李連志，宮旭黎，王劍英，李德海

(黑龍江工程學(xué)院土木與建筑工程學(xué)院)

土木工程專業(yè)巖土與地下方向畢業(yè)設(shè)計改革的措施

李連志，宮旭黎，王劍英，李德海

(黑龍江工程學(xué)院土木與建筑工程學(xué)院)

畢業(yè)設(shè)計是工科院校最重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量的好壞是衡量教學(xué)水平的重要依據(jù)。針對教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以及“大土木”環(huán)境下巖土與地下工程方向的特點，提出了科學(xué)選題、完善過程管理和嚴格考核等改革措施，這些措施對提高巖土與地下工程方向畢業(yè)設(shè)計的效果和質(zhì)量具有積極的現(xiàn)實意義。

土木工程;巖土與地下工程;畢業(yè)設(shè)計;教學(xué)改革

1 引言

教育部推出了“卓越計劃”(全稱“卓越建筑工程師教育養(yǎng)成計劃”)，其目的是為了培養(yǎng)一批能夠滿足市場需求，具有較強的創(chuàng)新實力、高技術(shù)、高質(zhì)量的工程人才，為工業(yè)化道路的新發(fā)展、社會主義創(chuàng)新型國家的建立及人才強國戰(zhàn)略實施奠定基礎(chǔ)。針對國家這一計劃，各個高校開始對土木工程專業(yè)實施改革，力爭實現(xiàn)以下目標(biāo):“走中國特色新型社會主義工業(yè)化道路，迫在眉睫的問題是培養(yǎng)出一批能夠促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，適應(yīng)市場需求的工程人才;努力創(chuàng)建創(chuàng)新型國家，增強我國在工程建設(shè)上的創(chuàng)新實力，力爭培養(yǎng)出一批具有較強創(chuàng)新能力的人才;加強我國的綜合國力，積極面對經(jīng)濟全球化所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，讓更多的工程人才擁有強大的國際競爭力°”

畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是非常重要的，我校也比較重視它，以地下工程和巖土的有關(guān)研究經(jīng)驗為依據(jù)，重點與我校的地下工程和巖土特點相結(jié)合，在進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的時候，應(yīng)重點實施下面的幾點方案。

2 畢業(yè)設(shè)計選題與就業(yè)方向和學(xué)生興趣掛鉤

我校巖土方向畢業(yè)生就業(yè)方向主要分為:交通、建筑、鐵路等方向，據(jù)此，將畢業(yè)設(shè)計也分為公路隧道設(shè)計、基坑支護結(jié)構(gòu)設(shè)計、地下商業(yè)街設(shè)計三個方向。讓學(xué)生依據(jù)以后的就業(yè)方向和個人興趣予以確定，然后指導(dǎo)老師以學(xué)生的現(xiàn)實狀況為依據(jù)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

巖土與地下工程方向的畢業(yè)設(shè)計會在第八個學(xué)期進行，所以，指導(dǎo)老師應(yīng)在第七個學(xué)期的期末通過不同的渠道收集一些能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐中的設(shè)計課題，題目的選擇要聯(lián)系技術(shù)開發(fā)、科研、社會實際、工程實踐等問題，要盡最大可能將這一領(lǐng)域的前沿動態(tài)及發(fā)展水平展現(xiàn)出來，同時題目要新穎。為了表示對題目審定的重視，指導(dǎo)老師通常都會舉行專門的會議，會根據(jù)專業(yè)的要求將一些過于復(fù)雜或難度系數(shù)較大的題目進行修改或是刪除。將相關(guān)的要求在學(xué)生進入寒假之前表述清楚，遵循的是:題目公布、選擇雙向、整體調(diào)控的原則。

3 完善畢業(yè)設(shè)計管理

畢業(yè)設(shè)計要經(jīng)過幾個月才能夠順利完成，其中包括題目的選擇、文章開篇、設(shè)計答辯。每個環(huán)節(jié)、階段的質(zhì)量將會對最終的設(shè)計質(zhì)量及成果產(chǎn)生制約，所以，在設(shè)計期間每個階段都應(yīng)加強監(jiān)督管理，適時進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

