鄭桂靈

與一些在校大學生逃課和沉湎游戲的荒廢學業(yè)相比，北大保安“站著上北大”的勵志故事著實讓人感到欣慰。他們向世人展示了新時代青年不泯理想、不甘平庸、立志成才的蓬勃朝氣和遠大抱負?！耙粋€保安員，在辛苦的工作之余，能夠充分利用北大良好的學習資源，努力進取，提高自己，這樣的精神讓我欽佩。”北大原校長周其鳳的由衷稱贊道出了人們的心聲。

也許，在人們的常識性認知里，“保安”不過是身處社會底層的草根一族，北大保安卻不乏向上涌動、拼搏圓夢的勇氣和志向。他們守護著燕園，更守望著理想。相繼擁有“北大保安”“北大中文系學生”“支教老師”三個角色的甘相偉，以“起點不能決定終點”作為其追夢成功的人生感慨，這既是對500余名保安考學深造勵志動力的生動詮釋，也是對時下風行于世的“起跑線”說的現(xiàn)實否定。夢在心中，路在腳下，才是圓夢成才的內(nèi)在驅(qū)動力，這是“北大保安考大學”帶給我們的啟示之一。

啟示之二，讓學習成為健康生活方式，讓每個人的價值體現(xiàn)最大化，應是人們不懈學習的出發(fā)點和落腳點。誠然，獲取北大本科生、研究生的學歷文憑是北大保安的追夢目標，但如果從中讀出以名校文憑裝點門面的意味，無疑是遁入了“文憑熱”的世俗偏見，貶低甚至曲解了“北大保安考大學現(xiàn)象”的正能量啟示。事實上，盡管“文憑”不乏對成功的標志作用，但學歷并不代表能力，文憑也不等同于價值，“北大保安考大學”，傳遞給社會更多的應該是繼續(xù)學習和終身學習的信息。讀書的平臺不必在名校，求學的目標更不為謀“文憑”。

應該說，北大保安是“勵志哥”，也是“幸運哥”。正是北大良好的教育資源、濃厚的學習氛圍和開放式的辦學模式，才使得他們有條件和機會進課堂蹭課，聽名師講座，泡圖書館閱讀。由此看來，堅持教育資源的開放與普惠，營造終身學習的社會環(huán)境，對于建設學習型社會、踐行“讓人人同享人生出彩機會”的公平理念至關(guān)重要。這一點，應該是北大保安上大學帶來的啟示之三，也是最大看點。