摘要：開發(fā)基于問(wèn)題串的教材“二次開發(fā)”模型，從教材分析、教師決策、學(xué)生反饋三方面詳細(xì)說(shuō)明教材二次開發(fā)的具體思路與注意點(diǎn)，并以“碳原子的成鍵方式”為例展開說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：二次開發(fā)；問(wèn)題串；教材分析；教師決策；學(xué)生反饋

文章編號(hào)：1005-6629（2013）3-0014-04 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B