耿順華，方小梅

(泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校，江蘇泰州 225300)

引言

國家《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的頒布，對體育運動在校園中的開展提出了更新的標準和要求，作為一種文化現(xiàn)象的校園體育文化以其豐富多彩、健康活躍的形式充實了師生的精神生活，促進了學生對體育知識和技能的學習，鍛煉了學生身體素質(zhì)和身體機能，培養(yǎng)了學生的鍛煉及獨立思考的能力，也為學生個性的充分展現(xiàn)創(chuàng)造了理想的環(huán)境和條件，有利于增強學生的自信心和社會活動能力，作為體現(xiàn)體育文化的體育舞蹈項目對高校體育文化的影響及對促進高校學生身心的全面發(fā)展具有重要作用。

一、體育舞蹈的功能

體育舞蹈是以身體動作舞蹈為基本內(nèi)容，雙人或集體配合的，既有娛樂健身作用又有競技表演的體育運動，是在歐美傳統(tǒng)的宮廷舞、交際舞以及各種民間舞的基礎(chǔ)上經(jīng)長期的整理規(guī)范而形成的，它融藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈于一體，被人們譽為“健”與“美”相結(jié)合的典范，作為一種藝術(shù)的形成，它有獨特的觀賞性，強烈的藝術(shù)感染力。

特別是健身性的體育舞蹈——社交舞，更是具有體閑娛樂、培養(yǎng)高雅風度、陶冶情操、交流表演、促進人際交往、增進健康等多種功能的群眾性活動。體育舞蹈的功能如下:

(一)體育舞蹈的審美功能

隨著社會科技的進步和人類文明的進化，人們對體育舞蹈所蘊涵的美的成分、價值追求已深信不疑。當他們在欣賞和享受這一運動時，可以得到某種感官和精神上的愉悅，受到某種美得啟發(fā)。體育舞蹈運動所包含的每一舞種均有非常嚴格的技術(shù)要求:摩登舞要求男士具有紳士風度，女士舉止高雅大方，動作優(yōu)美。在舞蹈中，男、女舞伴必須始終保持各自的良好的身體形態(tài);拉丁舞除了要求男女舞伴保持良好的身體形態(tài)外，著重強調(diào)舉止灑脫，充分體現(xiàn)青春活力。這些技術(shù)要求富有表現(xiàn)藝術(shù)性和欣賞價值，而且更體現(xiàn)出了積極向上與催人奮進的精神風貌。

(二)體育舞蹈的教育功能

體育舞蹈是體育美與藝術(shù)美的有機結(jié)合。它充滿了生活激情，是一種反映人們生活變化的運動。他攜帶著生活的芬芳，以高貴的氣質(zhì)、高雅的風采，成為健與美的結(jié)晶。它插著藝術(shù)的翅膀，跨入體育的圣殿。因此，它一方面具有體育教育的功能，另一方面也具有藝術(shù)教育的功能。

1.體育教育的功能

這一功能主要體現(xiàn)在以下兩個方面:第一，改善體型。通過體育舞蹈運動可以改善體型體態(tài)，對人的形體進行“生物學”改造，使體態(tài)豐滿、勻稱、和諧，使形體符合一定的健美標準。第二，健全身心。有資料表明，選擇適當?shù)奈璺N進行運動，使人的心肌發(fā)達，心搏有力，增強心臟每次收縮時排出的血量，從而使心臟的功能加強，較平時能承受更大的負擔，進而提高人體的活動能力。

2.藝術(shù)教育的功能

是指提高人的藝術(shù)鑒賞力和參與力。體育舞蹈文化被視為生命文化中的一種，多數(shù)接受體育舞蹈教育的人，能從中收到美的熏陶，達到自身文化素養(yǎng)的修煉。體育舞蹈作為以人體為工具的一種藝術(shù)體育，它是一種排除語言而主要依賴富有節(jié)奏韻律的形體動態(tài)。它具有特定人體造型和形象，表現(xiàn)出來的形象常常是一種抽象物，這種抽象物不能完全用語言來解釋，因此沒有一定的文化功底、藝術(shù)鑒賞力是不行的。這就是說，我們必須具備比較全面的文化知識，否則，無法了解體育舞蹈所具備的時間、空間和力的特征，也無法了解到體育普遍規(guī)律和舞蹈藝術(shù)特殊規(guī)律，也就無法享受到完美人生。

二、校園體育文化的概念

校園文化是指“以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化”。校園體育文化是指校園文化中與體育文化有直接或間接關(guān)系的一部分。它是學校自身群體向心力與凝聚力的體現(xiàn)，是校園內(nèi)群體對體育價值的認同、價值取向的態(tài)度，是學生對參加體育活動和關(guān)注體育事業(yè)發(fā)展的心理特征以及學生的體育行為方式等多種因素組合的結(jié)果。校園體育作為一種環(huán)境文化，它的主要教育作用在于創(chuàng)造一種體育文化氛圍，使學生內(nèi)部成員在不知不覺中接受體育文化教育并內(nèi)化為對體育的深刻理解，達到認識上的提高，并形成體育鍛煉的習慣。

三、體育舞蹈與校園體育文化的關(guān)系

(一)體育舞蹈可以豐富校園體育文化建設(shè)

