一、總體印象

2013年泰州中考歷史試卷保持了中考試卷的穩(wěn)定性，題型題量沒有變化?？键c分布九年級略少，占30%，八年級略多，占40%，七年級正常，占30%。整張試卷涉及約40個考點，不特別追求知識的覆蓋面，側重于基礎知識特別是主干知識的考查。重點內(nèi)容反復考查，不因去年考過而回避，如清閉關政策、辛亥革命、中美關系改善、世界反法西斯聯(lián)盟的建立等?！?013年泰州市中考歷史科考試大綱》新增或變動的考點在試卷中明顯體現(xiàn)，如夏朝建立者、孔子的政治主張、開元盛世、兩宋經(jīng)濟重心南移的政治原因、瓦舍、《漢謨拉比法典》、斯大林模式。

二、試題評價

（1）簡潔明快，難度適中。2013年中考試卷沒有繁雜的語言表述，也沒有過多的熱點迎合。題干和材料簡潔明了、直達主題，版面活潑優(yōu)美、賞心悅目，讓人如沐春風、清新自然。所有考查內(nèi)容緊扣《考綱》，能級要求都低于或持平《考綱》能級要求。材料題學生只要抓住題目中的關鍵詞，就能輕松作答。材料題有5分左右的考查內(nèi)容因設問的角度比較新穎或需綜合概括，部分學生做起來有點猶豫或困難。但總的來說，這份試卷難度適中，符合易、中、難7：2：1的比例，面向了學生全體，體現(xiàn)初中義務教育階段的基礎性和普及性。

（2）圖文并茂，考查能力。試題沿用了近年來命題素材豐富的特征，以電影、童謠、地方史、詩歌、圖表、報刊社論、歷史論著、人物言論、漫畫等入題，活化歷史，精心設問，注重引導學生通過閱讀材料和聯(lián)系所學歷史知識，考查重要歷史知識點和基本技能。①運用時序和地域概念，對歷史史實理解和判斷的能力。如第2題，必須記得《史記》記述的時段；第6條要先計算出楊老先生的出生年代，然后得出童謠寫作的時期；第17題、24（3）亦然。又如第3、5、12題只要抓住地點“新疆”“圓明園”“兩河流域”，選出正確答案是非常容易的。②史料解讀能力。試卷上最常見的是文字史料。如第8題用改編的《回鄉(xiāng)偶書》創(chuàng)設情境，考查學生對海峽兩岸關系發(fā)展的認識。第15題用丘吉爾對斯大林的評價，考查斯大林模式。數(shù)據(jù)圖表也是史料的一種表現(xiàn)形式。如23（4）問“根據(jù)表格概括我國改革開放30年來取得的偉大成就”，就要求學生掌握看表格、做表格型材料題的方法。表格中主要呈現(xiàn)了1978年、2007年國內(nèi)生產(chǎn)總值、城鄉(xiāng)居民收入的數(shù)據(jù)，學生按數(shù)據(jù)反映的情況直接作答即可。24（3）問“結合柱狀圖和所學知識分析英國1785年和1845年煤和鋼鐵年消費量發(fā)生顯著變化的原因。”學生先要看懂柱狀圖，再聯(lián)系英國在這一時間段與此有關的事件即可形成正確判斷。幽默有趣、意味深長的史料是漫畫。24（4）問一幅漫畫上畫著冒著濃煙的煙囪、排放的污水，一幅漫畫呈現(xiàn)了擁擠的交通，答案顯而易見，工業(yè)革命帶來環(huán)境污染、交通擁堵。③提煉和概括能力。如21（3）“選用以上圖片進行合作探究學習，確定的研究主題是什么？”做這類題目，學生首先要知道每幅圖片反映的信息，如圖一（圖略）說明宋代隨著經(jīng)濟的發(fā)展出現(xiàn)中國最早的商標廣告意識；圖二是世界上最早的紙幣，是商業(yè)繁榮的產(chǎn)物；圖三展示了宋經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的豐富多彩。根據(jù)這些信息，概括主題就非常容易了。22（3）“根據(jù)材料概括抗日戰(zhàn)爭勝利的重大意義”，需要學生具備從一段話中尋找中心句的能力。

（3）接軌高中，凸顯梯度。穩(wěn)中有變，變中求新，繼承發(fā)展，是泰州中考命題的原則。今年中考試卷與前幾年相比最大的不同是關注初高中教學銜接問題。加大經(jīng)濟史考查比重，設問限定角度，開放性問題形式靈活多樣。如此一來，凸顯了試卷的梯度，形成了一定的區(qū)分度，不同層次學習能力水平的考生得到了有效甄別。

如21（1）“從政治的角度分析經(jīng)濟重心南移的原因?！?1（4）“閉關政策對中國社會經(jīng)濟產(chǎn)生的影響是什么？”。22（4）“分析香港回歸的根本原因。”23（2）“唐太宗是實踐孔孟治國思想的典范，據(jù)材料概括唐太宗的統(tǒng)治政策”。都是要求學生根據(jù)角度答題的。

又如21（3）“如果你選用以上圖片進行合作探究學習，那么確定的研究主題是什么？”23（5）“綜上所述，請你談談對民生問題的認識?！?4（5）“第二組同學打算在他們研究成果的基礎上寫一篇短文，題目是‘讓城市生活更美好’。請你幫助他們列出簡要提綱?！边@三道開放性問題三種風格，形式多變，而不像以前試卷上啟示類、認識類開放性問題一種模式，顯得單一刻板。

（4）期待圓夢，弘揚愛國。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，需要青年學生去奮斗去實現(xiàn)，所以歷史教育的功能之一就是弘揚愛國主義情感、樹立民族責任感、呼喚時代正能量。

第22題以“民族復興”為切入口，考查了近代反侵略求民主的洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭及中華人民共和國建立、香港回歸等內(nèi)容。

第23題以“民生”問題為切入口，考查了孔子的政治主張、唐太宗“貞觀新政”、唐玄宗“開元盛世”、三民主義、改革開放及對民生問題的認識。

（5）白璧微瑕，出卷之難。一些選擇題和材料題平時我們都見過、做過，新穎感不夠；《時代》封面“尼克松的中國之旅” 、“30多年來改革開放取得的成就表” 與2012年中考試卷雷同；第24題探究題知識點容量、時間跨度不大，沒有能充分體現(xiàn)對學生思維過程和學習探究能力的考查。

知易行難，中考試卷年年出，各方面年年要有很大提升、創(chuàng)新實在不易。不可否認，今年的中考試卷總體質量較高，比之以往，又向前邁了一步。