摘 要：聽、說、讀、寫是語文課的基本要素，學(xué)寫漢字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。”要達(dá)到課標(biāo)的要求，我們小學(xué)語文課特別是低年級(jí)語文課上一定要重視學(xué)生學(xué)寫漢字的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫字教學(xué)；寫字訓(xùn)練

一、教師在語文課上對(duì)生字的范寫是必不可少的

教師在語文課上一定要重視示范引導(dǎo)，從最基本的筆畫順序教起，不能用生字卡片和多媒體課件代替教師的板書，因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，只要老師去示范，他們就會(huì)很快地學(xué)會(huì)。為了課改，教師開始多媒體輔助手段，但不能使課堂形式活起來而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)效果，這樣的做法得不償失。要讓學(xué)生跟著教師的示范一點(diǎn)點(diǎn)地掌握漢字的形體特點(diǎn)和書寫規(guī)律，為學(xué)習(xí)更多的漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、寫字教學(xué)一定要讓學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則

漢字是表意文字，一部分漢字的筆畫比較多，給初學(xué)者造成不小的困難，這就要求教師在教學(xué)中一定要幫學(xué)生分析漢字特點(diǎn)及筆順規(guī)則，對(duì)于難寫的字要一筆一筆地教，如四筆寫成“日”，不能讓學(xué)生用三筆或兩筆去寫成，這樣學(xué)生在以后的漢字書寫中就會(huì)經(jīng)常寫錯(cuò)別字。傳統(tǒng)漢字教學(xué)方法也很有用，教師把難寫的生字寫在黑板上，再寫出它的筆畫順序，學(xué)生跟著去練習(xí)，直到掌握為止。這樣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在今后學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到生字時(shí)，他就會(huì)用學(xué)過的方法去分析字形筆畫順序就不至于寫錯(cuò)字了。

三、要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣

正確地寫字姿勢(shì)包括如何握筆，如何擺放田字格本等。良好的寫字習(xí)慣是書寫規(guī)范、端正、整潔的前提，教師在語文課上一定要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為今后寫一手漂亮的字打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、要在每堂語文課上滲透寫字教學(xué)與訓(xùn)練

聽、說、讀、寫是語文課的基本要素，我們要在每節(jié)語文課上留給學(xué)生寫字的時(shí)間，語文課要有瑯瑯的讀書聲，語文課更應(yīng)該有沙沙的寫字聲，使讀與寫在課堂上能夠很好地結(jié)合起來。

總之，小學(xué)語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文是為今后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)是會(huì)認(rèn)會(huì)寫漢字。作為小學(xué)語文教師，我們一定要在自己的課堂上注重學(xué)生寫字的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使學(xué)生能規(guī)范正確地書寫漢字，掌握漢字的形體特點(diǎn)和間架結(jié)構(gòu)，感受到漢字的美，進(jìn)而愛學(xué)漢字，愛學(xué)語文，不斷提高語文素養(yǎng)。

（作者單位 甘肅省華亭縣皇甫學(xué)校）

編輯 武曉紅