摘 要：教師要結(jié)合自己長期在職業(yè)院校體育課教學(xué)一線的實(shí)踐探索，對(duì)在職業(yè)院校體育課中存在的意外傷害事故進(jìn)行深刻反思，總結(jié)預(yù)防職業(yè)院校意外傷害事故的幾點(diǎn)措施，并提出處理職業(yè)院校體育課意外傷害事故的幾點(diǎn)辦法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；體育課；意外傷害事故；預(yù)防與處理

在體育課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)生一些意外傷害事故是難以避免的，但是意外傷害事故本身所引起的糾紛案件，卻給學(xué)校和體育教師造成精力財(cái)力的耗費(fèi)，同時(shí)也給體育教師帶來了沉重的精神負(fù)擔(dān)，令體育教師在體育課教學(xué)中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，讓學(xué)校對(duì)開展體育活動(dòng)無所適從。作為生源素質(zhì)生源質(zhì)量十分復(fù)雜的職業(yè)院校，一句流行語“學(xué)生的安全不是一切，但沒有安全就沒有了一切”，就使得體育課意外傷害事故這個(gè)問題更加沉重而難以回避了。本文針對(duì)職業(yè)院校體育課意外傷害事故的一些案例，圍繞預(yù)防和處理來進(jìn)行探索研究，為盡可能地減少職業(yè)院校體育課事故的危害程度，促進(jìn)學(xué)生成才，總結(jié)了一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來讓大家探討和借鑒。

一、職業(yè)院校體育課傷害事故的類型與特殊性

我國教育按大類分為：普通教育、職業(yè)教育和高等教育。職業(yè)教育有其不同的特色，職業(yè)院校體育課學(xué)生身體傷害事故的類型也會(huì)不同，有其一定的特殊性：有在學(xué)校的體育課上發(fā)生的，有在課間休息或課外活動(dòng)時(shí)發(fā)生的，由于學(xué)校管理不善造成的，由于教師的不當(dāng)教育行為造成的。而這些事故產(chǎn)生的原因主要有：第一是由于學(xué)校體育教師及學(xué)生自身對(duì)意外傷害重視不夠，出現(xiàn)對(duì)體育中的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)的忽視。從實(shí)際教學(xué)中來看，教師和學(xué)生思想上不重視占很大比重。第二是目前我國對(duì)職業(yè)院校體育課意外傷害事故所制定的法律制度規(guī)范不夠完善。從目前看來，僅有《學(xué)生傷害事故管理辦法》可以借鑒，可很多案例十分復(fù)雜，由于缺乏詳細(xì)條目，不僅無助于事件本身處理，對(duì)受傷學(xué)生的救治也不利。第三從體育器材上看，有關(guān)方面對(duì)職業(yè)院校體育教學(xué)方面的資金投入不夠。體育教學(xué)由于經(jīng)費(fèi)投入太少，使職業(yè)院校體育器材設(shè)備不足，不能應(yīng)對(duì)體育課教學(xué)的要求，也成為職業(yè)院校學(xué)生傷害事故發(fā)生的一個(gè)因素。在 “百度”中搜索后可以發(fā)現(xiàn)，近年來，被倒下的籃球架砸中致傷甚至致死的例子就不少。2008年在廣州，一名中專畢業(yè)生在打籃球時(shí)，就不幸被突然倒塌的籃球架砸死。2012年在海南三亞東方市一小學(xué)，今年3月在杭州市一體校都發(fā)生過類似事故。

二、職業(yè)院校體育課傷害事故的預(yù)防

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)校安全工作重于泰山，重在預(yù)防，重在落實(shí)。

首先，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傷害事故預(yù)防的安全教育。在所有意外安全事故中，人為原因造成的責(zé)任事故占很大的比例，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意外事故預(yù)防的安全教育顯得極為重要。在體育課教學(xué)中，教師該說的話該講的要求，一定要講清楚。由于體育課中身體動(dòng)作多，要求和注意事項(xiàng)也很多，教師要針對(duì)具體課，把自我身體保護(hù)幫助的方法、安全事項(xiàng)等在上課后的集合中說清楚，至于有些個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，沒有認(rèn)真聽，我們也要盡可能地提醒一下。

