體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特性和秩序，通過(guò)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的或重復(fù)體驗(yàn)的情境和時(shí)機(jī)，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)方式。

一、在初中思想品德課教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的必要性

新的教育理念需要新的課堂教學(xué)形式，體驗(yàn)式教學(xué)不僅是理解知識(shí)的要求，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的要求。體驗(yàn)式教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究與體驗(yàn)，肯定學(xué)生以自己獨(dú)特的方式認(rèn)識(shí)和感悟世界的能力，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)化，改變教師講學(xué)生聽(tīng)的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境里，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上研究學(xué)習(xí)。

二、體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)具備的素質(zhì)

1. 轉(zhuǎn)變教師所扮演的角色

教師要拋棄以往所扮演的講授角色，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手和同伴，在課堂學(xué)習(xí)中充分體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。

2. 學(xué)習(xí)各科知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師除了應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)能力外，還需具備跨學(xué)科聯(lián)系的全方位立體思維的本領(lǐng)。經(jīng)常收集、設(shè)計(jì)一些新穎的題目供學(xué)生鉆研討論，不失時(shí)機(jī)地捕捉學(xué)生閃現(xiàn)的創(chuàng)新思維火花，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3. 樹(shù)立正確的學(xué)生觀，建立平等的師生關(guān)系

教師只要做到心中有學(xué)生，就會(huì)關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只要做到師生人格平等，就會(huì)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要允許學(xué)生保留自己的觀點(diǎn)，不能用師道尊嚴(yán)去壓制學(xué)生的創(chuàng)新思維，給學(xué)生留下獨(dú)立思考、自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。只是強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，不使學(xué)生的探索迷失了方向。

三、初中思想品德體驗(yàn)式教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

精心設(shè)置情境素材，會(huì)對(duì)提高教學(xué)效果起到意想不到的促進(jìn)

功能。

1. 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境

教師要結(jié)合教材內(nèi)容不斷變更教學(xué)方法，以便為學(xué)生展示豐富的道德情景，在輕松愉快的教學(xué)氣氛中使他們經(jīng)受陶冶和教化。如多媒體可以把聲音、影像完美地結(jié)合在一起，現(xiàn)代技術(shù)方式的QQ、動(dòng)漫、博客，可以模擬、設(shè)置相關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，加深學(xué)生要求和認(rèn)識(shí)道德規(guī)范。

2. 運(yùn)用生動(dòng)的形象表達(dá)語(yǔ)言情境

思想品德教學(xué)，需要通過(guò)大量列舉生動(dòng)具體的事例來(lái)表達(dá)教材的道德要求，例如引用格言、講動(dòng)聽(tīng)的故事、朗誦有意境的詩(shī)歌等。因此，教師必須熟識(shí)教材、探究教材，把書(shū)面語(yǔ)言變?yōu)榭陬^語(yǔ)言，徹底發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生加深理解故事的含義，形成正確的道德觀。

3. 組織學(xué)生參與互動(dòng)游戲或自身的表演進(jìn)入情境

通過(guò)想一想、樂(lè)一樂(lè)、做一做深入領(lǐng)悟，讓學(xué)生從中悟出道理，加深對(duì)道德的認(rèn)識(shí)。如在講授“換一種眼光看老師” 一課時(shí)，從互動(dòng)游戲“師生對(duì)對(duì)碰” 導(dǎo)入，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又活躍了課堂氣氛，讓師生之間變得親密無(wú)間，為教學(xué)打下了良好的師生感情基礎(chǔ)。

（河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）