孫芬蘭

（揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與體育系，廣東 揭陽(yáng) 522000）

鋼琴演奏是一門(mén)復(fù)雜的表演藝術(shù)。每位鋼琴演奏者都希望能夠?qū)⑵綍r(shí)訓(xùn)練的成果展現(xiàn)在舞臺(tái)上，而鋼琴演奏質(zhì)量的高低則取決于鋼琴演奏者技術(shù)、修養(yǎng)、心理諸方面的因素，其中良好的心理因素是鋼琴演奏取得成功的重要保證。鋼琴演奏不單是演奏者演奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)力的展示，也是對(duì)演奏者心理素質(zhì)的考驗(yàn)。鋼琴演奏中，心理因素是鋼琴演奏者普遍遇到的問(wèn)題，成為決定演奏者能否發(fā)揮實(shí)際水平、能否取得預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵因素。因此，最大可能地降低心理因素的消極影響，提高鋼琴演奏者的心理調(diào)節(jié)能力，是取得鋼琴演奏成功不可回避的問(wèn)題。如何有效地實(shí)施心理調(diào)節(jié)，形成良好的鋼琴演奏心理，是每位鋼琴演奏者都需要面對(duì)、關(guān)注和思考的問(wèn)題[1]。音樂(lè)表演是由諸多要素共同參與、互相影響的綜合性過(guò)程。它以創(chuàng)造主體的心理活動(dòng)作為基礎(chǔ)，又同時(shí)受到此心理活動(dòng)的支配。對(duì)鋼琴演奏者而言，以平靜如水的心態(tài)來(lái)演奏，缺乏應(yīng)有的激情與感染力，所得的效果自然會(huì)是平淡無(wú)味的。反之，心情激動(dòng)過(guò)度而沒(méi)能有效調(diào)節(jié)，鋼琴演奏者會(huì)心跳加速、手腳慌亂、反應(yīng)遲鈍，思考能力和控制能力下降，演奏技能發(fā)揮不暢，表現(xiàn)的效果蒼白無(wú)力，甚至支離破碎[2]。因此，只有具備良好的心理狀態(tài)，鋼琴演奏者才可能在演奏中發(fā)揮得淋漓盡致，對(duì)鋼琴作品做出完美的表現(xiàn)。

一、心理因素對(duì)鋼琴演奏的影響

鋼琴演奏水平的高低和表現(xiàn)力的強(qiáng)弱，主要取決于演奏者技能嫻熟的程度與藝術(shù)情感的表達(dá)狀況。其中，技能嫻熟的程度可以通過(guò)演奏者的努力練習(xí)獲得提高，而藝術(shù)情感的表達(dá)則需要演奏者具備良好的心理素質(zhì)，要求演奏者將注意力、感知力與情感想象力等心理方面綜合運(yùn)用到整個(gè)演奏的過(guò)程之中。心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人們的大腦中做出的真實(shí)而客觀的反映，人們?cè)诮佑|客觀事物時(shí)與心理是脫不開(kāi)聯(lián)系的。鋼琴演奏者演奏時(shí)同樣需要運(yùn)用大腦精神系統(tǒng)與微妙的心理來(lái)控制與指揮自身的行為。只有擁有良好的心理調(diào)控能力與心理素質(zhì)，鋼琴演奏者才能在演奏時(shí)獲得令人滿意的演奏效果。具體言之，心理因素對(duì)鋼琴演奏的影響，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。

1．良好的心理因素對(duì)成功進(jìn)行鋼琴演奏的重要性。鋼琴演奏應(yīng)做到心、手、音的協(xié)同一致，這要求鋼琴演奏者不僅擁有良好的空間感覺(jué)與敏捷、準(zhǔn)確的動(dòng)作，以及較好的音準(zhǔn)感覺(jué)與良好的聽(tīng)覺(jué)意想能力，而且具備分辨音質(zhì)的敏感性與領(lǐng)悟把握音樂(lè)意蘊(yùn)的能力，從而使音樂(lè)得以自?xún)?nèi)心通過(guò)手指的技巧做出準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。鋼琴演奏是一種優(yōu)美音樂(lè)傳播與情感流露的藝術(shù)體驗(yàn)。如果鋼琴演奏者能夠在演奏時(shí)全身心地投入到音樂(lè)所展現(xiàn)的藝術(shù)情感之中，那么演奏的效果必然非同凡響，也必然能夠引起聽(tīng)眾的共鳴。

