我在給小學一年級的孩子上品德課時問他們：“你想對老師說什么話？”

“老師，您教給我們知識，教給我們做人的道理。老師，您辛苦了，我們愛您！”真難為孩子們能說出這么成熟的客套話。

這些口口聲聲說愛老師的孩子是真正尊重老師嗎？

不是。他們連尊重是什么都還不知道。他們聽從于家長和老師的要求，他們會把家長和老師教的、希望他們說的話不走樣地說出來?？墒?，這不是真正的尊重。這是鸚鵡學舌，是盲目的服從。

我在中學工作的時候，有一位男同事非常嚴厲。有一次，幾個男孩犯了錯，被他叫到辦公室。從教室到辦公室不過百步，這么短的距離走過來，男孩們竟然嚇得直流汗。所以他帶班，學生看見他都躲著走，在他面前規(guī)規(guī)矩矩。這也不是尊重，這只是恐懼。

我教過一個男孩，高高壯壯的，剃著光頭。在課堂上，他要么趴在那兒睡覺，要么粗聲怪氣地說話。老師不理他，他生氣；老T7FqSZuvcDbyJ7OmFFmkWg==師批評他，他像鼓足氣的皮球，正好蹦跶，正好胡攪蠻纏，把課堂變成自己的“演武場”。就算這樣，也不能說他不尊重老師。因為他正在青春期，所有的不滿、不屑、狂妄、放縱、壓抑、委屈，在他心里呼嘯盤旋，如一股激流，需要找一個宣泄口。而我們，恰恰是他情緒的出口。因為，除了父母，還有誰能像我們一樣包容孩子的過錯呢？其實，還有誰，能像我們這樣幸運地成為孩子可以不加掩飾地發(fā)泄情緒的對象呢？當他們扯著嗓子在我們面前大喊大叫的時候，潛意識里不是對我們無比信任嗎？他們相信，無論做了什么，我們都不會傷害他們。

所以，不用去考慮他們是不是尊重我們。尊重對于孩子來說，真的是一個沒有實在意義的詞語。我們通常所說的孩子對老師的尊重，都不是真正的尊重。那或者是服從，或者是喜歡，或者是畏懼，或者僅僅是一種禮節(jié)上的教養(yǎng)。而那些我們所認為的不尊重老師的表現(xiàn)，或者是孩子負面情緒的突然爆發(fā)；或者是叛逆期的故意挑釁；或者是一種自我保護的過激反應(yīng)；或者是他們發(fā)現(xiàn)老師不喜歡自己，從老師這里感覺到輕視和厭煩，于是理所當然地進行反擊。

對老師真正的尊重，往往是在孩子長大成人之后。時間和生活，會讓他們逐漸懂得老師的付出，認同老師的價值。就像我的一個學生，教他的時候他總是橫著眼睛看我，等他上了大學，每年的大年初一總要給我打電話拜年。就像我的那些已經(jīng)結(jié)婚成家的學生，自己做了爸爸媽媽，見到我總是說：“老師，上學的時候沒少氣您。”就像我，現(xiàn)在多么想念我的老師?？傆浀枚嗄昵袄蠋煹难劬Γ瑤е膽n傷注視著我們，一直看到我心里。那些多年前的細小往事居然越發(fā)清晰，點點滴滴，溫暖著我的心。

所以，我們實在不用計較學生是否尊重我們。真正的尊重需要等待?，F(xiàn)在，我們只要做好自己的事情就好，用自己的表情、語言、行動來告訴孩子什么是尊重，不帶一絲作假。然后，用足夠的耐心和希望去等待，等待若干年后，種子發(fā)芽、開花。