楊波

（盤錦市少年兒童圖書館，遼寧 盤錦 124010）

關(guān)于構(gòu)建社區(qū)少兒圖書館（室）的思考

楊波

（盤錦市少年兒童圖書館，遼寧 盤錦 124010）

從少兒圖書館的服務(wù)職能出發(fā)，論述了在社區(qū)創(chuàng)建少兒圖書館（室）的必要性，提出了創(chuàng)建社區(qū)少兒圖書館（室）的思路。

兒童 圖書館 社區(qū) 居民 延伸 服務(wù)

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，強(qiáng)化公共圖書館的職能，最大限度地發(fā)揮其作用，滿足青少年兒童的文化信息需求，已成為地區(qū)少兒圖書館的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著城市化的不斷推進(jìn)，社區(qū)在社會(huì)發(fā)展中的作用不斷擴(kuò)大。在社區(qū)建立小型、高效、靈活方便的新型社區(qū)少兒圖書館（室）是必要且可行的。社區(qū)少兒圖書館是公共圖書館聯(lián)系廣大青少年兒童的橋梁和紐帶，是普及科學(xué)文化知識、提高全民素質(zhì)的有效途徑和必要補(bǔ)充。因此，探討建立社區(qū)少兒圖書館的現(xiàn)實(shí)需要和職能定位，尋求其對應(yīng)方略，是少兒圖書館界面臨的一個(gè)新課題。

1 構(gòu)建社區(qū)少兒圖書館的必要性

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國家競爭力的增強(qiáng)依賴于高素質(zhì)的人才。人才的培養(yǎng)需要從小抓起。少年兒童是祖國的希望，是未來參與國家建設(shè)的主力軍，其素質(zhì)的高低直接影響國力的強(qiáng)弱。少兒圖書館是造就人才、培養(yǎng)人才的搖籃。它通過開展形式多樣、方便靈活的社區(qū)服務(wù)，不僅可以培養(yǎng)孩子們讀書求知的興趣，提高信息素養(yǎng)，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

近年來，盤錦市少兒圖書館根據(jù)盤錦市政府、區(qū)委區(qū)政府“重心下移”和“服務(wù)基層”的要求，圍繞建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)，加快了社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)的步伐?！百N近百姓生活，拓展服務(wù)范圍，延伸服務(wù)觸角，服務(wù)少年兒童”是區(qū)、縣圖書館在少兒讀者服務(wù)工作中始終追求的目標(biāo)。

2 社區(qū)少兒圖書館的現(xiàn)狀分析

2.1 社區(qū)少兒圖書館發(fā)展存在的問題

2.1.1 社區(qū)圖書館地域發(fā)展不均衡，缺乏可持續(xù)發(fā)展能力

受經(jīng)濟(jì)狀況制約，中國社區(qū)少兒圖書館的發(fā)展很不均衡，地區(qū)差距大。東南部沿海地區(qū)社區(qū)少兒圖書館發(fā)展?fàn)顩r較好，華北、華中和東北部分地區(qū)也有較好的發(fā)展勢頭，但西部地區(qū)整體發(fā)展水平要差一些，公共圖書館非均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響了人們公平享受文化的權(quán)利。

由于社區(qū)少兒圖書館只是社區(qū)的基層組織或自治組織，不少社區(qū)少兒圖書館幾乎只是個(gè)空架子，人員配置、購書經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施等都得不到有效保障。

2.1.2 社區(qū)少兒圖書館服務(wù)水平低、社會(huì)效益差

數(shù)量少、規(guī)模小、館藏結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)狀制約了社區(qū)少兒圖書館的發(fā)展。社區(qū)少兒圖書館人員普遍學(xué)歷低，從沒受過系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力不高。參考咨詢工作、代檢索課題等均無法在社區(qū)館進(jìn)行。社區(qū)讀者活動(dòng)缺乏新意。社區(qū)圖書館個(gè)性化服務(wù)、深層次服務(wù)無法開展。

