無論是足不出戶，只需輕點(diǎn)觸屏就能送菜上門的電子菜籃子，還是不用課本，只要打開平板電腦就能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的電子書包，這些看得見、摸得著的應(yīng)用，正在將“智慧城市”的虛擬概念一點(diǎn)一滴地融入人們的生活。

8月5日，住建部下發(fā)通知確定103個(gè)城市為國家智慧城市試點(diǎn)。此后僅三天，國務(wù)院便發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》，進(jìn)一步要求加快智慧城市建設(shè)。與此同時(shí)，發(fā)改委、工信部等八部委也共同起草了《智慧城市發(fā)展指導(dǎo)意見》，明確提出加強(qiáng)智慧教育、智慧社區(qū)、智能家居、智能養(yǎng)老、智慧醫(yī)療等十個(gè)領(lǐng)域的智慧工程建設(shè)。

電子書包便是智慧教育工程的“先行者”，目前，北京、上海、深圳等10余個(gè)城市都展開了相關(guān)的試點(diǎn)項(xiàng)目。

聯(lián)想、英特爾、索尼、松下等IT巨頭也推出了相應(yīng)的產(chǎn)品，瞄準(zhǔn)中小學(xué)生消費(fèi)群體。教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，目前全國共有1.9億中小學(xué)生。即便是按照終端設(shè)備均價(jià)每臺(tái)2000元計(jì)算，未來智慧教育的市場(chǎng)規(guī)模也將達(dá)到數(shù)千億元。

到底什么是電子書包？這種全新的教學(xué)模式又將怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活？

探索：擺脫沉重書包 網(wǎng)上回帖交作業(yè)

到底什么是電子書包？位于北京市朝陽門附近的悠唐生活廣場(chǎng)二層，這里分布著近十家幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，電子書包便是這些機(jī)構(gòu)教學(xué)的重要工具。

輕輕按下平板電腦的開機(jī)鍵，登錄教學(xué)系統(tǒng)，輸入自己的學(xué)號(hào)……年僅5歲的趙萌僅用不足兩分鐘的時(shí)間便完成了這一系列動(dòng)作。在她面前的墻壁上，固定著一個(gè)55英寸的觸摸屏多媒體教學(xué)一體機(jī)，英語老師Gary一邊夸張地用英語描述著屏幕上“三只小貓釣魚”的故事，一邊向?qū)W生提問：“三只小貓分別是什么顏色的？”

趙萌的電腦屏幕上顯現(xiàn)出黃色、黑色、灰色、白色、紅色的貓形圖示，當(dāng)她和同學(xué)們選擇相應(yīng)圖片并點(diǎn)擊“發(fā)送”后，結(jié)果立刻呈現(xiàn)在負(fù)責(zé)教學(xué)的大屏幕上。大家可以清楚地看到，有三位同學(xué)選擇了黃色、五位同學(xué)選擇了黑色、一位同學(xué)選擇了紅色以及做出上述選擇的分別是哪些同學(xué)。

長達(dá)20分鐘的課程結(jié)束后，Gary老師布置了一道拼圖題和兩道選擇題作為家庭作業(yè)，并用發(fā)帖子的方式將題目發(fā)布在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生只需回帖便能提交作業(yè)，既方便又快捷。

所謂的電子書包，實(shí)際上就是平板等終端設(shè)備、電子教材、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)三者相結(jié)合的產(chǎn)物。

不只是外資的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，電子書包早已在各省市的中小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，上海、北京和深圳便是最早一批進(jìn)行相關(guān)試點(diǎn)的城市。

早在三年前，上海發(fā)布《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，提出“推動(dòng)電子書包和云計(jì)算輔助教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)豐富課內(nèi)外學(xué)習(xí)和研究”。

