這天的語文課，小靜老師一進(jìn)教室就被嚇了一跳。

鬧鬧手里拿著一個(gè)大網(wǎng)兜，里面裝滿了貝殼；小軍站在椅子上，在鬧鬧的頭頂上舉著一個(gè)文具盒；謝義豪更夸張，坐在一個(gè)好多椅子組成的“大龍舟”里做劃船狀，“龍舟”里面也全是貝殼；而小胖最搞笑，張開大嘴對(duì)著一個(gè)貝殼，作勢(shì)要咬！

小靜老師暈了，“你們演的什么啞劇??？”

看著小靜老師一頭霧水的樣子，大家笑了。鬧鬧說：“小靜老師，這是幾個(gè)字謎，你能猜出來算你厲害！”

小胖嘴快：“還不是因?yàn)槔蠋熌阕蛱煺f了‘購物’的‘購’字引出來的……”

小靜老師恍然大悟，“明白了！這也不難猜嘛，都跟‘貝’有關(guān)系，都是跟錢財(cái)有關(guān)的字嘍！有趣有趣！”

小靜老師走過來，指著鬧鬧網(wǎng)兜里的貝殼，“這是‘買’，甲骨文=（網(wǎng)，網(wǎng)具）+（貝），表示網(wǎng)袋里裝著貝殼，有貨幣買東西了！”

大家連連點(diǎn)頭。

“至于小軍在‘買’字頭上遞出物品，那就是‘賣’， 篆文=（出，售出貨物）+（買，用網(wǎng)兜裝貝殼），造字的本義是：通過售出貨物獲得貝殼?！?/p>

小軍翹起大拇指，“確實(shí)厲害！”

其他同學(xué)也看得津津有味。

“這個(gè)大龍舟里裝貝殼，那該是‘贏’吧，早期金文像多槳龍舟上裝著大海貝。最初的意思是乘舟拾貝，滿載而歸。后來就引申到贏得其他物品?！?/p>

“牛！太有才了！”鬧鬧說。

“不是有‘才’，是有‘財(cái)’吧！”小靜老師開玩笑，“對(duì)了，這個(gè)小胖咬貝殼我真猜不出來，你們解釋一下整個(gè)謎語的出處，再揭曉謎底吧?！?/p>

鬧鬧他們呵呵笑著說出了事情的原委：

原來，昨天小胖在作文里把“購物”寫成了“夠物”，引發(fā)了小靜老師痛心疾首的說教：“凡是需要使用錢財(cái)?shù)臇|西，都跟‘貝’字有關(guān)！知道嗎，最早最原始的貨幣就是貝殼，它是財(cái)富的象征，比如說購買、購物，就是用貝殼進(jìn)行交易；財(cái)產(chǎn)的‘財(cái)’，就是貝殼加上‘才’，表示有價(jià)值的東西……”

鬧鬧卻不服氣，那“買”“賣”都沒有貝殼?。∵€有，“贏”字里的貝殼是干什么的？“貪心”的貪是什么意思？

這時(shí)已經(jīng)下課了，他們幾個(gè)決定不追問老師，自己來查查資料。

不查不知道，這些字確實(shí)跟貝殼有密不可分的關(guān)系！而且，這些字的來源還都很有趣！于是，這一場“啞劇”就被策劃出來了。把字謎做成如此形象的情景劇，有創(chuàng)意吧？

小靜老師連連鼓掌，“太有創(chuàng)意了！太有才了！象形文字就是需要這么形象的表達(dá)！”

“都是‘財(cái)’引出的‘才’啊！”

一個(gè)同學(xué)想起了什么，“咦，小胖，你張開大嘴巴要咬貝殼，到底是什么字??？”

小胖煞有介事地說：“我配上表情，你們一定猜得出來。”

于是，他做出貪婪的樣子，狠狠地咬向貝殼。

“是貪心的‘貪’！”女生鄧芊芊喊道。

“對(duì)！是‘貪’字！”大家都肯定地附和。

“你給大家解釋一下吧?！毙§o老師說。

小胖可來勁了，連比帶畫，“你們看，上面這個(gè)‘今’字，既是聲旁也是形旁，是‘含’的本字，表示銜在嘴里。貪，金文=（今，含，銜在嘴里）+（貝，古代最早的貨幣，借代財(cái)物），就是說，對(duì)錢財(cái)迷戀到想把它吞下去。是不是夠貪心？！”

看著小胖貪婪的大口，相信大家都記住了。

今天的課真是有“財(cái)”又有“才”！

最早的貨幣確實(shí)是貝殼，你們看這個(gè)貝殼多像甲骨文的貝字！來看看這些跟財(cái)富有關(guān)系的字吧，仔細(xì)揣摩一下每一組的意思。

貝，甲骨文像水生甲殼動(dòng)物的外形。這種軟體水生動(dòng)物的外殼因其美觀、堅(jiān)固、難得（古中原離湖海水域遠(yuǎn)），被古人視為珍寶，后來發(fā)展為原始貨幣。