高榮偉

樂善好施、扶危濟(jì)困作為中華民族的傳統(tǒng)美德，已經(jīng)傳承并發(fā)揚了數(shù)千年。中華民族憑借這種精神，將解人苦難、濟(jì)人之困作為一種快樂和追求，作為一種行為習(xí)慣和生活方式。俗話說得好：贈人玫瑰，手有余香。我們自小都在接受這樣的美德教育，勇毅、擔(dān)當(dāng)、急公好義、樂觀坦誠，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重，閃爍這種種美德光輝的行為不止一次讓我們的青春熱血沸騰，我們也一直用這樣的詞匯教育我們的孩子。然而，在這個物欲橫流的時代，這種美德、氣概卻變味了、走調(diào)了。

前不久發(fā)生了多起精心策劃、媒體熱炒的所謂“愛心”事件。如，2013年3月，深圳最美女孩單膝跪地給殘疾乞丐老人喂飯。90后女孩的愛心善舉感動了無數(shù)路人和善良的讀者。又如，8月1日，《新快報》發(fā)表了一篇講述一名女清潔工中暑后，一頭栽倒在路邊昏迷不醒。一名跟隨媽媽路過、看上去純真無瑕的小女孩停了下來，她用自己的雨傘遮住了女清潔工，并用稚嫩的聲音喊道：“媽媽，快救人！”后在孩子的感召下，兩名觀望的路人終于出手，將清潔工救醒。這則新聞報道令人動容，感動了許許多多的人，尤其是那些天真爛漫的少年兒童。有人稱贊小女孩為“中國好寶寶”，有人更是直言，“孩子，你令很多大人慚愧”！

然而，隨著事件的進(jìn)展和追蹤報道的深入，這些有關(guān)社會“正能量”的新聞逐漸露出“廬山真面目”：原來都是“造假”新聞，所配圖片均系“擺拍”。正能量頃刻化為負(fù)能量。

虛假新聞破壞社會誠信。一些策劃公司和個人屢屢玩弄公眾的情感和愛心，一次又一次地沖擊社會信任底線。有人說：“這樣一次次的欺騙，只會讓人心更冷漠！”更為可怕的是對孩子幼小心靈的摧殘。他們天真無邪的靈魂受到了玷污，他們的愛心被有意或者無意地給綁架了。

教育下一代，事關(guān)中華民族的千秋大業(yè)。面對虛假新聞與社會道德滑坡，一個沉甸甸的課題擺在我們面前：我們要向他們傳輸什么樣的“正”能量？究竟要怎樣教育好孩子？

家庭教育需要創(chuàng)新。家庭對孩子的影響是不言而喻的，作為社會生活重要縮影的家庭也必將成為“正能量”的培育沃土。當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。作為“小演員”，為清潔工撐傘的女孩被拉來“表演”，置身其中而不自知。在她看來，自己的撐傘善舉“至誠”而“偉大”；作為家長，舉手之勞獲取了一筆意想不到的“不菲收入”，彼此各取所需。但是，我們已經(jīng)知道，這些“至誠”、“偉大”的殿堂是建立在沙丘之上的，頃刻間，它就有可能坍塌，土崩瓦解于無形。

我們常說，“身教重于言教”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體。作為家長，應(yīng)向孩子傳遞的是正能量，而不是走向相反。“不獨親其親、子其子”，“鰥寡孤獨和廢疾者皆有所養(yǎng)”，是守望相助的中華大家庭的精神追求。千百年來，正是這種境界維系著生活和交往層面的人際關(guān)系，使華夏子孫普遍視真誠幫助貧弱者為樂事，樂于助人，勉力向善。

為此，家長就應(yīng)該以身作則，成為社會正能量的“攜帶者”。 在孩子面前，家長首先要努力成為擁有“正能量”的人，樂于助人、積極向上，不管是對家人，對他人，還是對社會都要充滿愛心與信任。不管是誰遇到困難，或是遭遇挫折來襲，都要坦然面對。作為家長，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子從大處著眼，從小處入手，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。常言道，細(xì)微之處見精神。在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，其身上自然就會充滿“正能量”。

社會對孩子的影響也是至關(guān)重要的。上述事件的策劃者如是說：“因為清潔工真的很辛苦，所以覺得應(yīng)該為他們站出來，為他們說一句話，讓更多的人關(guān)注這個群體?！闭掌臄z者則稱，“做了一件好心的事，卻不被社會理解，真的很讓我們傷心”。他們認(rèn)為，之所以造假是為了“喚醒人們的善心”。

