兒子不滿四周歲，已在幼兒園就讀兩年，背古詩、念兒歌有模有樣，每每放學(xué)，就將他的書包在我面前翻騰一遍，向我細數(shù)他一天的收獲，看他興致十足的樣子，作為母親的我也非常享受。

一天，兒子放學(xué)對我說：“媽媽，老師讓寫數(shù)字1?！蔽衣犃撕芊锤校f：“幼兒園寫什么寫，手部小肌肉還沒發(fā)育好，過早握筆不是什么好事?！眱鹤勇犃撕懿桓吲d，獨自到茶幾上去擺弄他的書包。

“兒子，吃飯了?！薄皟鹤樱燥埩??！焙靡魂囎?，聽不到動靜，我走出廚房，兒子正打開數(shù)字描紅的書，眼睛紅紅的。我看拗不過他，只得放下手里的活兒，陪他一起寫。

兒子的手太稚拙了，拇指、食指死死地握住鉛筆的尖端，費力地劃出一道豎杠，然后對著我笑。我馬上鼓勵他說：“寫得不錯，繼續(xù)。”可能是太過用力吧，他的小手腕深深地向內(nèi)彎曲，和肘部形成一個大大的問號，寫出的數(shù)字什么樣的都有，但兒子卻樂此不疲。寫了一行后，我對兒子說：“別寫了，兒子，這么小就握筆，對手部肌肉的發(fā)育不好，況且，你握筆的姿勢又不規(guī)范，將來形成習(xí)慣就不好改了。別寫了。”我邊說邊把他的書收了起來，沒想到兒子卻大哭了起來，眼淚一顆接一顆的掉下來?！拔也?，我不，我就寫?！痹趦鹤拥膯柩事曋?，隱約聽到“我怎么向老師交代??！”我聽了一震，老師布置了作業(yè)，孩子答應(yīng)完成，這種許諾不能輕易違背，否則就無法交代，孩子太可愛了。

我覺得自愧，歲月的洗滌究竟給了我什么？面對是是非非的無語還是面對諾言無法實現(xiàn)的沉默，我不禁握住兒子的手，又和他一起寫了起來。