一、設(shè)計(jì)理念

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，采用“校園定向跑”的方式，根據(jù)學(xué)情，簡(jiǎn)化規(guī)則，讓學(xué)生在各種定向跑活動(dòng)中去探索、實(shí)踐、反復(fù)學(xué)練，從而感受積極參與定向跑活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)掌握定向跑的相關(guān)知識(shí)技能，并促進(jìn)耐力素質(zhì)的提高。

二、教材分析

校園定向跑是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，是人體在氧氣充足的情況下，以中小強(qiáng)度用較長(zhǎng)的時(shí)間跑完較長(zhǎng)的距離，發(fā)展耐久力的一項(xiàng)周期運(yùn)動(dòng)，它既要求一定的速度，又要求能跑持久，并要具備一定的定向知識(shí)，它簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)值高，經(jīng)常進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它能有效地增強(qiáng)學(xué)生心肺系統(tǒng)的機(jī)能和提高身體有氧代謝能力，并發(fā)展學(xué)生的空間思維能力。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生在積極參與各種定向跑游戲的氛圍中，忘卻疲勞或推遲疲勞的出現(xiàn)，從而獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和一般耐力的發(fā)展與提高。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)水平一二的學(xué)習(xí)，已具備了一定的基本運(yùn)動(dòng)能力和一定的獨(dú)立思考、判斷能力，但注意力還是不能長(zhǎng)時(shí)間集中，意志力也較薄弱。他們喜歡游戲，在水平二階段對(duì)定向跑和耐久跑已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)耐久跑和定向跑之間的關(guān)系及定向跑和耐久跑對(duì)鍛煉身體的作用還不能夠真正地理解。

四、教學(xué)資源

空地一塊、標(biāo)志物12個(gè)、自制地圖12張、自制色卡若干。