徐靜

近年來，西昌學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)注學(xué)生管理工作，不斷完善管理制度，不斷推行制度創(chuàng)新，力爭為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，走出了一條“以人為本、綜合管理”的學(xué)生管理模式，取得了十分顯著的實(shí)踐效果。

整體建設(shè)，全面開花

在過去的十年中，西昌學(xué)院始終致力于自身建設(shè)，并且取得了顯著的成績。從當(dāng)前學(xué)院的硬件條件來看，已經(jīng)具備了成為一流本科院校的潛力。與此同時(shí)，學(xué)院對軟件建設(shè)同樣重視，認(rèn)為一流的大學(xué)必定要有一流的管理，指出對學(xué)校發(fā)展影響最大的莫過于學(xué)生管理制度的建設(shè)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)生作為學(xué)院最為重要的一張名片，其素質(zhì)直接反映的是學(xué)院的素質(zhì)，學(xué)生的形象也就是學(xué)院的形象。因此，做好學(xué)生管理工作，對于提升學(xué)院的整體形象，樹立良好的社會口碑，以及促進(jìn)學(xué)院的長期發(fā)展無疑具有不可忽視的作用。

硬件成果。學(xué)院的發(fā)展離不開硬件建設(shè)的發(fā)展，學(xué)生管理工作的推進(jìn)也離不開硬件建設(shè)的支持。十年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)著力打造學(xué)院的硬件環(huán)境，致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更為優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。尤其是在全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢壓力增大的背景下，學(xué)院為學(xué)生提供了多元的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)平臺。學(xué)院所主持的“在校生農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)實(shí)踐基地”項(xiàng)目，被列為省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目； “水利水電工程”專業(yè)被列為省級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目； “食品科學(xué)與工程”“水利水電工程”專業(yè)被評為四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目；“中國近現(xiàn)代史綱要”“模擬電子技術(shù)”被列為四川省精品資源共享課程建設(shè)項(xiàng)目。

教學(xué)管理。進(jìn)一步加強(qiáng)了教材管理及建設(shè)工作，組織學(xué)科優(yōu)秀教師，完成教材建設(shè)立項(xiàng)8個(gè)。完成電子科學(xué)及技術(shù)、社會體育專業(yè)等學(xué)士學(xué)位授予資格的申報(bào)工作，完成土木工程、食品質(zhì)量與安全、音樂學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位預(yù)評審工作。完成四川省第七屆高等教育教學(xué)成果獎的推薦申報(bào)工作，共推薦12項(xiàng)成果參加評審。

就業(yè)管理。學(xué)院與學(xué)生簽訂了“就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書”，并且為學(xué)生提供專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。為了進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)，學(xué)院與省內(nèi)外一百多家人才交流中心及用人單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。2012年，學(xué)院組織召開了“沿海企業(yè)校企合作暨畢業(yè)生招聘會”，總計(jì)139場，崗位數(shù)9196個(gè)，本科畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)3622人，就業(yè)率高達(dá)96.77%，這一數(shù)字高于當(dāng)年四川省高校平均就業(yè)率水平。同時(shí)，學(xué)院進(jìn)一步完善了《西昌學(xué)院學(xué)生工作手冊》的管理內(nèi)容。一方面加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，另一方面讓學(xué)生有更多自我教育、自我管理的空間。

助學(xué)幫困管理。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)歷來十分關(guān)注貧困學(xué)生的生活問題，想盡辦法解決貧困學(xué)生的生活困難。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，學(xué)校有4979人獲得國家各類獎、助學(xué)金1604.6萬元。此外，通過“新長城助學(xué)金”“劉雯基金會助學(xué)金”等國內(nèi)外單位和個(gè)人資助學(xué)生556人，資助金額426.44萬元。學(xué)院還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供2500個(gè)勤工助學(xué)崗位。

學(xué)生管理成果。目前，學(xué)院共有58名學(xué)生獲得“四川省大學(xué)生綜合素質(zhì)A級證書”。在 “挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，獲得二等獎3項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)、優(yōu)勝獎5項(xiàng)。組織4200名學(xué)生參加建州60年州慶“金色涼山”開幕式表演，受到廣泛好評。在全國大學(xué)生跆拳道、健美操等比賽中，獲金獎2項(xiàng)、銀獎5項(xiàng)和1個(gè)一等獎。學(xué)校獲四川省高校軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀獎。