其次，做好課前準(zhǔn)備工作。教師一定要建立每個(gè)學(xué)生身體隱患的檔案，不僅向每個(gè)學(xué)生發(fā)放健康問卷調(diào)查，還要提前向班主任進(jìn)行詳細(xì)地了解，掌握學(xué)生是否有某些不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)的隱形疾病。課前要明確提示學(xué)生安全注意事項(xiàng)，同時(shí)考慮課的內(nèi)容是否符合學(xué)生鍛煉能力，了解上課當(dāng)天的天氣及場地；課前要考慮學(xué)生的身體狀況是否能夠承受本節(jié)課堂負(fù)荷，身體不適的不要勉強(qiáng)上課，該做的準(zhǔn)備活動(dòng)一定要做全。在體育課的過程中，教師一定要把學(xué)生控制在自己視野范圍之內(nèi)，課的結(jié)束階段要集合了解學(xué)生身體反應(yīng)狀況，并進(jìn)行必要的放松。

第三，職業(yè)院校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置要更趨向于安全。大部分職業(yè)院校體育課程的教學(xué)內(nèi)容中，已經(jīng)摒棄了一些安全隱患較重的項(xiàng)目，如標(biāo)槍、鐵餅、鉛球、戶外探險(xiǎn)活動(dòng)、游泳、長跑等。

第四，高度重視體育活動(dòng)的自身特點(diǎn)。體育活動(dòng)本身具有意外傷害事故的突發(fā)性。如學(xué)生在體育課上，一個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作就有可能造成意外傷害事故，運(yùn)動(dòng)員也不能避免，如2004年北京馬拉松賽跑出現(xiàn)的2名運(yùn)動(dòng)員猝死現(xiàn)象、喀麥隆足球運(yùn)動(dòng)員維維安福猝死等，都表明了體育運(yùn)動(dòng)的這一特性。1998年7月22日，我國體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在第四屆美國友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，更是典型的案例。所以，教師必須高度重視體育課上的學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

第五，加強(qiáng)體育設(shè)施的管理。一定要定期定人檢查和維修體育器材與設(shè)備（如足球鐵門、健身的器材、單雙杠、籃球架等），一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材的安全隱患并以最快速度處理。特別嚴(yán)禁攜帶管制刀具和易燃易爆物品進(jìn)入體育中心，及時(shí)有效地清理易燃雜物。

三、職業(yè)院校體育課傷害事故的處理

俗話說“百密一疏”，再周全的預(yù)防工作也難以完全避免意外事故的發(fā)生。處理體育傷害事故有時(shí)體育教師也是無法避免的，必須要面對(duì)的。如果一旦發(fā)生了學(xué)生意外傷害事故，體育教師決不能慌張，也不能只是一味地推卸責(zé)任，必須積極面對(duì)并正確處理，否則會(huì)影響到學(xué)校正常體育教學(xué)工作的發(fā)展。例如體育課中，在進(jìn)行1000米測試時(shí)，真的出現(xiàn)了一名學(xué)生突然暈倒，作為體育教師的我們沒有必要驚慌失措，要及時(shí)了解學(xué)生的傷情，首先看看有沒有外傷，然后以最快速度通知學(xué)校校醫(yī)或直接送校醫(yī)院，并及時(shí)和班主任取得聯(lián)系或者直接送醫(yī)院確診，同時(shí)讓班主任與家長取得聯(lián)系，并把這些詳細(xì)記錄到教學(xué)日志上，總結(jié)原因以便日后更加注意，并隨時(shí)密切關(guān)注事件的后續(xù)發(fā)展。

綜上所述，職業(yè)院校要保證體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動(dòng)的正常開展，要建立一個(gè)安全防護(hù)處置體系，要營造學(xué)生安全舒適體育鍛煉的良好環(huán)境，從而最大限度地減少和預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生，以利于職業(yè)院校的學(xué)生更好地成才。

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【河南新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（河南新鄉(xiāng)技師學(xué)院）】