摘 要：情感教育是素質(zhì)教育的一部分，在素質(zhì)教育的影響下，教師要更新教育觀念，有意識(shí)地滲透情感教育，以促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；情感；親情；愛(ài)國(guó)

情感教育是教育過(guò)程的一部分，通過(guò)在教育過(guò)程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性情感品質(zhì)，發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和周?chē)囊磺挟a(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，真正成為品德、智力、體質(zhì)、美感及勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣都得到全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。因此，在授課的時(shí)候，教師要立足于教材內(nèi)容，充分發(fā)揮語(yǔ)文的價(jià)值，以促使學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。

一、親情教育的滲透

隨著獨(dú)生子女的越來(lái)越多，一些家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)讓學(xué)生感受不到親情的價(jià)值，不懂得何為感恩，使大部分學(xué)生認(rèn)為，家長(zhǎng)供自己上學(xué)、供自己吃好的、穿好的、玩高級(jí)的手機(jī)一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我們?cè)诟锌耐瑫r(shí)，是不是也應(yīng)該想一想，我們的教育是不是也出問(wèn)題了，我們灌輸?shù)挠H情教育難道只是為了讓學(xué)生應(yīng)對(duì)考試嗎？因此，在新課程改革下，教師重塑教學(xué)理念，要采用多樣化的教學(xué)模式中，滲透親情教育，以促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提高。

例如，在教學(xué)《父母的心》時(shí)，我采取的是先學(xué)后教的教學(xué)法，首先，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）本文講了一個(gè)什么樣的故事？（2）你認(rèn)為父親和母親所找的那些理由是真正的理由嗎？（3）我們的父母這樣深深地愛(ài)著我們，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢？接著讓學(xué)生把在自學(xué)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題反饋給我，然后，再有針對(duì)性地進(jìn)行講解，以大幅度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而，讓學(xué)生切身體會(huì)文中平實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。

二、愛(ài)國(guó)教育的滲透

愛(ài)國(guó)主義精神是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，反過(guò)來(lái)又給予中華民族歷史發(fā)展以重大的影響。所以，在授課的時(shí)候，我們要充分發(fā)揮語(yǔ)文教材的價(jià)值，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

如，教學(xué)《始終眷戀著祖國(guó)》時(shí)，為了讓學(xué)生能夠更好地感受文本所包含的愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)的赤子深情。在授課的時(shí)候，我采取的是小組討論學(xué)習(xí)的模式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解分析，如，他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師?！彼?jīng)說(shuō)：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”這兩句話說(shuō)明了什么？“為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢(qián)學(xué)森處在與世隔絕的境地?！边@句話表達(dá)了什么意思？等等。這樣引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行思考，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以加強(qiáng)小組之間的合作，更主要的是可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值，從而，確保語(yǔ)文課堂的高效進(jìn)行。

總之，在素質(zhì)教育下，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，充分展示語(yǔ)文教材的價(jià)值，讓學(xué)生在掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，也促使學(xué)生的情感教育得到發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

劉翠格.如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育[M].劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，2012（05）.

（作者單位 江蘇省鹽城市濱?？h八巨初級(jí)中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