2.2 社區(qū)少兒圖書館發(fā)展存在的優(yōu)勢

2.2.1 地理優(yōu)勢

社區(qū)是以家庭為載體的，人口居住相對集中。人們在茶余飯后不用遠(yuǎn)行即可參加借閱活動(dòng)，不受時(shí)間、距離等諸多因素限制。

2.2.2 感情優(yōu)勢

社區(qū)少兒圖書館的開放和服務(wù)，豐富了居民生活，調(diào)動(dòng)了居民的閱讀情趣。“小區(qū)是我家，我們愛護(hù)它”，拉近了小區(qū)居民間的情感交流。

2.2.3 場所優(yōu)勢

隨著人們生活質(zhì)量的提高、生活品位的提升和思想意識的進(jìn)步，社區(qū)居民對高層次文化氛圍的需求也愈加濃厚，社區(qū)少兒圖書館的建立讓文化書香慢慢滲入尋常百姓家。

3 構(gòu)建社區(qū)少兒圖書館的策略

3.1 發(fā)揮社區(qū)少兒圖書館品牌效應(yīng)，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)

社區(qū)的精神文明和社區(qū)的文化建設(shè)已成為社區(qū)建設(shè)的兩個(gè)重要組成部分，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為廣大社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，吸引小讀者及家長利用圖書館，是擺在圖書館人面前的重要工作，為廣大社區(qū)少兒成長提供良好、先進(jìn)、文明、健康綠色的成長環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急、重中之重。轉(zhuǎn)變圖書館工作人員服務(wù)理念，把社區(qū)圖書館看成是少兒圖書館的重要組成部分，實(shí)施聯(lián)網(wǎng)并存、館際互借、文獻(xiàn)資源共享。

3.2 夯實(shí)社區(qū)少兒圖書館的可持續(xù)發(fā)展，加大投資力度

社區(qū)少兒圖書館事業(yè)的繁榮，投入是保障。社區(qū)圖書館要產(chǎn)生社會(huì)效益，必須保障其經(jīng)濟(jì)利益。一個(gè)設(shè)備落后、館藏陳舊、人才匱乏的社區(qū)少兒圖書館是不能給社會(huì)帶來任何效益的。所以在社區(qū)圖書館建設(shè)過程中，各級政府要保障對社區(qū)圖書館的資金投入，大力開發(fā)信息市場，興辦社區(qū)圖書館事業(yè)。為社會(huì)提供多層次的信息產(chǎn)品，增加少兒圖書館的公益價(jià)值。

3.3 轉(zhuǎn)變工作思路，實(shí)現(xiàn)圖書館事業(yè)的新發(fā)展

目前，我國少兒圖書館建設(shè)受重視程度不夠，嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。構(gòu)建社區(qū)少兒圖書館，能夠更好地發(fā)揮圖書館在推動(dòng)公共文化服務(wù)均等化建設(shè)和培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣中的社會(huì)作用。

①建設(shè)社區(qū)圖書館不僅是社區(qū)工作的主要任務(wù)，也是社區(qū)與圖書館共有的工作。街道社區(qū)圖書館應(yīng)建成怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，居委會(huì)社區(qū)圖書館應(yīng)是什么標(biāo)準(zhǔn)，如何解決社區(qū)圖書館的人員、館藏資源、場所及管理是亟待解決的問題，因此必須制定一套完整的社區(qū)圖書館建設(shè)方案，并以法律的形式列入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃中。

②創(chuàng)建社區(qū)少兒圖書館網(wǎng)，最大限度實(shí)現(xiàn)資源共享。根據(jù)圖書館今后的發(fā)展方向，應(yīng)考慮建立由市、區(qū)少兒圖書館為核心的市級、區(qū)級、街道社區(qū)級、居委會(huì)社區(qū)的社區(qū)圖書館。整合文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)社區(qū)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息化。創(chuàng)建社區(qū)少兒圖書館（室），形成社區(qū)圖書館與市區(qū)級圖書館的資源整合，建立資源共享的社區(qū)館圖書館網(wǎng)，少兒圖書館人責(zé)無旁貸。

