時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已工作二十余年，昔日的青春已不再，再也不是當(dāng)年想要一支粉筆，一根教鞭書寫豪邁人生的師范學(xué)子，曾幻想，白云藍(lán)天之下的萬(wàn)里草原；月光靜溢下的安逸田園；夕陽(yáng)映照下的青山遠(yuǎn)景；遙遠(yuǎn)浪漫的天之盡頭。如詩(shī)如畫的人生，似夢(mèng)似歌的情懷。靜心凝神，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，幾多辛勞，幾多歡笑，幾多汗水，幾多收獲。曾幾何時(shí)，入夢(mèng)的再不是詩(shī)情畫意的風(fēng)花雪月，入夢(mèng)的竟是蓓蕾花朵的天真笑臉。驀然回首，我今生的血脈已與這些孩子息息相通，我的命運(yùn)已與他們的前途永遠(yuǎn)相連，我無(wú)悔，今生作為一名教師。

穿過(guò)時(shí)間的隧道，我的眼前又浮現(xiàn)出他們一個(gè)個(gè)鮮活的面容，曾記否，幾許往事，人生價(jià)值，就在于此。

2008年我又接手了一個(gè)教學(xué)班，剛進(jìn)班級(jí)上的第一節(jié)課，就有個(gè)特殊的孩子引起了我的注意。這個(gè)男生叫H，上課不是兩眼茫然地盯著黑板，就是不停地?cái)[弄手中的玩具，有時(shí)還處于喃喃自語(yǔ)的過(guò)程中，對(duì)于我問(wèn)他的問(wèn)題總是所問(wèn)非所答，再就是我和他說(shuō)什么他都不回答，完全出于自我封閉狀態(tài)之中，可他有時(shí)卻很活躍，總是坐不住板凳，上課只要興奮就會(huì)下地來(lái)回走。為了更好地教育這個(gè)孩子，我及時(shí)與這個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解這個(gè)孩子在家的情況。從他媽媽的口中，我得知他是個(gè)苦命的孩子，生下來(lái)還不到百天父親就去世了，她的媽媽受到了極大打擊，精神幾乎崩潰，后又被生活所迫到處打工，沒(méi)有精力照顧孩子?？赡苋鄙僭缙诮逃脑?，影響了孩子其他方面的發(fā)展，以至于他五、六歲才會(huì)說(shuō)話和走路，都已經(jīng)上過(guò)兩個(gè)一年級(jí)了，由于成績(jī)等方面的原因?qū)掖瘟艏?jí)，現(xiàn)在年齡也大了，他的媽媽流著淚拜托我一定要收下這個(gè)孩子。聽(tīng)著他媽媽的敘述，我也陪著落淚，多么可憐的孩子，我對(duì)他媽媽說(shuō)：“孩子本無(wú)錯(cuò)，教育好他是我們的責(zé)任，你放心，我會(huì)把他當(dāng)自己的孩子來(lái)培養(yǎng)的?！闭谶@時(shí)他進(jìn)屋了，他媽媽看到他張口就要訓(xùn)斥孩子，孩子看到我來(lái)了，眼里也露出了畏懼的眼神，我馬上走過(guò)去摟住孩子，先表?yè)P(yáng)了孩子一番優(yōu)點(diǎn)，接著又問(wèn)了一下孩子在家的學(xué)習(xí)情況。他媽媽說(shuō)：“這孩子平時(shí)也不知道學(xué)習(xí)，回來(lái)就是玩，我從小家庭條件不好，沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，至今連字都認(rèn)不全，原本指望他好好學(xué)習(xí)，沒(méi)想到這孩子這么不爭(zhēng)氣，老師，你看這孩子是不是傻？”我笑了，“怎么可能呢！我們的H是多么優(yōu)秀的孩子呀！你放心，他在我這一定會(huì)進(jìn)步的，但有個(gè)條件你得依我，就是以后在家不許打罵和訓(xùn)斥孩子，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)?？梢詥?？”他媽媽轉(zhuǎn)怒為喜，連連答應(yīng)。

回來(lái)之后，我分析了一下這個(gè)孩子，H由于長(zhǎng)時(shí)間缺少他人的關(guān)愛(ài)、肯定、鼓勵(lì)，使他形成了現(xiàn)在這種性格，如果我再一味地指責(zé)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)不更是雪上加霜嗎？我一定要給他比別人更多的愛(ài)。針對(duì)這種情況，平時(shí)上課時(shí)，我總是對(duì)他特別關(guān)注，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)小小的進(jìn)步就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，如果哪里聽(tīng)不懂，就利用課間為他開(kāi)小灶，多補(bǔ)習(xí)功課，使他迎頭趕上，找回自信，并選派班里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與他結(jié)成幫扶對(duì)子，使他的成績(jī)不落其他同學(xué)太遠(yuǎn)；針對(duì)H上課注意力不集中的情況，只要發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講了就表?yè)P(yáng)他，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，每次聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)，他都把身體挺得直直的，臉上露出高興和自信的神態(tài)，讓我感到很欣慰。漸漸地，王健同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣越來(lái)越好了，堅(jiān)持的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。

我不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)他關(guān)心幫助，在生活中也對(duì)他傾注了全部的愛(ài)和心血。平時(shí)看到他學(xué)習(xí)用品缺了就及時(shí)給他買，早晨我經(jīng)常會(huì)摸摸他的小腦袋問(wèn)他吃沒(méi)吃早飯，有時(shí)沒(méi)吃就買來(lái)讓他課間吃。記得有一年冬天上間操，我發(fā)現(xiàn)他竟然只穿了一件單衣，凍得直哆嗦，我馬上走過(guò)去，脫下自己的大衣披在他身上，可他一個(gè)勁地把大衣往我身上披，怕我凍著，我心底一暖，這孩子多么會(huì)關(guān)心別人呀！多懂事的孩子！從此以后，H對(duì)我的依賴更強(qiáng)了，對(duì)我的話也更聽(tīng)了，他學(xué)習(xí)很努力，作業(yè)完成也很好，每天總是第一個(gè)到校把我的講桌擦得干干凈凈，給我倒好一杯開(kāi)水。雖然事不大，但孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，H已上五年級(jí)了，這些年他已改變了不少，長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大了，變得比以前開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，他學(xué)習(xí)努力，勞動(dòng)認(rèn)真，關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我無(wú)憾，今生作為一名教師。

（黑龍江省雞西市城子河小學(xué)）