背景資料

全國中學(xué)生生物學(xué)競賽由中國植物學(xué)會和中國動物學(xué)會共同組成的全國中學(xué)生生物學(xué)競賽委員會負責(zé)，受中國科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)。自1992年成立并開始組織全國中學(xué)生生物學(xué)競賽，截至2012年共舉辦了21屆。

首屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽于1992年在北京陳經(jīng)綸中學(xué)舉辦，參賽的省、自治區(qū)、直轄市有13個，每個參賽的省、區(qū)、市選拔3名高中學(xué)生參賽。隨后參賽的省、區(qū)、市逐年增加，到2009年第18屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽參賽的省、區(qū)、市已增加為30個，承辦省、區(qū)、市當(dāng)年可派2個隊參加。2012年舉辦的第21屆全國競賽共有31個隊124名選手參加。

在2000年之前，由各省級競賽組織單位自行組織初賽，自行命題，從中選拔選手參加全國中學(xué)生生物學(xué)競賽。從2000年開始由全國中學(xué)生生物學(xué)競賽委員會統(tǒng)一組織全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽，至今共舉辦了13屆。通過歷年來對生物聯(lián)賽管理工作的不斷完善，到2005年聯(lián)賽管理工作已具備了比較嚴謹?shù)牟僮鞒绦颉Ｉ飳W(xué)聯(lián)賽由全國競賽委員會統(tǒng)一組織命題，并統(tǒng)一印制試卷，以絕密件的形式通過機要通訊局將聯(lián)賽試題寄各省競賽委員會，全國在5月第2周的周日統(tǒng)一進行聯(lián)賽，各省競賽委員會負責(zé)組織本省學(xué)生參加全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽。各省從獲得聯(lián)賽一等獎學(xué)生中選拔出4名（2008年第17屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽之前為3名）選手代表本省參加于8月份舉辦的全國中學(xué)生生物學(xué)競賽，全國競賽的理論試題和實驗試題由全國競賽委員會統(tǒng)一命題、統(tǒng)一印制、密封，并由全國競賽委員會組織的考評小組組織考試及試卷的批改。

全國中學(xué)生生物學(xué)競賽委員會從1993年開始先后選拔培訓(xùn)79名選手參加了第4-23屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽，共獲得55塊金牌、23塊銀牌、1塊銅牌，其中1998年、1999年、2000年、2002年、2010年5次，我國選手獲得個人金牌第1的成績。

20多年來，全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽、競賽、冬令營活動的舉辦以及參加國際生物學(xué)奧林匹克競賽，促進了中學(xué)生生物學(xué)課外活動和我國中學(xué)生與國外中學(xué)生的交流，推動了我國中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的改革，促進了中學(xué)生物學(xué)教學(xué)水平的提高；同時，也選拔、培養(yǎng)了一批生物學(xué)人才，提高了我國青少年的生命科學(xué)素質(zhì)。

能夠參加全國中學(xué)生生物學(xué)競賽的學(xué)生一般都是生物學(xué)愛好者，并提前學(xué)習(xí)了一些大學(xué)階段的基礎(chǔ)生物學(xué)學(xué)科知識。這些在競賽中獲獎的學(xué)生上大學(xué)后由于生物學(xué)基礎(chǔ)好，加之實驗動手能力比較強，具有一定設(shè)計實驗的能力，一部分學(xué)生在大學(xué)低年級階段就開始進入實驗室跟隨導(dǎo)師開始一些研究工作，從各方面鍛煉增強了科研潛力。據(jù)高校老師反映部分學(xué)生非常好，有部分獲獎學(xué)生已經(jīng)獲得很好的科研成果。

