程先國

一、不一樣的課程設(shè)置

以前的大多數(shù)教師培訓(xùn)，課程都是專題性的，重在理論認(rèn)知與知曉操作，具體到實(shí)際操作的內(nèi)容不多，而本次卻不一樣，主要突出實(shí)際操作，這主要緣于調(diào)研的結(jié)果。

第一輪調(diào)研，培訓(xùn)對象數(shù)量調(diào)研，分兩次進(jìn)行。一次是由教委人事科進(jìn)行摸底，要求各學(xué)校報送在村校工作的教師情況，由此統(tǒng)計出村校教師的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。然后由進(jìn)修校掛出培訓(xùn)對象，讓各校再次進(jìn)行核實(shí)與更動。根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)，大約1800名的規(guī)模，進(jìn)修校初步確定分兩輪培訓(xùn)，每輪培訓(xùn)5天；培訓(xùn)內(nèi)容初步定為專題培訓(xùn)，分師德專題、教育理論專題、教學(xué)設(shè)計專題、心理健康教育專題、班主任工作專題、學(xué)科教學(xué)論專題、教師專業(yè)成長專題、有效教學(xué)專題8個，每個專題半天時間。

第二輪調(diào)研，村校教師的教學(xué)生存現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求調(diào)研。由進(jìn)修校的學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，通過問卷調(diào)查、召開村校教師座談會、聽課觀課等形式，對全縣的村校進(jìn)行分類別、分區(qū)域的抽樣調(diào)研。通過調(diào)研，完全推翻了預(yù)設(shè)的8個專題的培訓(xùn)內(nèi)容，幾經(jīng)座談?wù)髑笠庖姡瑤捉?jīng)研討，形成了以“提高村校教師教學(xué)基本功”為主題的以備課模塊、上課模塊、聽評課模塊、班隊(duì)活動設(shè)計模塊的培訓(xùn)內(nèi)容，并形成了培訓(xùn)課程表（附表）。

二、不一樣的培訓(xùn)方式

1.分類實(shí)施小班化培訓(xùn)。根據(jù)村校大多數(shù)是包班這一現(xiàn)狀，把近1500名培訓(xùn)對象分成語文、數(shù)學(xué)兩類進(jìn)行培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的申報由教師自己在第二輪摸底調(diào)研時填報。每類設(shè)20個班，每班配備一名班主任與兩名學(xué)科輔導(dǎo)教師。每班學(xué)員最多38名，每名輔導(dǎo)教師最多輔導(dǎo)19名學(xué)員。

2.認(rèn)真遴選輔導(dǎo)教師。為了保證培訓(xùn)的效果，在培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性的前提下，輔導(dǎo)教師就至關(guān)重要了。我們首先召開漢豐一至六校的校長會，一是聽取他們對村校培訓(xùn)方案的建議，二是讓他們按教學(xué)尖子、師德楷模、管理行家、溝通能手四個條件同時具備推薦輔導(dǎo)老師。

3.扎實(shí)開展輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。在村校教師培訓(xùn)展開前，提前一個月舉行輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，先集中講培訓(xùn)的重要意義與相關(guān)要求，然后分語文、數(shù)學(xué)兩組分別開展培訓(xùn)，既聽取他們對培訓(xùn)內(nèi)容的建議，更讓他們明確重點(diǎn)、明確職責(zé)、明確做法，讓他們初步掌握備課、上課、班隊(duì)活動設(shè)計與聽評課這四個模塊的實(shí)際操作要點(diǎn)，確保他們提前精心準(zhǔn)備，做到早啟動、早籌劃、早安排，統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動。

4.統(tǒng)一要求與分班實(shí)做相結(jié)合。為確保20個班對備課、上課、班隊(duì)活動設(shè)計與聽評課這四個模塊的培訓(xùn)要點(diǎn)與培訓(xùn)要求能夠統(tǒng)一，采取了總輔導(dǎo)員在總控制室講解，輔導(dǎo)員在班上組織學(xué)員收聽講座的方式，每個模塊的講座時間不超過90分鐘?？傒o導(dǎo)員講授完畢，由輔導(dǎo)員組織本班學(xué)員進(jìn)行討論消化與實(shí)際操作。將總輔導(dǎo)員講的操作要點(diǎn)一一落實(shí)到每個學(xué)員的實(shí)際操作之中。

5.統(tǒng)一輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)流程。20個班40名輔導(dǎo)教師，為保證每班的每名輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)內(nèi)容與輔導(dǎo)行為基本一致，我們明確了輔導(dǎo)教師的操作要點(diǎn)。

三、不一樣的培訓(xùn)保障

1.教學(xué)保障。培訓(xùn)分語、數(shù)兩輪，每輪歷時5天，4個培訓(xùn)內(nèi)容模塊用時4天，備課與上課模塊各用了一天半時間，而專題講座的時間又只占一天半時間的八分之一，其余時間均是在輔導(dǎo)教師的個別輔導(dǎo)之下的現(xiàn)場實(shí)際訓(xùn)練與操作，力求聽得懂、記得住、用得來、效果好。在時間安排上，五天的培訓(xùn)時間里，學(xué)員每天都應(yīng)于早上6：00起床，晚上10：00歸寢，每天上、下午各排兩節(jié)課，中途休息20分鐘，每晚排90分鐘的晚自習(xí)時間（最后一個晚上除外），晚自習(xí)由班主任到場兩個晚上，輔導(dǎo)教師到場兩個晚上，每個晚自習(xí)均有規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)，每天白天的每節(jié)課與晚自習(xí)，均要不定時地點(diǎn)名一次。

2.考核保障。本輪培訓(xùn)考核采取過程考核與結(jié)業(yè)考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，過程考核由單項(xiàng)考核與出勤考核兩個方面組成，單項(xiàng)考核由4個寫作即備課稿的寫作、教學(xué)設(shè)計的寫作、聽評課稿的寫作、班隊(duì)活動設(shè)計的寫作與2個論壇（見課表）的發(fā)言情況組成，結(jié)業(yè)考試采用書面紙質(zhì)方式進(jìn)行，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級計成績。單項(xiàng)考核不合格者應(yīng)在培訓(xùn)期間補(bǔ)修合格，合格與良好等級可在培訓(xùn)期間自己申請補(bǔ)修高等級。至培訓(xùn)結(jié)束，每項(xiàng)考核還有不合格者，該次培訓(xùn)的總成績視為不合格。

3.后勤保障。本輪參培的每位教師均免費(fèi)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)食宿，其費(fèi)用由教委按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一撥付；教委同時要求實(shí)驗(yàn)中學(xué)全力提供最好的場地、最好的設(shè)施與最好的服務(wù)，在食宿服務(wù)上嚴(yán)格做到“零利潤”操作。

（作者單位：重慶市開縣教師進(jìn)修學(xué)校）endprint