摘 要：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能有效改變當(dāng)前中學(xué)生對(duì)思想政治課厭學(xué)的現(xiàn)狀。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科的自信。

關(guān)鍵詞：思想品德教學(xué)；激發(fā)興趣；建立信心

“好之者不如樂(lè)之者?！痹缭趦汕Ф嗄昵?，我們偉大的教育家孔子就提出這樣的觀點(diǎn)。任何學(xué)習(xí)都需要學(xué)習(xí)者有足夠高的興趣，也只有在具有高昂的學(xué)習(xí)興致中，才能提高學(xué)習(xí)效率。任何興趣都不是天生就具有的，都是需要在后天的接觸和培養(yǎng)中激發(fā)的，同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要教育者積極地去激發(fā)。

只有讓學(xué)生對(duì)思想品德課產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才能上好每一節(jié)思想品德課，才能自覺(jué)地、積極主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，讓教學(xué)課堂充滿活力，讓教學(xué)猶如源頭活水，能極大地提高課堂教學(xué)效果。

那么，在實(shí)際教學(xué)中到底如何來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我在多年的教學(xué)中總結(jié)出如下幾點(diǎn)：

一、建立良好的師生關(guān)系

思想品德課與其他各門學(xué)科相比，有獨(dú)特點(diǎn)。思想品德學(xué)科更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，希望通過(guò)學(xué)科的學(xué)習(xí)建立學(xué)生的價(jià)值觀體系。它不僅給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)事物的工具和方法，更重要的是鑄造學(xué)生的靈魂。作為思想品德教師，只有塑造良好的師生關(guān)系，真正關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，思想變化，將這些帶入課堂。讓學(xué)生在課堂中如同生活，體會(huì)真實(shí)的世界。

學(xué)生只有在融洽的師生關(guān)系中，才會(huì)“親其師，信其道”，才能建立起師生良好的感情紐帶，才能上好思想品德課。

1.深入學(xué)生，了解學(xué)生

要想了解學(xué)生的情況就必須深入學(xué)生中，與學(xué)生交朋友，成為學(xué)生的“知心人”。有的教師把上課當(dāng)做任務(wù)來(lái)做，上完課，拍拍屁股走人，這樣哪里能深入學(xué)生，哪里能了解學(xué)生的思想呢？

2.樹(shù)立師生平等觀念

教師不再是高高在上的施教者，不必?cái)[出一副高人一等的架勢(shì)。師生本就是平等的主體，在人格上都是平等的，沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低的說(shuō)法。學(xué)生敬仰的教師應(yīng)該是一方面具有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生如同熱愛(ài)自己的孩子一樣，另一方面是學(xué)生對(duì)教師淵博知識(shí)、高超教法的認(rèn)可、欣賞。

一個(gè)知古博今，能融合各個(gè)學(xué)科知識(shí)的思品教師，學(xué)生一定不會(huì)感到課堂的枯燥乏味。學(xué)生也會(huì)為此愛(ài)上這樣的課堂。

二、充實(shí)教育內(nèi)容，改革教學(xué)方法

針對(duì)思想品德課長(zhǎng)期以來(lái)脫離學(xué)生思想實(shí)際的教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們教師首先要分析原因，再根據(jù)內(nèi)容，改變教學(xué)方法。這一問(wèn)題究其原因，一是思想教育學(xué)習(xí)無(wú)論是形勢(shì)，還是政策都有成人化的趨勢(shì)，沒(méi)有專門為未成年人而準(zhǔn)備的通俗易懂的宣傳。二是思想教育本身是為政治服務(wù)的，隨著政治環(huán)境的變化，其理論也在不斷的變化中，并且由于其屬于現(xiàn)實(shí)生活的抽象，比較空洞，與現(xiàn)實(shí)的生活有一定的距離，學(xué)生難以理解。為此，我們教師需要在實(shí)踐中，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)新教法，改革教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)

中學(xué)思想品德課是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的道德教育活動(dòng)，提高學(xué)生社會(huì)認(rèn)知能力的課程。我需要將現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題充實(shí)到課程中，給學(xué)生以知識(shí)的啟迪，避免枯燥乏味的說(shuō)教。讓學(xué)生知道思想品德學(xué)科也有其自身的學(xué)科的魅力，有著無(wú)限的樂(lè)趣，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中提高能力，培養(yǎng)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的人身觀、價(jià)值觀。最終，達(dá)到讓學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的愛(ài)上課堂，愛(ài)上教師，愛(ài)上生活。

2.改革教學(xué)方法，變換教學(xué)形式

傳統(tǒng)的思想品德課的教學(xué)時(shí)教師列出教學(xué)大綱，學(xué)生根據(jù)大綱開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)過(guò)程是采取教師講授，學(xué)生識(shí)記為主。這樣的教學(xué)形式無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。缺乏學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮，課堂過(guò)程往往死板教條，沒(méi)有活力，學(xué)生的參與意識(shí)十分薄弱。為此，我們教師要革新教學(xué)方法，創(chuàng)新教法，給學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)。

我們從學(xué)習(xí)本身的角度去理解教學(xué)，學(xué)習(xí)本身是學(xué)生的事情，我們教師應(yīng)該只是去引導(dǎo)、激勵(lì)、啟發(fā)，而非變成主體，更不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。為此我們要將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)獲取知識(shí)的樂(lè)趣。

三、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生自信

良好的導(dǎo)入可以有效地引起學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！薄傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半?！蔽覀兺ㄟ^(guò)有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生聽(tīng)下去的興趣，從而為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

導(dǎo)入是一門藝術(shù)，是教師高超教學(xué)手法的體現(xiàn)。作為教師對(duì)教材應(yīng)有準(zhǔn)確的把握，設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新穎導(dǎo)語(yǔ)。具體地講，在新課的開(kāi)頭針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題，可通過(guò)講述與本節(jié)課有關(guān)的故事、名言、俗語(yǔ)等導(dǎo)入新課，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生有目的地聽(tīng)課。

對(duì)思想品德課程提起興趣，促使學(xué)生刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，不僅會(huì)使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高，而且會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。興趣會(huì)促使人深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。總之，興趣是最好的老師，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷秀芳.淺談初一思想政治課的“引趣教學(xué)法”[M].中學(xué)政治課教學(xué)理論與實(shí)踐，1998（12）.

[2]鐘啟泉.有效教學(xué)的最終標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生成長(zhǎng)[J].中國(guó)教育報(bào)，2007（06）.

[3]郭湘竹.提高思想品德課堂實(shí)效藝術(shù)探討[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011（24）.

（作者單位 甘肅省定西市岷縣城郊初級(jí)中學(xué)）

編輯 王志慧