2．良好的心理因素對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)具有非凡的意義。鋼琴演奏不單單是鋼琴演奏者對(duì)音樂(lè)作品的技巧把握與對(duì)作曲家的意旨傳達(dá)，更是其對(duì)作品進(jìn)行的二度創(chuàng)作。所有出色的鋼琴演奏者，無(wú)不在提高演奏能力之時(shí)，形成自己演奏的獨(dú)特之處。只有時(shí)時(shí)刻刻以端正的心態(tài)來(lái)聆聽(tīng)自己的演奏，并且及時(shí)進(jìn)行反思與調(diào)節(jié)，鋼琴演奏者才能使鋼琴演奏的層次更上一層樓，也才能對(duì)音樂(lè)作品做出新穎的詮釋。

3．良好的心態(tài)對(duì)于準(zhǔn)確把握鋼琴演奏的技巧至為關(guān)鍵。若想取得出色的演奏效果，鋼琴演奏者就必須能夠?qū)⒆约旱膶?shí)際演奏技藝完美呈現(xiàn)出來(lái)，而這需要鋼琴演奏者具備良好的心態(tài)作為必要條件。如果鋼琴演奏者演奏時(shí)內(nèi)心不安、心情浮躁、情緒過(guò)于激動(dòng)，不能以平和的心態(tài)對(duì)待，那么將演奏技藝發(fā)揮至最佳水平也就成為空談，演奏效果也不可能會(huì)令人滿意[3]。

二、鋼琴演奏中心理因素產(chǎn)生的原因

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人們的各種活動(dòng)都離不開(kāi)心理的調(diào)節(jié)與支配。鋼琴演奏當(dāng)然也不例外，可以這樣說(shuō)，鋼琴演奏者的心理素質(zhì)優(yōu)劣會(huì)直接影響到其鋼琴演奏達(dá)到的藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)對(duì)鋼琴演奏效果可能產(chǎn)生影響的諸多因素進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)其中不僅有主觀方面的，而且有客觀方面的，歸納綜合起來(lái)主要包括下面幾個(gè)方面。

1．鋼琴演奏者自身的心理素質(zhì)因素。不同的鋼琴演奏者具備不同的生理?xiàng)l件與心理?xiàng)l件，在演奏時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的鋼琴演奏能力與心理調(diào)控能力也存在很大差異。有些演奏者進(jìn)行正式公開(kāi)演奏時(shí)過(guò)于追求完美，但又缺乏自信，很容易造成心理緊張，致使不能充分發(fā)揮演奏水平；而有些演奏者在面對(duì)觀眾時(shí)內(nèi)心卻更加平和了，反而能夠超常發(fā)揮。大多數(shù)的演奏中斷情況無(wú)不是由于演奏者心理緊張過(guò)度造成的，所以說(shuō)，鋼琴演奏者控制自身心理素質(zhì)的好壞對(duì)演奏效果與音樂(lè)表現(xiàn)力影響巨大。

2．鋼琴演奏者演奏技藝導(dǎo)致的心理因素。鋼琴演奏者掌握演奏技藝的嫻熟程度與把握演奏曲目的內(nèi)涵程度會(huì)直接對(duì)其演奏時(shí)的心理產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響到演奏的效果。如果鋼琴演奏者未能熟練掌握演奏技藝，就會(huì)心生膽怯，很容易產(chǎn)生怯場(chǎng)心理，從而在演奏時(shí)引起諸多不合時(shí)宜的動(dòng)作，如肩膀端起、身體僵硬或手指不聽(tīng)使喚，也就不能彈奏出想要的音色。越是無(wú)法彈出想要的單色，有些演奏者就會(huì)越緊張，甚至?xí)騼?nèi)心緊張過(guò)度而使大腦一片空白，出現(xiàn)“忘譜”的尷尬境況。如果鋼琴演奏者的基本功不扎實(shí)，音樂(lè)修養(yǎng)不高，那么不管心理素質(zhì)多么強(qiáng)大，也只能在演奏中濫竽充數(shù)罷了。練習(xí)的準(zhǔn)確程度、充分的技術(shù)準(zhǔn)備，以及對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的理解與把握，都是演奏者減少心理壓力、消除緊張情緒的重要前提。演奏時(shí)，鋼琴演奏者必須把握住各種復(fù)雜多變的瞬間，依據(jù)樂(lè)曲的進(jìn)程，迅速轉(zhuǎn)移和分配自己的注意點(diǎn)在各個(gè)不同的側(cè)面，隨時(shí)調(diào)整各個(gè)部位的動(dòng)作。只有基礎(chǔ)的工作進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，演奏者才可能做到胸有成竹，成功在握。