與此同時(shí)，深圳媒體報(bào)道稱，“自2012年開始，深圳市陸續(xù)有十多所學(xué)校開始試點(diǎn)電子書包課堂教學(xué)。其中，福田區(qū)試點(diǎn)力度較大，已選擇八所學(xué)校開展試點(diǎn)電子書包項(xiàng)目，并擬于今年內(nèi)推廣至全區(qū)。”

北京市也不例外，據(jù)北京媒體報(bào)道，“今年3月，在某小學(xué)的一次電子書包觀摩課上，北京教科院課程中心副主任楊德軍公開表示，目前市教委已經(jīng)成立了電子教材的專項(xiàng)研究，今年京版紙質(zhì)教材將完成電子化開發(fā)，并在部分試點(diǎn)學(xué)校推廣?！?/p>

爭(zhēng)議：為學(xué)生“減負(fù)”

還是給家長“增重”？

盡管智慧教育是未來的發(fā)展趨勢(shì)，但是，先行一步的電子書包仍然面臨著爭(zhēng)論與非議。

購買硬件的高投入，便是爭(zhēng)議的熱點(diǎn)問題之一。在英語培訓(xùn)班，趙萌的父親趙益民表示，雖然孩子在這里上課的時(shí)間才短短兩年，但這期間已經(jīng)更換過兩次電腦設(shè)備?！白钤缬玫氖且豢顕a(chǎn)品牌電腦，售價(jià)約為2000元，大約有三公斤重，四五歲的孩子使用并不方便。今年培訓(xùn)班統(tǒng)一更換了一款美國品牌的平板電腦，雖然重量減輕到一公斤，但是價(jià)格卻增長到了近4000元?！壁w益民無奈地說，“多虧孩子還沒有正式上學(xué)，據(jù)同事反映，現(xiàn)在部分小學(xué)也在使用電子書包教學(xué)，同樣也要配備相關(guān)終端設(shè)備，而培訓(xùn)班和學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)不同，設(shè)備不能通用，這對(duì)于家長來說，也是一筆較大的支出?！?/p>

除購置硬件設(shè)備的成本問題，長期使用電子產(chǎn)品給孩子帶來的健康隱患，也是電子書包飽受爭(zhēng)議的重要原因。聽到正在討論電子書包問題，培訓(xùn)班的幾位家長也加入了筆者和趙益民的談話中。一位名為黃鸝的女士表示，自己最擔(dān)心的是孩子長期使用電子設(shè)備可能會(huì)降低視力。另外，電子設(shè)備的輻射問題也不容忽視。

有此顧慮的并不只是趙益民和黃鸝兩位家長，據(jù)廣州某媒體報(bào)道，“由于擔(dān)心大量的信息可能會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)，同時(shí)電子輻射可能損害孩子視力和身體健康，近日，深圳60多名家長聯(lián)名寫信要求教育部門停止推行電子書包?！?/p>

雖然在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和部分小學(xué)校中，電子教學(xué)所使用的設(shè)備需要由家長來承擔(dān)成本，但我們也看到，大多數(shù)城市的電子書包試點(diǎn)工程是由政府或?qū)W校買單。即便如此，從大趨勢(shì)來說，未來的電子書包由家長掏腰包的可能性更大。如果電子書包無法帶來更高的教育價(jià)值，那么，這些產(chǎn)品究竟還能走多遠(yuǎn)呢？

瓶頸：電子書包裝什么？

隨著試點(diǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，電子書包面對(duì)的問題不再是“背不背”，而是變?yōu)椤氨呈裁础薄霸趺幢场保?/p>

消費(fèi)者王女士曾經(jīng)抱怨稱，自己正在上小學(xué)三年級(jí)的女兒去年在學(xué)校購買了一臺(tái)電子書包終端設(shè)備，該設(shè)備僅內(nèi)置了三個(gè)軟件，即三年級(jí)相關(guān)科目的同步練習(xí)題和漢語詞典、新華字典?！叭绻枰螺d新的軟件或資料，就得登錄統(tǒng)一的服務(wù)平臺(tái)。但是那個(gè)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)總是不暢，一個(gè)小軟件需要下幾個(gè)小時(shí)不說，下載的過程中還經(jīng)常斷網(wǎng)?！?/p>

