jié)合，理應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，把校園廣播工作把中學(xué)生的道德建設(shè)常態(tài)化抓緊抓好，與課件教師多勾通，與學(xué)生家長多勾通，與社會(huì)各種有益于中學(xué)生道德建設(shè)的聲像平臺(tái)結(jié)合起來，特別是校園廣播方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

多年來，宿州學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了一系列豐富多彩的“學(xué)生道德建設(shè)”活動(dòng)，以校園廣播為平臺(tái)，抓緊抓好學(xué)生的道德建設(shè)，充分發(fā)揮校園廣播這個(gè)平臺(tái)，建立學(xué)校與家庭溝通的橋梁，緊緊抓住校園廣播這個(gè)平臺(tái)，在強(qiáng)力凈化社會(huì)文化環(huán)境和對(duì)未成年人的健康成長方面，特別是把校園廣播與中學(xué)生道德建設(shè)結(jié)合方面做出了優(yōu)異的成績。

[1]熊華生.班主任之友[J]湖北第二師范學(xué)院班主任之友雜志社，2008(2)：1-1，12

[2]王社主編.青春期必讀[M].北京教育科學(xué)研究院班主任雜志社，2008(4)：16-17）

[3]時(shí)杰主編.校園廣播之[J].基于中學(xué)生校園廣播下的思想道德建設(shè)，2012(5)：（10-12）

[4]劉曉涵主編.中學(xué)生與校園廣播[J].讓學(xué)生的青春在校園廣播中飛揚(yáng)，2012(1)：（22-24）