堅(jiān)持“以人為本”的管理理念

在學(xué)生管理的過程中，學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，立足貫徹落實(shí)教育部頒布的《高校思想政治理論課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》以及《高校大學(xué)生思想政治教育工作測評體系》，從思想政治教育入手，不斷提高在校學(xué)生的思想政治素質(zhì)。實(shí)踐中，學(xué)院一方面大力加強(qiáng)思想政治的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及時(shí)效性建設(shè)，另一方面不斷加強(qiáng)學(xué)生感恩教育與誠信教育，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，在學(xué)生中開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)糧的“四節(jié)教育”，實(shí)施“光盤工程”，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)院不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員及班主任的隊(duì)伍建設(shè)，樹立起為學(xué)生服務(wù)的教育理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供科學(xué)化、規(guī)范化的心理輔導(dǎo)與健康教育。例如，學(xué)院充分發(fā)揮國家級省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐基地的作用，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升綜合能力提供基礎(chǔ)性平臺，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

學(xué)院制定了完善的學(xué)生社會活動機(jī)制，積極打造穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，推進(jìn)校企合作，提升社會實(shí)踐教師的指導(dǎo)能力。同時(shí)，支持學(xué)生開展科學(xué)研究，盡可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的研究條件，鼓勵(lì)和支持學(xué)生考研，以及獲取職業(yè)資格證書。

學(xué)院大力推進(jìn)國家助學(xué)貸款及生源地信用助學(xué)貸款，推行國家助學(xué)貸款、生源地信用助學(xué)貸款，建立新生入學(xué)“綠色通道”，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際問題；積極拓展資金籌措渠道，擴(kuò)大資助范圍及資助力度。在貧困生助學(xué)金評定和發(fā)放工作中，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。同時(shí)，充分貫徹落實(shí)國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》，落實(shí)學(xué)院的體育藝術(shù)工作，積極搭建藝體實(shí)踐平臺，支持藝體專業(yè)隊(duì)參與校外競賽，先后打造出跆拳道、健美操等特色體育項(xiàng)目，深受社會好評。

構(gòu)建綜合性學(xué)生管理平臺

多年來，西昌學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子不斷根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，以及學(xué)生管理過程中所遇到的新問題，并且根據(jù)黨中央相關(guān)文件精神指示，積極創(chuàng)新管理模式，搭建管理平臺，從根本上提高了學(xué)生管理工作的效率。

黨建工作創(chuàng)新平臺。將學(xué)生管理工作納入到黨建范疇可以說是一項(xiàng)制度創(chuàng)新。新時(shí)期黨建工作應(yīng)當(dāng)從服務(wù)于大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的需求出發(fā)。因此，學(xué)院在學(xué)生黨建工作上不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，創(chuàng)新支部工作內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)生黨員的培訓(xùn)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)了以黨建帶動學(xué)生思想政治工作的管理模式。

教學(xué)改革創(chuàng)新平臺。學(xué)院從提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)管理模式。學(xué)院黨委通過調(diào)查文件、訪談等形式，定期對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)滿意度評估測試，從而充分了解學(xué)生的意見及建議，并將這種意見和建議有針對性地落實(shí)。

多姿多彩的校園文化平臺。學(xué)院黨委圍繞“育人和拓展青年學(xué)生綜合素質(zhì)”的工作中心，積極開展各類文體活動，主要有：“五四文藝會演”“一二.九合唱比賽”、新生“卡拉OK小品大賽”“彝族達(dá)體舞比賽”等群眾性文化活動，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化活動，也提高了同學(xué)們的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)以及身體素質(zhì)。

就業(yè)指導(dǎo)平臺。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的變化，學(xué)院及時(shí)調(diào)整工作方針，把工作重點(diǎn)由為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位轉(zhuǎn)向提高大學(xué)生的就業(yè)能力、加強(qiáng)教育就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)上來。學(xué)院在新生入校后就著手開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為應(yīng)屆畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，邀請已經(jīng)工作的畢業(yè)生和用人單位代表講解公司招聘流程、應(yīng)聘技巧、市場需求等。

心理健康與危機(jī)化解平臺。面對大學(xué)生中日益增多的心理健康問題，學(xué)院黨委建立了一系列行之有效的預(yù)防、干預(yù)、解決機(jī)制。開展“大學(xué)生心理健康問題系列研究”，增強(qiáng)了解決大學(xué)生心理問題的能力；定期為學(xué)生開設(shè)心理健康講座，把一般性講授和個(gè)別專項(xiàng)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，有效地化解了個(gè)別學(xué)生的心理問題。

貧困學(xué)生救助平臺。西昌學(xué)院黨委利用各種渠道，多方籌措資金，設(shè)立了各種獎勵(lì)資金項(xiàng)目，并開通“綠色通道”，千方百計(jì)解決貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的困難。同時(shí)，積極為大學(xué)生聯(lián)系、提供勤工助學(xué)的機(jī)會，將勤工助學(xué)與教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，讓貧困家庭學(xué)生參加到教學(xué)和科研實(shí)踐活動中，提高他們的專業(yè)技術(shù)水平和綜合能力，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)了他們的實(shí)際生活能力和自強(qiáng)自立的精神，達(dá)到了既解決學(xué)生實(shí)際困難，又實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。