“真、善、美”是人類生活的最高境界。我們不是一直在弘揚“真、善、美”，抵制“假、惡、丑”嗎？“真、善、美”首要的前提是“真”，沒有“真”，“善”和“美”都只能是空中樓閣。打著“善”的名義，行欺騙公眾、追求名聲、謀求利益之實，此種行為只能被視為“惡”。

中華民族是一個勤勞、勇敢、善良的民族，從古到今從來不缺乏“真、善、美”，也從不缺乏凝聚、傳遞、孕育正能量的環(huán)境與土壤。在他們看來，扶危濟(jì)困是“善”的最大要義。對于“善”的追求，使華夏子孫把幫助所見到的貧弱者看作是做人的本分，把對他人施以援助、解困于人化成了日常的行為習(xí)慣。這樣的傳統(tǒng)美德代代相傳至今。

策劃公司“綁架”愛心救助的商業(yè)行為，破壞了中華民族傳統(tǒng)的美德，使扶危濟(jì)困的內(nèi)涵被歪曲，樂善好施的真諦被改寫。尤其需要指出的是，他們把所謂的“真、善、美”進(jìn)行了精心包裝，把其“罪惡之手”伸向了祖國的花朵——天真爛漫的兒童。致使祖國的花朵遭受無情的摧殘，他們的純真靈魂受到侵蝕與玷污。孩子是祖國的未來，這種把罪惡的黑手伸向稚嫩花朵的行為幾近無恥與瘋狂。

“真”，拒絕虛假，永遠(yuǎn)是“善”和“美”的前提。而面對虛假的時候，人們內(nèi)心的那種敏感、憤怒和不接受，從某種程度上來說，也是社會和公眾對“善”心向往之的表現(xiàn)。對這些行為不應(yīng)止于“不接受”，我們要聲討；對丑的、惡的、假的也要進(jìn)行譴責(zé)和抵制，而不能以泛濫的同情心為借口漠然視之，忽視和縱容這樣的現(xiàn)象橫行無忌。否則，真正的善良與愛心之舉就會受到質(zhì)疑，我們所弘揚的社會“正能量”將會變味。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”給孩子以真正的關(guān)愛，向他們傳遞正能量，是教育孩子的起點和基礎(chǔ)。關(guān)愛下一代，凝聚、傳遞正能量是全社會的共同責(zé)任，作為媒體，有責(zé)任讓孩子們看到更多真的、善的、美的東西。譬如，沈陽日報策劃推出的《實地見證·雷鋒正能量——全國尋訪25位雷鋒班班長》就是一種有益的探索和嘗試。作為公民，有責(zé)任遵守“熱愛祖國、孝敬父母、關(guān)愛他人”的基本道德準(zhǔn)則，弘揚主旋律；作為政府，有責(zé)任把媒體更好地規(guī)范管理起來，把公民基本的道德素養(yǎng)迅速提升起來。

孩子們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要愛心的滋潤與溫暖，只有這樣，他們才能健康地成長?！凹僮髡鏁r真亦假，無為有處有還無?！比绻话杨嵉沽说臇|西重新顛倒過來，這個社會就會是非混淆，陰陽顛倒；孩子們就會分不清對與錯，看不清是與非。如果每一個人都把自己當(dāng)做一個事不關(guān)己高高掛起的看客，那些沽名釣譽、利令智昏者的黑手可能會再次伸出，也許會變得更加肆無忌憚；我們天真無邪的兒童可能就會再次作為演戲的道具，任人“擺設(shè)”，而這些玷污孩子心靈的“能量”就會像原子裂變一樣發(fā)生。

在目前法律監(jiān)管空白的情況下，相關(guān)政府機(jī)構(gòu)、管理部門應(yīng)介入調(diào)查其真實目的，幫助大眾更好地看到其虛偽面目。唯有如此，才能讓含苞待放的花朵健康快樂地開放，綻放出更耀眼的光芒；讓“真、善、美”在全社會發(fā)揚光大，與孩子們一道成長。保護(hù)孩子，人人有責(zé)！對于摧殘祖國花朵、玷污孩子靈魂的行為，我們要做到零容忍。當(dāng)孩子的愛心被綁架時，我們要大喝一聲：“不！”

責(zé)任編輯 鄒韻文