持相似觀點(diǎn)的，還有北京市海淀區(qū)八里莊附近一所小學(xué)的教師劉云。她認(rèn)為，作為綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)的電子書包，其教學(xué)模式理應(yīng)更生動(dòng)、豐富、有趣味性。但是，當(dāng)前電子教材的開發(fā)仍然停留在紙質(zhì)教材電子版的層面，如此便失去了電子教學(xué)的意義。

為突破電子書包的內(nèi)容瓶頸，據(jù)上海媒體報(bào)道，“今年年底前，上海將推出100本電子教材，放在類似于蘋果公司開發(fā)的ibook這樣的電子書架上，供教師需要時(shí)打開使用。這些電子教材有文字、圖片和聲音，比如說到老虎，會(huì)有老虎的聲音?！?/p>

北京也在進(jìn)行相似的探索，據(jù)北京某媒體報(bào)道稱，“北京今年撥出300萬用于推進(jìn)教材數(shù)字開發(fā)資源的試驗(yàn)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)方式改革方面投資100萬進(jìn)行推進(jìn)。目前，所有區(qū)縣都遇到了紙質(zhì)教材的電子化開發(fā)瓶頸。有些學(xué)校只能將教材掃描后，輸入平板機(jī)中。今年，北京將完成京版紙質(zhì)教材的電子化開發(fā)。同時(shí)，還在研發(fā)基于整冊(cè)教材的高端電子化開發(fā)，不是將鉛字變成電子化，而是完全基于網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行功能開發(fā)?！?/p>

實(shí)際上，電子書包推廣最迅猛的國家當(dāng)數(shù)韓國，該國去年6月宣布，將拿出20億美元開發(fā)電子書包。計(jì)劃到2015年，韓國所有學(xué)校的紙質(zhì)課本將被電子書包取代。據(jù)悉，此項(xiàng)政策實(shí)施后，學(xué)生將利用學(xué)校發(fā)放的平板電腦，通過一個(gè)云計(jì)算系統(tǒng)獲取多媒體形式的所有無紙化學(xué)習(xí)材料，以及額外的補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。

美國也正在有條不紊地推廣電子教材，今年3月29日，美國聯(lián)邦通信委員會(huì)和教育部召集蘋果、英特爾等公司舉行會(huì)議，討論制定具體措施，計(jì)劃未來5年在全美公立學(xué)校普及數(shù)字化課本。

作為首開電子書包先河的日本，通訊部已于2010年10月開始在10所小學(xué)進(jìn)行電子書包試用計(jì)劃。這10所試點(diǎn)學(xué)校的小學(xué)生每人配備一臺(tái)平板電腦，同時(shí)教室中安裝了互動(dòng)式黑板，2011年試點(diǎn)學(xué)校增加到50所。按照計(jì)劃，到2015年，日本學(xué)生每人都將配備一臺(tái)電子書包。

面對(duì)著世界各國蜂擁而上的電子書包熱潮，教學(xué)電子化似乎正在成為一個(gè)無法回避的問題。也正因此，電子書包的推廣更應(yīng)該慎之又慎，無論是設(shè)備的性能、定價(jià)，還是配套的教學(xué)軟件，甚至是學(xué)生的使用安全等問題，都是新教學(xué)模式推廣前應(yīng)該考慮的問題。

不容忽視的一點(diǎn)是，任何現(xiàn)代化的教學(xué)工具，都必須依附于教學(xué)體系，在教學(xué)過程中也只是起到輔助作用。從這個(gè)角度來說，過分強(qiáng)調(diào)電子產(chǎn)品的先進(jìn)技術(shù)、過分突出工具在教學(xué)中的重要性，而忽略了教育理念的革新，這種創(chuàng)新就有可能走偏，甚至是變調(diào)。

（編輯·宋冰華）

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