健康的校園體育文化，既需要有高雅的學術(shù)活動作為支撐骨架，又需要有活潑的體育活動作為豐滿的血肉，這樣，整個校園體育文化運作起來才會既生動活潑又健康向上。學生富有青春的活力和想象力，朝氣蓬勃，他們是校園文化建設(shè)的主體，要營造一個活躍、豐富多彩的校園體育文化氛圍，積極引導學生參與體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益，而體育舞蹈即是體育文化的擴展與補充，又是校園文化的重要內(nèi)容之一。通過學習體育舞蹈不但能夠豐富知識、增強體質(zhì)、陶冶情操、提高學生審美能力和加強學生的道德修養(yǎng)與禮儀氣質(zhì)，而且能夠使學生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表演能力都得到提高，這對學生的智力開發(fā)也有著不可低估的積極作用;同時也完善了學生的個性品格、心理障礙和人際關(guān)系，使學生在向健康、活潑、高雅的性格發(fā)展的同時，也樹立了學校的形象，活躍了校園文化的氣氛，豐富了校園的精神文化建設(shè)。

(二)體育舞蹈運動推動校園體育文化的建設(shè)

1.促進學生身心健康。體育舞蹈是體育系統(tǒng)的新生事物，它遵循了人體運動的一般規(guī)律，并形成了獨特風格的運動形式，生理學實驗證明，心率在120——140次/分之間，身體各組織能得到充分的血液供應，代謝狀態(tài)最好。體育舞蹈以特有的運動形式產(chǎn)生負荷，刺激內(nèi)臟器官，改善人體心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。如華爾茲的最高平均心率為142.8次/分，探戈為142.6 次/分，恰恰為145.2 次/分，牛仔為172.8次/分。以上心率指標表明:體育舞蹈的健身效果決不亞于其它運動項目，此外，體育舞蹈因運動形式的獨特，刺激肌肉和骨骼的同進，拉長肌纖維，增強關(guān)節(jié)靈活性，長久練習則體態(tài)勻稱、身材挺拔，使舞者在健身的同時還可美體。體育舞蹈不僅能強健身體，同時還可調(diào)節(jié)和促進心理健康。皮特魯茨等人的研究表明，有氧練習可以降低焦慮和抑郁，對焦慮癥和抑郁癥等都有治療的作用。從有關(guān)體育舞蹈的生理、生化等方面的研究結(jié)果可知，這是一項中等運動強度的有氧運動，對焦慮、抑郁等情緒障礙有顯著的調(diào)節(jié)作用。

2.提高學生的審美能力。席勒說:“誰要是受到美的魔力的誘惑，他就會忘掉自己的局限”。追求美是時代富于教育的內(nèi)容，是學生的客觀需求。體育舞蹈是各國民族文化的結(jié)晶，它顯現(xiàn)的是健康向上的精神和優(yōu)美的舞蹈造型，具有愉悅身心的良好作用及審美教育的極大“潛能”。而集體育、藝術(shù)、音樂于一體的體育舞蹈是隨著音樂的節(jié)奏、通過各關(guān)節(jié)、各肌肉群的協(xié)調(diào)活動，創(chuàng)造千變?nèi)f化的姿態(tài)，并通過身體的各種形體動作與表情變化，表達出一個人的內(nèi)心世界對美的向往與追求、使練習者活動于美的海洋中。

四、體育舞蹈推動校園體育文化建設(shè)的途徑

(一)開設(shè)體育舞蹈課

體育舞蹈作為一種體育與藝術(shù)相結(jié)合的運動，為學生提供了發(fā)展健康個性的空間。把體育舞蹈納入學校體育教學課程已是大勢所趨。目前，我國許多學校已把體育舞蹈列入選修課或必修課內(nèi)容，并且深受學生的喜歡。

(二)組建體育舞蹈社團

高校學生思想比較活躍，他們往往不滿足于課堂的學習內(nèi)容，渴望接觸和學習更多更新的體育舞蹈知識。而學校有較好的師資和場館設(shè)備，可以組建體育舞蹈社團面向全體學生，讓更多愛好舞蹈的學生參加，從而營造了良好的校園體育文化氛圍。

(三)加大體育舞蹈的宣傳力度

在學校里利用黑板報或廣播臺對體育舞蹈的一般知識和發(fā)展現(xiàn)狀做定期或不定期宣傳、展覽，加深學生對體育舞蹈的認識和了解，還可以經(jīng)常性舉辦各種有關(guān)體育舞蹈的知識競賽、知識講座等，以提高學生對體育舞蹈認識的積累，激發(fā)學生參與的積極性。

(四)加大校園體育設(shè)施的建設(shè)

校園體育文化建設(shè)，相對于校園其他建設(shè)來講，場館等教學設(shè)施建設(shè)的好壞直接影響著學校體育工作的開展。因此，學校行政部門應轉(zhuǎn)變觀念，加大對體育舞蹈的扶持力度，增加投入，以滿足學生學習的欲望，跟上改革教育的步伐。

結(jié)束語

體育舞蹈所具有的健身性、藝術(shù)性、娛樂性等功能，不僅使學生達到強身健體、陶冶情操、提高審美情趣等目的，而且有力的推動學校校園體育文化建設(shè)，促進學生整體素質(zhì)的提高，各類學校應通過各種形式對體育舞蹈進行宣傳與普及，使其充分發(fā)揮其校園體育文化建設(shè)中特殊作用。

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