在筆者任教的班級(jí)里，?？匆娚秸娴摹癚Q聊天記錄”，用這種方式寫話，學(xué)生很感興趣。于是筆者進(jìn)行了一次有益的作文教學(xué)嘗試：讓學(xué)生寫“聊天日記”。所謂的“聊天日記”，就是首先為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備人手一本的作文本，取名“聊天日記”，封面不署名，學(xué)生寫好日記后只需在文后署上網(wǎng)名，交由老師和同學(xué)傳閱，并針對(duì)日記內(nèi)容“跟帖”，也可繼續(xù)在其他本子上進(jìn)行自由的長篇大論。每個(gè)同學(xué)閱讀本數(shù)不限，也可在同一篇日記后多次留言。如此周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，每一次日記都寫在隨機(jī)分發(fā)到的本子上，保證學(xué)生每天都能在本子上“聊”上一陣。

一、開放你我他，隨便聊

幫助學(xué)生放開手腳，改變過去注重形式、過于正統(tǒng)的寫作方式，是“聊天日記”的第一步。

1.個(gè)性十足取網(wǎng)名

網(wǎng)絡(luò)聊天因?yàn)槭褂玫氖蔷W(wǎng)名，所以能做到敞開心扉，自由表達(dá)。既然進(jìn)行的是模擬網(wǎng)絡(luò)聊天的形式，那么我們班上55個(gè)同學(xué)，也得有自己異彩紛呈的“網(wǎng)名”。如：炫舞小子、紫水晶、回眸一笑、那些小感動(dòng)、嘴角上翹、hold住的容顏、藍(lán)藍(lán)的天、荷塘無月色……很能反映出學(xué)生當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂。

2.海闊天空自由聊

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”“寫作應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、套話、空話”“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！币虼耍?dāng)學(xué)生打開日記本的時(shí)候，就設(shè)想跟某人或大家聊，聊天的內(nèi)容絕對(duì)自由，可以是對(duì)人對(duì)事的看法、街頭見聞、流行游戲，也可以是家長里短，甚至可以是奇思異想或無稽之談。

上課時(shí)，飛進(jìn)來一只怪怪的“蜂”，其實(shí)也不知道它是不是“蜂”，總之它一進(jìn)來就不愿意出去了，可能教室里特有的氣溫吸引了它。但是，它的到來，打破了我的平靜，我再也不能集中注意力聽課，我隨時(shí)提防著，擔(dān)心它一不高興就朝我“下手”，它飛低了，我會(huì)低下頭找它；飛到右邊時(shí)，我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著它；特別是它還偶爾在我的頭發(fā)上停留一下，嚇得我大氣都不敢出。我心里真希望它早點(diǎn)飛走，可是我又不能站起來推開窗戶。唉，這一節(jié)課我算是被蜂“廢”了。 ——雪糕妮妮

這樣的日記，只是學(xué)校、家庭生活中的一個(gè)個(gè)小插曲，它不同于平常為了應(yīng)付寫作而虛擬出來的好人好事，也沒有什么深刻的道理，但信手寫來，有著原汁原味的真和純，而從中折射出的更是選材上的自由開放。

3.親切溫馨“跟帖”聊

“聊天日記”寫好后，就等于在班里“發(fā)表”了，每“發(fā)表”一篇，可以積1分。 “發(fā)表”的文章，一定有讀者群，“跟帖聊”也能計(jì)入學(xué)分。我們的“跟帖”做到了態(tài)度親切，教師在“跟帖”時(shí)，會(huì)蹲下來做一個(gè)謙虛的“讀者”，采用第二人稱的方式和學(xué)生交流，回應(yīng)學(xué)生提出的某些問題，一起探討他們感興趣的話題。

筆者看了一個(gè)學(xué)生的“聊天日記”后，發(fā)現(xiàn)她的字有了明顯進(jìn)步后，就“跟帖”道：“你今天的字真工整、美觀??！真是‘士別三日當(dāng)刮目相看’了。繼續(xù)加油哦！”當(dāng)看到一個(gè)學(xué)生寫她媽媽最近迷上了麻將，晚飯都不回家燒，這個(gè)孩子放學(xué)回到家后只能自己泡方便面吃時(shí)，筆者寫道：“別擔(dān)心，我們幫你一起喊媽媽回家！”

“跟帖”更注重發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。剛開始聊時(shí)，少注意行文是否規(guī)范，有時(shí)甚至還有意忽視字詞上的一些小毛病，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感和態(tài)度的閃光點(diǎn)，哪怕只有一句話，筆者也給予肯定和鼓勵(lì)，常畫張笑臉或一個(gè)蘋果以示鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作的自信”。

二、打開話匣子，學(xué)會(huì)聊

“聊天日記”活動(dòng)一開始，學(xué)生熱情高漲，聊得非常投入，好像有說不完的話，漸漸地就有學(xué)生反映了：老師，我覺得您天天讓我們寫日記，我已經(jīng)沒有什么可以寫的了，怎么想也想不出來。 ——小二馬郎

