姚大金

現(xiàn)在中國的高校大部分實(shí)施的是學(xué)分學(xué)年制，即學(xué)分制和學(xué)年制的結(jié)合體，既有學(xué)年制的特征，又有完全學(xué)分制的特征。而在收費(fèi)制度上，大部分高校都是按照學(xué)年收費(fèi)，也就是說讀一年交一年的學(xué)費(fèi)。這種教學(xué)管理制度制約了完全學(xué)分制的實(shí)施。如果高校要推行學(xué)分制收費(fèi)，實(shí)質(zhì)是推行完全學(xué)分制，而學(xué)分制的核心就是實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，自主靈活地安排自己的學(xué)業(yè)。比如，勤奮刻苦的同學(xué)可以3年修完所有學(xué)分，提前畢業(yè)；中等的同學(xué)用4年修完學(xué)分，正常畢業(yè)；而那些經(jīng)常逃課、缺勤的學(xué)生，可能需要五六年才能修完所有的學(xué)分，推遲畢業(yè)。這樣，提前畢業(yè)的學(xué)生最起碼可以省下一年的生活費(fèi)、住宿費(fèi)等，而推遲畢業(yè)的學(xué)生則需要交納更多的學(xué)費(fèi)。因此，與學(xué)年收費(fèi)制相比，學(xué)分收費(fèi)制對學(xué)生來說更劃算。

實(shí)行學(xué)分收費(fèi)制后，不僅成績優(yōu)異的學(xué)生能節(jié)省一筆費(fèi)用，對一些貧困生也有幫助。舉個(gè)例子，為了保證貧困生上大學(xué)，我國建立了“獎(jiǎng)、減、貸、助、免”一套資助貧困生的完整體系，但貸款有貸款的難處，獎(jiǎng)學(xué)金也是杯水車薪，至于減免學(xué)費(fèi)，覆蓋面也很有限，這些政策在一定程度上確實(shí)有助于貧困生完成學(xué)業(yè)，但實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)后，貧困生如果勤奮努力，可能三年就能修完全部學(xué)分，基礎(chǔ)較好的學(xué)生甚至兩年就可完成全部學(xué)分，不僅可以節(jié)省在校食宿費(fèi)，還能夠提前就業(yè)。如果是特困家庭的學(xué)生，還可以上一兩年學(xué)后，出去打工一年積攢點(diǎn)學(xué)費(fèi)，再回學(xué)校繼續(xù)完成之前的學(xué)業(yè)，之前所修的學(xué)分也可以累計(jì)。從這個(gè)角度上說，學(xué)分收費(fèi)制的核心其實(shí)就是一個(gè)“活”字，學(xué)生可以自主安排完成學(xué)業(yè)。