3．鋼琴演奏者臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的心理因素。緊張是鋼琴演奏者面對(duì)聽(tīng)眾演奏鋼琴時(shí)最為普遍的一種心理。作為舞臺(tái)的核心來(lái)闡述音樂(lè)作品內(nèi)涵時(shí)，大部分演奏者都會(huì)出現(xiàn)緊張的心理，這是一種正常的現(xiàn)象。演奏者通過(guò)平時(shí)多加練習(xí)，可以達(dá)到自如地控制臨場(chǎng)演奏的心理狀態(tài)與調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種不良心理。此外，正式的鋼琴演奏也會(huì)出現(xiàn)來(lái)自演奏者自身或者外界的無(wú)法預(yù)料的狀況，這些狀況常是突發(fā)的，但又常打亂演奏者的思路，甚至造成鋼琴演奏的失誤。因此，鋼琴演奏者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)迅速處理各種可能出現(xiàn)突發(fā)情況；在演奏過(guò)程中一定要有持之以恒的決心，不受外界突發(fā)事件的干擾而打斷自己的演奏思路。鋼琴演奏是一種時(shí)間的藝術(shù)，演奏的作品受到時(shí)間的制約，平時(shí)練習(xí)的千錘百煉能否在很短的瞬間表現(xiàn)出來(lái)，演奏能否成功，往往與演奏者積累的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)關(guān)系重大。改善演奏者臨場(chǎng)前心理的準(zhǔn)備狀況與提高演奏者演奏中心理的調(diào)節(jié)能力，是獲得演奏成功的重要條件[4]。

三、培養(yǎng)良好的鋼琴演奏心理素質(zhì)

鋼琴演奏高水平的境界需要演奏者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、艱苦的練習(xí)才能夠達(dá)到，非一朝一夕就能做到的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，鋼琴演奏者擁有了隨時(shí)調(diào)整心態(tài)的能力，具備了良好的心理素質(zhì)，才可能在鋼琴演奏中完美表現(xiàn)。培養(yǎng)良好的鋼琴演奏心理素質(zhì)，演奏者可以從下面幾個(gè)方面入手。

1．掌握高超的演奏技巧，為培養(yǎng)良好的鋼琴演奏心理素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。鋼琴演奏技巧涉及到多個(gè)方面，包括手指的跑動(dòng)、左右手的協(xié)調(diào)、琶音的練習(xí)、八度的練習(xí)等。對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)，是否具備全面而嫻熟的技巧是其鋼琴演奏能否成功的基礎(chǔ)。如果連基礎(chǔ)的技術(shù)問(wèn)題也未能完全解決就貿(mào)然上臺(tái)演奏，那么演奏者就會(huì)擔(dān)心出差錯(cuò)，思想上背包袱，造成很大的心理負(fù)擔(dān)。只有具備全面而嫻熟的演奏技巧，演奏者才能輕裝上陣，不會(huì)存在思想包袱。在技巧準(zhǔn)備階段，演奏者應(yīng)該認(rèn)真鉆研每個(gè)音色、每組動(dòng)作和每個(gè)技巧，熟悉手指的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與產(chǎn)生的音響效果。針對(duì)練習(xí)過(guò)程中把握不準(zhǔn)或容易出錯(cuò)之處，演奏者要加倍努力，采用科學(xué)的方法重復(fù)練習(xí)，直至逐步透徹掌握。全面嫻熟的技巧與流暢自如的演奏，是演奏者形成良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。

2．熟悉掌握演奏的曲目，為培養(yǎng)良好的鋼琴演奏心理素質(zhì)創(chuàng)造必要條件。如何把握不同時(shí)代、不同地域和不同風(fēng)格作曲家的作品，也是影響鋼琴演奏的重要因素。只有對(duì)彈奏曲目的時(shí)代背景、和聲配置、曲式結(jié)構(gòu)熟悉甚至有所研究，演奏者才能夠做到心中有數(shù)。此外，背譜也是演奏者不可忽視的。如果鋼琴演奏者正式上臺(tái)演奏前沒(méi)有做好曲目的充分準(zhǔn)備，加上舞臺(tái)演奏時(shí)本身就比平時(shí)緊張，就很容易出現(xiàn)忘譜、演奏中斷等狀況。避免出現(xiàn)這類(lèi)狀況的有效方法就是背譜，原因有二：其一，背譜需要演奏者付出更大的努力，彈奏熟練之后能夠增強(qiáng)演奏者的信心；其二，背譜有助于演奏者更深入地體會(huì)曲目的內(nèi)涵，對(duì)曲目有更為深刻的理解與體會(huì)，為鋼琴演奏的更高境界打下基礎(chǔ)。

