常規(guī)教育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，常規(guī)教育也是孩子學會適應集體生活并具備初步獨立的生活能力，形成良好的行為習慣和較好的組織紀律的重要手段，所以常規(guī)教育方法很重要。那應該如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢？

一、建立良好的生活常規(guī)習慣，逐步引導幼兒學習簡單的自我管理

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此，我們要充分利用游戲方式對幼兒進行常規(guī)教育，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。采取適合他們心理特點的方法和措施，使他們在愉快的氣氛中逐漸養(yǎng)成各種良好習慣，順利達到目標。例如，在對幼兒進行常規(guī)訓練時，我經(jīng)常使用兒歌來激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領。在洗手的時候，我教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友來洗手，挽袖口，弄濕手，抹肥皂，手心手背搓一搓，沖洗肥皂擦干凈……”這樣幼兒在不知不覺中根據(jù)兒歌引導的步驟就完成了洗手的任務。

二、建立良好的學習常規(guī)，引導激發(fā)幼兒對學習的興趣

幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因年齡的特征，注意力容易轉(zhuǎn)移，因此，我們在選擇內(nèi)容時，應考慮深受幼兒喜歡的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒活動的興趣為主，在組織集體活動時，應準備好充足、豐富的操作材料，操作材料的圖片要色彩鮮艷，大小適中，數(shù)量充分，讓每一位幼兒都有機會動手動腦，在教學活動中養(yǎng)成良好的學習常規(guī)。

三、情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境

幼兒年齡小，他們會出現(xiàn)哭鬧或不接受老師幫助等行為，老師哪怕是一個小小的微笑、一個擁抱，或者拉拉孩子的手也能讓孩子感受到安全與關愛。通過與孩子們的情感交流，孩子們會越來越喜歡你，沒有懼怕你的心理，這樣就容易交流，就會配合老師的活動。感情的溝通，成為常規(guī)管理的鋪路石。

四、表揚鼓勵與監(jiān)督提醒相結(jié)合，促進良好生活常規(guī)的形成

幼兒是需要表揚和贊美的，為了更好地培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，我在了解的基礎上，通過各種形式及時表揚幼兒良好的生活常規(guī)，激勵幼兒不斷努力，如設置“今天我最棒”專欄，凡在某一方面有進步的幼兒，就在其姓名相應處貼上一朵紅花，定期評比，并把評比結(jié)果反映給家長。專欄的直觀記載，既紀錄了幼兒的表現(xiàn)，同時也鼓勵了幼兒，提高了幼兒的自信心，促進了幼兒良好生活常規(guī)的形成，達到了常規(guī)培養(yǎng)的目的。因此，常規(guī)教育的過程是教育技術和教育藝術密切結(jié)合充分發(fā)揮師生潛能的過程。同時又要注意，既要讓幼兒遵守規(guī)則，又不能束縛了幼兒的自主性，只有兩者有機結(jié)合，讓幼兒有機會享受自主、自由，也就樂于遵守合理的規(guī)則。兩者相輔相成、相互促進。這是我個人在多年工作中的親身體驗，點滴體會，望老師們在實踐中探索更多規(guī)律，創(chuàng)造更加豐富的經(jīng)驗，更好地促進幼兒身心和諧均衡發(fā)展。

最后，我想對大家說，常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始、循序漸進地進行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，讓那么多閃光點凝聚在班級里，那你的班級一定是一個特色的常規(guī)班。

（作者單位 甘肅省金昌市金川集團公司第一幼兒園）