背景分析：

2008年，中國北京以主人翁的身份迎接奧運(yùn)會的到來。此時，我們作為一名中國人對奧運(yùn)會、奧運(yùn)精神又了解多少呢？了解奧運(yùn)，參與奧運(yùn)應(yīng)從我做起。中國是一個擁有五千年悠悠文明的歷史古國，應(yīng)將自己的民族文化精髓融入到奧運(yùn)精神之中，還世界一個驚喜！

奧運(yùn)精神不僅是一種體育精神，更是人類面對挫折與挑戰(zhàn)時的態(tài)度。作為一名教師，應(yīng)讓學(xué)生了解奧運(yùn)發(fā)展的歷史以及中國為奧運(yùn)作出的巨大貢獻(xiàn)與輝煌成績，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及頑強(qiáng)拚搏的精神，時刻充滿自信地迎接奧運(yùn)，迎接自己人生旅途上的每一次挑戰(zhàn)，促進(jìn)自己健康成才。

教材分析：

本冊教材第9課～12課圍繞奧運(yùn)會設(shè)計(jì)了一個綜合探索單元，希望通過本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對奧運(yùn)的歷史、我國申奧的情況有所了解和認(rèn)識。同時將“人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的理念滲透在本單元的教育教學(xué)當(dāng)中，讓我們的少年關(guān)心我國2008年主辦的北京奧運(yùn)會，并為我國申辦奧運(yùn)取得成功而感到自豪和驕傲。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解奧林匹克運(yùn)動蘊(yùn)含的深而廣的人文精神，了解奧林匹克運(yùn)動與美術(shù)的密切關(guān)系。

（2）過程方法：學(xué)生通過自己搜集、查找與奧林匹克運(yùn)動相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合教師所講，以展板的形式展示出來。

（3）情感態(tài)度與價值觀：愛國主義精神的培養(yǎng)，體育運(yùn)動與人類生活的重要關(guān)系，對事業(yè)的追求和拚搏精神。

重點(diǎn)：奧林匹克運(yùn)動中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵。

難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生的研究熱情和學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵：通過教師引導(dǎo)能使學(xué)生自主查找、搜集、整理相關(guān)信息。

教具：課件、教材、展板等。

教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入。教師播放漢城奧運(yùn)會主題曲，提問：歌名及為什么活動所寫？答：《手拉手》，漢城奧運(yùn)會。師：同學(xué)們都知道北京在2008年主辦第29屆奧運(yùn)會，可是你對奧運(yùn)會究竟了解多少呢？今天就請同學(xué)們跟隨老師一起走入奧運(yùn)會的歷史。

（2）新授。①教師介紹古代奧運(yùn)會。通過課件展示圖片，其中包括古希臘奧運(yùn)會遺址、古希臘瓶畫、雕塑《擲鐵餅者》等，讓學(xué)生欣賞，并思考：想一想，古代奧運(yùn)會為人類留下了哪些寶貴的文化遺產(chǎn)？

答：古代奧運(yùn)會謀求和倡導(dǎo)的和平與友誼精神、拚搏奮進(jìn)精神、追求人體美的精神，給人類社會留下了寶貴的文化財(cái)富，對現(xiàn)代體育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

②介紹現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動。通過課件展示圖片，其中包括現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動之父顧拜旦、奧林匹克標(biāo)志等，讓學(xué)生思考：你能講講奧林匹克標(biāo)志的含義嗎？

答：奧林匹克五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，以及全世界的運(yùn)動員以公正、坦率的比賽和友誼的精神在奧運(yùn)會上相聚，充分體現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動的團(tuán)結(jié)精神。

（3）奧運(yùn)精神。教師提問：說一說，你所知道的奧運(yùn)格言？A.和平、友誼、進(jìn)步。B.更快、更高、更強(qiáng)。C.人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)。

問：這些口號體現(xiàn)了怎樣的奧林匹克精神？學(xué)生討論后回答。

（4）2008年北京奧運(yùn)會。以上我們對奧運(yùn)會的發(fā)展歷史作了一個簡單的了解，接下來讓我們一起回顧一下中國在奧運(yùn)會歷史上的成就。（教師課前已布置學(xué)生查找相關(guān)資料）①提問：A.中國參加過幾屆奧運(yùn)會？（11屆）B.是誰實(shí)現(xiàn)了中國奧運(yùn)金牌零的突破？（許海峰）C.2008年奧運(yùn)會的主題是什么？（人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)）D.想一想，申奧標(biāo)志有哪些含義？E.2008年奧運(yùn)會的標(biāo)志體現(xiàn)了哪些人文精神？②教師放視頻與學(xué)生一起重溫2008年北京申奧成功的瞬間。

（5）①通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以《我眼中的奧運(yùn)》為題，暢所欲言，將自己搜集的資料、圖片、趣聞逸事等和老師一起分享。②教師拿出準(zhǔn)備好的展析（只有標(biāo)題）讓學(xué)生分小組將自己搜集的材料集中到展板上，進(jìn)行加工、美化。

（6）教師小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們都加深了對奧運(yùn)會的了解，我希望同學(xué)們能以奧運(yùn)精神的百折不撓激勵自己，在人生的道路上頑強(qiáng)拚搏。課后我們將這塊展板放到學(xué)校正廳，讓更多的同學(xué)了解奧運(yùn)、支持奧運(yùn)。

課后反思：

在本課的教學(xué)實(shí)踐過程中，我始終注意了兩點(diǎn)的突破：

其一：“人文精神”的體現(xiàn)。當(dāng)今社會，人們對過于重視科學(xué)教育而忽視人文教育所造成的不良影響開始予以積極的反思。如何在美術(shù)教育中注入“以人為本”的新的文化理念，完成“自我實(shí)現(xiàn)”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？奧林匹克精神是人類文化發(fā)展的結(jié)晶和寶貴的精神財(cái)富，本課學(xué)生通過對奧運(yùn)歷史、奧運(yùn)精神的學(xué)習(xí)與感悟，目的就是使其認(rèn)真思考，深刻體會到人與社會、人與自然的正確關(guān)系，尋找人生的理想，營造自己的精神家園。

其二：“學(xué)生興趣”的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。目前，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要問題仍是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我改變了長期以來的“以教師教為主”的教學(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，教師不再是說教者，而是條件、信息的提供者，學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)、推理問題、驗(yàn)證結(jié)論的實(shí)踐者。

通過對《人文奧運(yùn)》這節(jié)課的實(shí)踐，使我深刻地體會到教師與學(xué)生有著一個共同的目標(biāo)，那就是尋找知識的真諦。在這條漫長的探索之路上，我們互有不足與缺陷，但是作為一名新課改理念的實(shí)踐者，我將緊緊抓住以上兩個突破點(diǎn)，與學(xué)生產(chǎn)生互補(bǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成才。