【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解課文第二至六自然段，感受作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2.能有感情地朗讀課文，體會(huì)作者仔細(xì)觀察并運(yùn)用打比方、列數(shù)字、作比較等表現(xiàn)事物特點(diǎn)的方法。

3.通過(guò)體驗(yàn)海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自然和家鄉(xiāng)的情感，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜想圖片，引入課題

1.猜圖揭題。

聚光燈出示圖片：海底一角。學(xué)生猜圖。

今天這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們繼續(xù)暢游海底世界。

呈現(xiàn)出完整的海底世界圖片。揭示課題并板書：海底世界。

2.復(fù)習(xí)回顧。

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底世界給你留下了什么印象？

課件出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

板書：景色奇異　物產(chǎn)豐富。

二、師生互動(dòng)，體驗(yàn)聲音

師：海底世界的景色到底奇異在哪兒呢？（組織學(xué)生自讀課文并交流）

1.海底寧?kù)o。

（1）播放視頻：波濤洶涌的海面和寧?kù)o的海底。

（2）出示文字：當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。

（3）師：多奇特的畫面呀，你能讀好它嗎？指名讀。

2.海底靜中有聲。

（1）師：還有哪些地方讓你覺得景色奇異？（出示課文第二小節(jié)關(guān)于聲音的句子）

（2）師：怎樣才叫竊竊私語(yǔ)？誰(shuí)能用“竊竊私語(yǔ)”造句？

（3）師：除了這些聲音，海底還有可能發(fā)出哪些聲音？（播放視頻）

（4）　師：你聽到了哪些聲音？

句式練習(xí)：有的像……有的像……有的像……

（5）出示語(yǔ)句：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

（6）師：它們?cè)诔詵|西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)發(fā)出聲音，仿佛在說(shuō)什么？

（7）指導(dǎo)朗讀：你們喜歡這些描寫聲音的句子嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？

（8）總結(jié)：原來(lái)看似寧?kù)o的海底有了動(dòng)物們的竊竊私語(yǔ)，變得還真熱鬧。這樣的海底世界還真是——（景色奇異！）

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以教師的“扶”為主，組織學(xué)生精讀課文第二小節(jié)，感悟海底世界靜中的聲音。同時(shí)，教師注重讓學(xué)生親近文本，并將傾聽與想象相結(jié)合，既理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，又感受到海底世界聲音的神秘有趣?！?/p>

三、合作探究，親近動(dòng)物

過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)聲音館，感受了海底聲音的奇異，接下來(lái)你想了解海底的什么？讓我們先走進(jìn)動(dòng)物館。

1.出示學(xué)習(xí)提示并組織學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

學(xué)習(xí)要求：在這些動(dòng)物中，你最喜歡哪種動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，注意將它的樣子和活動(dòng)方式說(shuō)清楚。

2.學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物展開學(xué)習(xí)，隨機(jī)出示：海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類、深水魚的視頻或圖片。

3.總結(jié)：課文先總的介紹海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，再分別描寫各種動(dòng)物的活動(dòng)，這樣的結(jié)構(gòu)，叫——（總分結(jié)構(gòu)）。

4.指導(dǎo)朗讀：想不到海底動(dòng)物的活動(dòng)這么有意思！讓我們一起帶著新奇，再把這段文字讀好。

四、自主學(xué)習(xí)，了解植物和礦物

過(guò)渡：剛才，我們了解了海底靜中有聲、動(dòng)物活動(dòng)方式各異的特點(diǎn)，感受到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的狀況。課文第四五小節(jié)又是從哪些角度具體介紹海底的豐富多彩的呢？請(qǐng)你用剛才的這些方法，自己學(xué)習(xí)這兩小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么。

1.出示課文第四小節(jié)。

理解　“色彩多種多樣”、“形態(tài)各不相同”。

2.引導(dǎo)：海底的植物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，瞧?。ǔ鍪竞５字参飯D片）

3.總結(jié)提問(wèn)：看到這么多海底植物，你想說(shuō)什么？這一小節(jié)圍繞哪句話來(lái)講的呢？

出示：海底植物的差異也是很大的。

4.引讀：難怪說(shuō)海底真是個(gè)（景色奇異、物產(chǎn)豐富）的世界。

五、拓展延伸，升華情趣

總結(jié)：海底景色光怪陸離、千姿百態(tài)，令人向往，讓我們?cè)賮?lái)靜靜地欣賞一下海底世界的美景。

播放視頻：海底世界。

拓展：欣賞了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，同學(xué)們流連忘返?，F(xiàn)在該是回到家鄉(xiāng)如東的時(shí)候了。如東是中國(guó)海鮮之鄉(xiāng)，它有著豐富、鮮美的海產(chǎn)品。

出示圖片：天下第一鮮——文蛤、梭子蟹、竹蟶、泥螺等。

布置作業(yè)：調(diào)查了解如東的海產(chǎn)品并向父母介紹它們的特點(diǎn)。

（責(zé)編　韋　雄）