3．穩(wěn)定演奏的心理狀態(tài)，為培養(yǎng)良好的鋼琴演奏心理素質(zhì)保駕護(hù)航。鋼琴演奏時(shí)，演奏者需要高度集中注意力，調(diào)動(dòng)自己全身的官能，全身心地投入，做到相互之間的協(xié)調(diào)配合，才能夠圓滿完成演奏。一旦演奏者出現(xiàn)任何心理上的不良狀況，都會(huì)對(duì)這種協(xié)調(diào)的配合產(chǎn)生影響，甚至導(dǎo)致演奏的失敗。常見(jiàn)的演奏者失去穩(wěn)定的心理狀況是“怯場(chǎng)”。有些演奏者在舞臺(tái)下做了充分的準(zhǔn)備，能夠完美自如地演奏曲目，但在公開(kāi)演奏時(shí)，就會(huì)莫名地緊張，甚至腦海一片空白，雙手無(wú)法控制，不能正常完成演奏。遇到這種情況，演奏者應(yīng)該將注意力集中在體會(huì)樂(lè)曲的意義與美感方面，忘卻上臺(tái)帶來(lái)的緊張感。此外，演奏者應(yīng)注意在鋼琴演奏期間進(jìn)行心理保養(yǎng)，避免生活中的煩惱事對(duì)大腦造成不良刺激，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志與毅力擺脫不良情緒的困擾，穩(wěn)定情緒與調(diào)整心態(tài)，使大腦對(duì)身體的各個(gè)部位都能夠進(jìn)行有效的控制與調(diào)節(jié)，達(dá)到鋼琴演奏的理想狀態(tài)。

4．豐富舞臺(tái)演奏的經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)良好的鋼琴演奏心理素質(zhì)做好臨場(chǎng)準(zhǔn)備。對(duì)于鋼琴演奏活動(dòng)而言，演奏者的心理實(shí)質(zhì)上就是其大腦對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)反應(yīng)，豐富的藝術(shù)實(shí)踐對(duì)鋼琴演奏者提高心理素質(zhì)具有十分重要的意義。很少參加公開(kāi)演奏的演奏者與有著數(shù)十年公開(kāi)鋼琴演奏經(jīng)驗(yàn)的演奏者相比，演奏成功率孰高孰下，演奏表現(xiàn)力孰強(qiáng)孰弱，可想而知。實(shí)踐是提高鋼琴演奏者演奏實(shí)力的必經(jīng)之路，也是培養(yǎng)鋼琴演奏者良好心理素質(zhì)的有效途徑，所以鋼琴演奏者一定要注重舞臺(tái)實(shí)踐，增強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐意識(shí)，于實(shí)踐中不斷提高強(qiáng)化自我駕馭能力，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)[5]。

結(jié)束語(yǔ)

鋼琴演奏是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。若想在鋼琴演奏中發(fā)揮最佳的效果，演奏者就必須克服各種不同的心理障礙，勇于參與各類(lèi)實(shí)踐、觀摩與演出，爭(zhēng)取藝術(shù)實(shí)踐與舞臺(tái)演奏的機(jī)會(huì)，用心體會(huì)其中的過(guò)程和心得，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，積極互相交流，使自己能夠有效地調(diào)節(jié)與控制鋼琴演奏中的心理狀況，從而完美地演奏鋼琴樂(lè)曲，讓自己能夠真正體會(huì)到鋼琴演奏帶來(lái)的樂(lè)趣與享受。

[1]范歡歡．鋼琴演奏緊張心理的成因與克服[J]．音樂(lè)時(shí)空，2012年第11期．

[2]金鴿平.鋼琴表演藝術(shù)的心理調(diào)控意識(shí)[J].音樂(lè)探索.2011年02期．

[3]張宇．淺析鋼琴演奏者的心理因素及其調(diào)節(jié)[J]．黃河之聲，2011年第6期．

[4]徐曉銀．影響鋼琴演奏表現(xiàn)力的心理因素及其調(diào)節(jié)藝術(shù)[J]．藝術(shù)教育，2012年第6期．

[5]劉娟．淺談鋼琴演奏中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J]．音樂(lè)天地，2010年第6期．