我院在畢業(yè)設(shè)計過程管理中將檢查分為前期、中期和后期三個階段。前期主要檢查開題情況和學(xué)生任務(wù)落實情況;中期重點在于查看畢業(yè)設(shè)計的進展，同時還要實施中期答辯，這時指導(dǎo)教師要在整體上對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計有一個了解，掌握其進度，若學(xué)生的進度較慢，那么教師應(yīng)予以督促;后期檢查不僅要答辯，還要進行成績評定，這時指導(dǎo)老師要預(yù)審所有指導(dǎo)的設(shè)計，(通常是在畢業(yè)設(shè)計完成前的一星期實施)，預(yù)審的目的就在于查看學(xué)生是否將布置的任務(wù)順利完成，是否與規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)相一致。倘若學(xué)生沒有很好地完成任務(wù)或者是與規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)不一致，那馬上讓學(xué)生予以補充或修改，倘若學(xué)生根本就沒有完成任務(wù)或者是與規(guī)定的相差甚遠，這時應(yīng)將其從答辯的名額中除名。在進行設(shè)計的期間學(xué)生一定會有某種壓力，所以，一定要嚴格遵循指導(dǎo)老師安排的設(shè)計進度。如此，不僅能夠增加畢業(yè)設(shè)計在學(xué)生眼中的份量，還能夠提升教師在設(shè)計中的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4 輔導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計是非常必要的

這說明指導(dǎo)老師一方面應(yīng)擁有強大的結(jié)構(gòu)計算及土力學(xué)的知識，另一方面還應(yīng)該有廣闊的知識面，能夠站在整體的角度上審視一些與之相關(guān)的學(xué)科知識。指導(dǎo)工作的要求是非常高的，教師要通過不斷研讀相關(guān)書籍，積累知識，才能夠增強其業(yè)務(wù)水平。經(jīng)調(diào)查表明，當(dāng)畢業(yè)設(shè)計完成后，學(xué)生能夠從中學(xué)到很多東西，能夠有效的將所學(xué)知識運用到實際操作中，同時指導(dǎo)老師也受益頗多，這在一定程度上有助于設(shè)計質(zhì)量的提升。

5 采取公開答辯方式

答辯要公開進行，允許低年級的或者是同年級的學(xué)生旁聽。采用公開答辯的方式不僅能夠有效地增加畢業(yè)設(shè)計的震懾力，還為學(xué)生營造一個相互學(xué)習(xí)的氛圍，讓低年級的學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計有一定的概念，掌握一些問題的考慮及處理方案。公開答辯的基本要求是，學(xué)生必須將自己的設(shè)計理念及重點內(nèi)容講述出來，時間控制在8 min內(nèi)，接著教師會針對設(shè)計內(nèi)容提出一些問題，數(shù)量大約是6個。當(dāng)學(xué)生解答完教師提出的問題后，教師要對學(xué)生給出的答案予以判斷評分，每個學(xué)生最多有30 min的答辯時間。這樣就不會有過多的印象分，答辯的成績也就更趨于公平、公開、公正，不僅能夠?qū)Υ疝q者產(chǎn)生影響，也能夠?qū)ε月犝弋a(chǎn)生制約，同時還能夠促進學(xué)風(fēng)的建立，避免答辯走過場。

6 結(jié)語

我校土木工程專業(yè)巖土與地下工程方向畢業(yè)設(shè)計的改革方案，不僅有助于增強畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，經(jīng)科學(xué)的定題、增強學(xué)生在創(chuàng)新方面的能力、確立完整的管理系統(tǒng)、完善管理考核體系、把關(guān)畢業(yè)答辯等，這樣才能夠?qū)厴I(yè)設(shè)計完善好。只有高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計才能夠滿足市場需求，為工程設(shè)計提供必要的專業(yè)人才。

［1］教育部.教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見，2011.

［2］高等學(xué)校土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會.高等學(xué)校土木工程專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱［M］.北京:中國建筑工業(yè)出版社，2007.

［3］郝哲.對提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的思考［J］.理工高教研究，2008，27(3):100-104.

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