國內(nèi)高校首個納米藝術(shù)展在復旦大學光華樓向公眾開放。來自復旦大學、東華大學、加州大學等多所大學的教師與學生參與其中，涉及物理、化學、生物、信息學、醫(yī)學、材料科學等各個學科，共展出了40多幅作品。

乍一看，這些懸掛在墻上的照片色彩斑斕，有的如橋，有的如花環(huán)，有的如隕石，每件作品散發(fā)出神秘的氣息，殊不知，它們原本都是用肉眼看不到的，均置身于納米世界。創(chuàng)作者使用了特殊的工具，在顯微鏡下“精雕細琢”，制成了一個個特別的藝術(shù)品，如納米橋、納米隕石、納米星球等。

復旦信息科學與工程學院教授陳宜方介紹，納米技術(shù)的誕生，給整個人類的生活和活動帶來了翻天覆地的變化。如今，個人電腦、數(shù)碼相機、手機、iPad、DVD、衛(wèi)星導航系統(tǒng)等的應(yīng)用，都是在納米尺度（1納米至1微米）下，不同結(jié)構(gòu)所具有不同的物理、化學、生物特性所決定的。原先非常粗大笨重的一個元器件，通過納米加工技術(shù)，被改進為肉眼無法看見的納米尺度的半導體晶體管，使其放大率和靈敏度大大提高，同時功耗大大減少。這不僅是一種科技，也是一門藝術(shù)。

（摘自《新民晚報》）

【運用點撥】將科學技術(shù)以如此美妙的形式呈現(xiàn)給世人，真是令人嘆為觀止。這樣的科技藝術(shù)展能讓普通民眾在獲得新奇、美妙的體驗的同時，走進科學的世界，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣。這種形式的科普活動一改沉悶、單調(diào)的呈現(xiàn)形式，讓人覺得科技其實離我們并不遠。該素材適用于以“科技與藝術(shù)”“別樣的科普”等為話題的作文。

中國首次進行太空授課

在迄今為止最高的中國“講臺”——天宮一號上，三名航天員20日向地面上的千萬名師生演示講解了牛頓第二定律等基礎(chǔ)物理原理。

這是中國第一次在太空舉辦科普活動，讓高端神秘的航天工程走近普通民眾。33歲的女航天員王亞平擔任主講。

10時許，授課開始。在中國人民大學附屬中學報告廳，兩名擔任地面課堂教師的中學物理老師先播放了一段航天員在太空生活的短片。

之后，地面課堂與太空講臺連線。王亞平演示了太空質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等實驗。

在演示用牛頓第二定律的原理測量質(zhì)量時，她讓“助教”聶海勝固定在儀器上，啟動機械臂拉他向艙壁運動，儀器測出機械臂的力量和聶海勝的加速度，計算出他的體重為74公斤。另一名航天員張曉光擔任攝像。

地面課堂上，330余名中小學生目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕，不時回答地面和太空老師的提問。全國有8萬多所中學的6000余萬名師生收看了電視直播。

（摘自新華網(wǎng)）

【運用點撥】在太空中授課是我國在航天領(lǐng)域的一次全新的嘗試，從社會反響來看，效果十分理想。在太空環(huán)境下演示物理實驗有許多新奇之處，極大地吸引了人們特別是廣大青少年對科技的興趣，激發(fā)了他們學習科學、探求真理的欲望。此外，太空授課也反映出我國對教育的重視程度。該素材適用于以“探索太空”“探求真理”“關(guān)注教育”等為話題的作文。

辨別信息真?zhèn)?，考驗人的理?/p>

時下有一類電視節(jié)目挺受人歡迎的，就是邀請專家講解怎樣鑒別各種偽劣產(chǎn)品。比如，就在我寫這篇評論時，一位專家就在北京電視臺某頻道上，在一堆瓶瓶罐罐旁邊，告訴觀眾怎么鑒別好醬油和劣質(zhì)醬油。

這類節(jié)目之所以廣受歡迎，其原因地球人都知道，大量的假冒偽劣產(chǎn)品混入市場，幾乎影響到我們每天吃喝拉撒睡的各個環(huán)節(jié)，人們不得不靠提高自身的鑒別力來重建安全感。

而有一種東西，不像這些日用產(chǎn)品一樣看得見摸得著，卻也與我們的生活息息相關(guān)、無法割離，那就是從不同的媒介、渠道涌進我們生活的各種信息。在媒介愈發(fā)多樣、日漸發(fā)達的當下，信息就像貨架上的商品一樣琳瑯滿目，卻也時?；烊敫鞣N劣質(zhì)貨甚至假冒貨。偽劣醬油影響我們的生活品質(zhì)，或許還有害健康；虛假信息則影響我們的判斷力，往往有害一個社會的公共生活質(zhì)量。

有些信息發(fā)布的背后隱藏著各種政治、經(jīng)濟、社會的利益團體正當或不正當?shù)哪康暮驮V求，有時甚至是操縱之手。在一個利益多元、人人都應(yīng)擁有正當言說權(quán)利的社會，如何甄別、判斷、接收、利用媒介傳播的信息，是現(xiàn)代公民不可缺少的素養(yǎng)；而在一個“人人都有麥克風”、越來越多的人從信息的接受者變?yōu)閭鞑フ叩男旅襟w時代，這種理性的甄別判斷能力顯得尤為重要。

要想鑒別那些虛假信息，說簡單也簡單，就是在看到各種能讓你瞬間眼睛瞪大、嘴巴張圓的消息時，留個心眼兒，問一句：“真的嗎？”說難也難，你如果不能核實，至少也得推敲一下它講不講論據(jù)和邏輯，看論據(jù)是否站得住腳，論證過程是否遵循邏輯。如果憑一己之力難以鑒別，那么至少可以選擇多聽幾種聲音和意見。在追求理性這件事上，至少可以做到反對狂熱、抵制煽動、提防偏激、警惕激情。

（摘自《中國青年報》）

【運用點撥】當下，人們在享受信息社會的種種便利的同時，也遭受著各種虛假信息的侵擾。就像細菌有些有益、有些有害一樣，信息也有真有假。對此，我們雖無法控制，但我們可以像鑒別產(chǎn)品真?zhèn)文菢尤ザ鄦栆痪洹笆钦娴膯?？”，理性地看待各種信息。該素材適用于以“信息社會”“去偽存真”等為話題的作文。