③采取靈活多變的資金籌集方法，多渠道保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的充足。社區(qū)圖書館是社區(qū)居民讀書學(xué)習(xí)的重要陣地。目前制約社區(qū)圖書館發(fā)展的因素很多，其中經(jīng)費(fèi)不足是主要因素，而單一靠國家的財(cái)政撥款難免杯水車薪，根據(jù)社區(qū)少兒圖書館建設(shè)的成熟經(jīng)驗(yàn)，可以采?。篴.動(dòng)員社會(huì)上的知名人士、企業(yè)捐款捐物。b.申請專用款項(xiàng)。c.動(dòng)員小學(xué)生及家長開展自覺獻(xiàn)書活動(dòng)，培養(yǎng)小讀者的愛心及責(zé)任感。

④以少兒圖書館為龍頭，創(chuàng)建地區(qū)少兒圖書館聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享。讓中小學(xué)圖書館參與到社區(qū)圖書館的建設(shè)中來。根據(jù)少兒館自身的力量，選擇有一定條件的社區(qū)，以協(xié)議的形式建立分館、借閱站。目前盤錦市少兒館已建成園丁社區(qū)等近50個(gè)社區(qū)少兒圖書館（室）。

⑤充分發(fā)揮中小學(xué)圖書館的作用。依托中小學(xué)圖書館為社區(qū)居民開展延伸服務(wù)。中小學(xué)生現(xiàn)實(shí)行區(qū)域性就近入學(xué)的制度，學(xué)生基本上居住在學(xué)校周圍，在同一社區(qū)他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是社區(qū)的居民，具有雙重身份。學(xué)校圖書館為社區(qū)開放服務(wù)，實(shí)際上是為本校或本地區(qū)的兒童服務(wù)，從這一角度上來講，學(xué)校圖書館為社區(qū)開放是開門辦館的一個(gè)極好方式。中小學(xué)圖書館為社區(qū)服務(wù)，并不是要求每所學(xué)校都向社區(qū)開放，由于學(xué)校之間存有差距，因而建立社區(qū)圖書館應(yīng)選擇館藏豐富、館舍設(shè)施硬件較好、校址離居民區(qū)近的學(xué)校圖書館作為社區(qū)少兒圖書館（室）的發(fā)展方向；社區(qū)文化建設(shè)是社區(qū)所有成員（單位）的共同責(zé)任。由于各成員單位分屬不同系統(tǒng)，社區(qū)的設(shè)施沒有充分利用起來，讓中小學(xué)圖書館參與到社區(qū)圖書館的建設(shè)中來就是最大限度發(fā)揮這方面優(yōu)勢。參與到全方位建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)中來，既有利于學(xué)校圖書館建設(shè)，同時(shí)也緩解了社區(qū)圖書館的場地、資金不足的困難，又滿足了兒童就近讀書的閱讀需求；館藏資源可得到充分利用。中小學(xué)圖書館有著豐富的館藏資源。多年來，由于學(xué)校圖書館只面向?qū)W校為廣大師生服務(wù)，很多資源沒有得到充分利用。中小學(xué)圖書館變成社區(qū)圖書館，既符合學(xué)習(xí)型社會(huì)兒童的讀書要求，使文獻(xiàn)資源得到最大限度的利用，同時(shí)也減少了社區(qū)圖書館書刊資源的重復(fù)購置，為國家節(jié)約了人力和財(cái)力，人才資源得以充分利用。

[1] 孫秋燕.閱讀指導(dǎo)——少兒圖書館永恒的使命[J].圖書館論壇，2006（5）.

[2] 阿甲.幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊[M].北京：少年兒童出版社，2007.

[3] 趙華.淺談少兒圖書館在素質(zhì)教育中的作用[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008（7）.

[4] 李結(jié).少兒圖書館的服務(wù)應(yīng)“以人為本”[J].中小學(xué)圖書館情報(bào)世界，2005（2）.

楊 波女，1978年生。本科學(xué)歷，館員。

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2014-08-02；責(zé)編：楊新寬。）