聊天也需要有話題，只有讓學(xué)生覺得有話可聊，筆下才能如水流淌，作文需要有“源頭活水”啊。因此教師定期推出聊天話題，引水入渠，幫助學(xué)生打開話匣子，豐富聊天的內(nèi)容。

1.一周播報(bào)聊新聞

筆者班里的孩子特別喜歡關(guān)注新聞，這與筆者從三年級(jí)開始就在每周二、四的早讀課開設(shè)“新聞播報(bào)”趣味活動(dòng)有關(guān)系，班上的學(xué)生輪流當(dāng)播報(bào)員，結(jié)合班級(jí)建設(shè)、家庭生活、社會(huì)新聞等內(nèi)容，把自己看到、聽到的新聞繪聲繪色地講給同學(xué)聽。結(jié)合新聞播報(bào)，把世界、中國和我們身邊的生活圈巧妙地結(jié)合到了一起，當(dāng)學(xué)生在雪花飄飄的季節(jié)里聽到美、英、俄等國家有新型“除雪機(jī)”的時(shí)候，他們會(huì)大膽想象，“聊”著關(guān)于下雪、掃雪、玩雪的話題。

2.紀(jì)念日里有話聊

在提倡大語文教學(xué)觀的今天，語文教學(xué)資源開發(fā)成為一道亮麗的風(fēng)景。新課標(biāo)要求教師開發(fā)和利用各方面的課程資源，建立互補(bǔ)互動(dòng)的資源網(wǎng)絡(luò)，建立開放、多樣的課程體系。節(jié)日、紀(jì)念日里蘊(yùn)藏著無限的寫作資源，因而，不妨充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，寓寫作于節(jié)日、紀(jì)念日中。

在節(jié)日到來之前，先讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，再根據(jù)搜集的資料，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，然后開展活動(dòng)，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式的暢談，最后在“聊天日記”本上自由“聊天”。如：在“愛”的話題里，雖然只是簡單的一句兩句，卻能體現(xiàn)真情。

人人都說世上只有媽媽好，可我今天想說“世上也有老師好”。幼兒園里的徐老師，你現(xiàn)在忙嗎？是不是還像以前那樣在喂小朋友吃面條？是不是還要幫小朋友脫衣服午睡呢？我以前曾經(jīng)是那么膽小、自卑，但自從認(rèn)識(shí)你以后，我就在你幫助下學(xué)會(huì)了交朋友，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，取得了信心?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候總會(huì)想起你鼓勵(lì)的眼神。 ——然前然后

3.關(guān)心他人聊親朋

首先，我們從學(xué)生最熟悉的同學(xué)入手推出了“猜猜他是誰”的趣味話題，讓他們先觀察身邊的同學(xué)，再寫班上某一個(gè)同學(xué)的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)，然后讓大家在留言交流里猜猜他是誰。

有一個(gè)同學(xué)這么寫他的同桌：

看到他，總會(huì)想起舊社會(huì)那吃不飽、穿不暖的窮人，你看他面黃肌瘦，皮包骨頭，永遠(yuǎn)坐在教室里的第一排。走近看，那手臂和蘆柴棒不差毫厘，就算拿一把刀去剮也不能剮下一兩肉。可是他寫的字，又讓人佩服得五體投地，那一次，全校進(jìn)行硬筆書法比賽，書法老師邊走邊看，總是有點(diǎn)不滿意，但一走到他身邊，就不住地點(diǎn)起了頭。后來結(jié)果一公布，還真是這瘦猴得了金獎(jiǎng)。除了這一點(diǎn)，讓我們佩服的還有數(shù)學(xué)競賽，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，他像喝了神丹妙藥，再難的題目，都能解決。 ——王氏之子

其次，讓學(xué)生回家觀察爸爸吸煙、喝茶、吃飯、看報(bào)的動(dòng)作，媽媽炒菜、洗衣、拖地的姿勢(shì)；然后把觀察結(jié)果整理成文。學(xué)生饒有興趣地觀察著，一天一人，從爸爸媽媽寫到爺爺奶奶、弟弟妹妹，可謂如數(shù)家珍。

總之，“聊天日記”能引導(dǎo)學(xué)生在常態(tài)中尋找發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，順應(yīng)了學(xué)生自由表達(dá)的天性，使學(xué)生的寫作熱情空前高漲；這種寫話方式，也使學(xué)生心底里的“發(fā)表”意識(shí)得以充分實(shí)現(xiàn)，大家在交流感情、鍛煉表達(dá)中，也提高對(duì)事物的分析、判斷能力，使得學(xué)生的寫作能力得到普遍提高。

（浙江省杭州市千島湖鎮(zhèn)第一小學(xué) 311701）