如2003年參加第12屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽并獲得一等獎并于2004年到北京大學(xué)就讀的李英睿，大二暑假（2006年）進入華大基因（北京華大基因研究中心）進行科研項目實訓(xùn)。2007-2008年作為“炎黃計劃”——炎黃一號項目的生物信息分析主要負責(zé)人之一，其研究成果“第一個亞洲人的基因組圖譜”發(fā)表在國際著名雜志《Nature》上，成為國內(nèi)極少數(shù)在《Nature》上以第一作者發(fā)表文章的本科生之一。其后，李英睿帶領(lǐng)團隊負責(zé)一系列華大基因重大項目的攻堅，包括基因組多態(tài)性識別軟件的開發(fā)、國際千人基因組計劃、中丹糖尿病研究計劃、全基因組外顯子組測序數(shù)據(jù)分析方法學(xué)的建立、炎黃99等。上述研究成果已經(jīng)發(fā)表或者陸續(xù)投稿《Nature》、《Science》等國際雜志。如今，李英睿作為華大基因的科學(xué)體系負責(zé)人，帶領(lǐng)團隊在復(fù)雜疾病、癌癥、分子育種、進化等多領(lǐng)域開展基于基因組學(xué)技術(shù)的研究工作。2010年，擔(dān)任了華大基因深圳華大基因研究院科學(xué)體系的主要負責(zé)人，帶領(lǐng)團隊（科學(xué)特種兵團）開展多個領(lǐng)域和方向的科學(xué)研究工作。

競賽獲獎學(xué)生的高素質(zhì)使他們成為高校招生的優(yōu)先選拔對象。在2012年前，全國競賽一等獎獲得者的前18名學(xué)生進入冬令營參加出國參賽隊員的選拔賽，這部分學(xué)生中，大部分會通過北京大學(xué)或清華大學(xué)的自主招生考試或保送生考試，進入兩所大學(xué)學(xué)習(xí)。北京大學(xué)對這部分學(xué)生成績予以一定傾斜政策。2012年第21屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽一等獎獲得者的38名學(xué)生已全部被北京大學(xué)、清華大學(xué)預(yù)錄取。

在高考鼓勵政策調(diào)整后，競賽獲獎學(xué)生在高校自主招生方面享有哪些優(yōu)先條件，也會因高校不同而政策不同。參加2013年競賽的獲獎學(xué)生（即2014年高中畢業(yè)）將不再具有保送生資格，部分高校將會給全國競賽獲獎學(xué)生以自主招生考試資格，通過自主招生考試的，在高考成績的基礎(chǔ)上將給予一定分數(shù)優(yōu)惠。

學(xué)科競賽獲獎學(xué)生高考加分和保送政策的取消將會影響全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽的規(guī)模，因為保送生政策實行了多年，具有高考加分或保送生資格，對學(xué)生和家長的吸引力還是挺大的。學(xué)生參加學(xué)科競賽既有愛好的成分，但多少也會帶有一些功利色彩，為了參加學(xué)科競賽，學(xué)生要多付出很多努力，而勢必會減少在其他學(xué)科學(xué)習(xí)的時間。保送政策調(diào)整或取消，會影響參賽人數(shù)，從2011年開始，參加聯(lián)賽的人數(shù)逐年減少。不過，真正學(xué)有余力而愛好生物學(xué)科的中學(xué)生仍然還會參加。學(xué)科競賽是發(fā)現(xiàn)和選拔愛好并有生物學(xué)特長的生物學(xué)后備人才的一個方式和渠道，也是對我國高考制度一錘定音方式的一種補充。

隨著高考鼓勵政策的調(diào)整，全國競賽委員會已召開幾次會議，并在全國競賽期間征求了各省競賽委員會、各省領(lǐng)隊及教練等的建議，決定從2013年第22屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽開始擴大全國競賽規(guī)模，各省可派8名選手參加全國競賽，8名選手的產(chǎn)生原則不變，必須從獲得省級賽區(qū)一等獎學(xué)生中選拔產(chǎn)生。全國競賽獲獎比例也進行了調(diào)整，一等獎20%，二等獎30%，三等獎40%，不獲獎學(xué)生約為10%。全國競賽的流程也將發(fā)生一些變化。由于生物學(xué)是一門實驗學(xué)科，受到實驗條件的局限，不能容納所有參賽學(xué)生（若30個省參賽，31個代表隊，將有248名學(xué)生參加）進行實驗，所以決定全國競賽先進行理論考試，理論考試成績前112名學(xué)生參加實驗考試，根據(jù)成績排定全國競賽獲獎學(xué)生名單。