(天津青年職業(yè)技術學院，天津 300191)

胡錦濤同志在十七大報告中提出：“加強和改進思想政治工作，要注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”。這標志著我們黨對在新形勢下如何進一步做好思想政治工作有了新思考和新認識，也為進一步做好思想政治工作指明了方向。時代是變化的，人的思想也是變化的。思想政治工作保持生機和活力要靠創(chuàng)新。思想政治工作者要敢于創(chuàng)新才能夠適應時代的變化。

思想政治教育有效性的理論研究表明，從不同的角度探討思想教育的有效性，即要遵循我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要結(jié)合當今的實際情況與心理學的研究成果，以提高思想政治教育的有效性。

當今社會生活方式多樣化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多元化，人們價值觀念也趨向復雜化。在這樣一個社會背景中人們的思想問題日益增多，思想政治工作的環(huán)境、對象、任務與內(nèi)容發(fā)生明顯變化。在現(xiàn)行的思想政治教育中，教育方式、方法不夠靈活，教育的針對性、實效性不強，嚴重影響了教育質(zhì)量和效果，很難達到思想政治教育目的。因此，對思想政治工作者來說，如何適應新的形勢、任務和特點，正確分析原因，找到有效的思想政治教育的方法，是擺在思想政治工作者面前一個現(xiàn)實的課題。

一、思想政治工作與心理學原理的應用

思想政治工作與心理咨詢有相通之處，通過談話了解對方的思想和態(tài)度，針對有偏差的觀念，找出幫助對方解決思想問題和實際問題的方法。

經(jīng)濟全球化和信息社會逐漸透明化，改革力度加大、矛盾不斷凸顯的情況下，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，做到實踐與應用有效性一定要結(jié)合心理學的原理，提高思想政治工作的有效性。

心理學的研究對象是心理現(xiàn)象，包括心理過程和個性心理兩個方面。心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。認識過程是由感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意等心理活動構(gòu)成。人的心理有共性，也有個性。個性心理是相對于人心理的共性而言的。個性心理的差異性主要表現(xiàn)在兩個方面，一是個性傾向性的不同，二是個性心理特征不同。個性傾向性是指人的需要、動機、興趣、信念、世界觀等，而個性心理特征是指人的氣質(zhì)、性格、能力，這些心理差異的總和，就構(gòu)成了人的個性特征。人的先天素質(zhì)上的差異，是心理差異的自然基礎，而形成人的心理個別差異的決定因素，則是后天的社會生活條件和教育。這些理論，是心理學研究的重點，在我們實際工作中很有幫助。思想政治工作是一門無產(chǎn)階級黨性和實踐性很強的科學，實際工作中要遵循人的心理、思想和行為的活動規(guī)律，運用科學方法，幫助人們樹立無產(chǎn)階級科學的世界觀和方法論，提高人們認識世界和改造世界的能力。思想政治工作的重點是解決人的思想、觀點和政治立場問題，即解決人們的理想、信念和世界觀的問題，它主要作用于人的思想、精神、心理和社會關系。

二、 運用感知原理，提高思想政治工作的有效性

心理學家認為，人們接受外來信息和接受知識主要是通過人體的各種感覺器官。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，視覺占83%；聽覺占11%；嗅覺占3.5%；觸覺占1.5%；味覺占1%。這說明在思想政治教育中，采取直觀教學，使被教育者多種器官并用，特別是發(fā)揮視覺和聽覺作用，教育的效果會明顯增強。思想政治教育有比較抽象的特點，所以在教育中，更要力求為被教育者提供一些看得見、聽得到、摸得著的感性材料，使政治教育生動逼真，形象具體，符合人們接受知識的心理活動規(guī)律，提高教育質(zhì)量。

三、運用需要動機原理，提高思想政治工作的針對性

心理學中需要動機理論提出，需要是人的積極性的源泉。一是指人的行為發(fā)生過程，一般要經(jīng)過需要-動機-行為幾個環(huán)節(jié)，需要是人們對一定客觀事物需求的表現(xiàn)，是人對各種客觀事物感到必須的一種心理活動。動機由需要而產(chǎn)生，行為受動機支配，人的任何活動都是指向滿足某種需要，人的需要和動機是產(chǎn)生各種行為的內(nèi)驅(qū)力。二是指人需要又是多層次的、多結(jié)構(gòu)的，包括生理需要、安全需要、社交需要和自我實現(xiàn)的需要等。由于個人所處的地位、職業(yè)、文化程度和社會關系不同，各類人員的需要還表現(xiàn)出很大的差異性。在實際工作中，領導行為、個人發(fā)展、人際關系、報酬福利和工作環(huán)境等因素，都會直接或間接的影響到需要結(jié)構(gòu)的變化，進而產(chǎn)生不同的行為結(jié)構(gòu)，由此帶來對教育對象積極性的影響。

結(jié)合需要動機理論，我們的實際中，一要做好對教育對象的合理需要的了解，二要在掌握需要的基礎上，引入心理學原理，根據(jù)職業(yè)學生的年齡大小、興趣愛好、能力和技術水平的高低以及不同的個性心理特點等需要內(nèi)容，設計不同的培訓、考核、評價、生涯管理、目標設計、情感等激勵手段和辦法，設計立體的、多渠道、多層次的差別激勵機制，以滿足職業(yè)學院學生的需要，實現(xiàn)單位工作效率和教育效益最大化的效果。以天津青年職業(yè)學院后勤處為例，在思想教育工作中，有意識地運用心理學的原理，提高了后勤處員工的積極性和動機水平，按照學生的心理水平，積極為學生服務，取得了很大成績，獲得有關部門的好評。

四、運用自我概念原理，提高思想政治工作的相溶性

(一)了解自我概念

自我概念模糊是學生焦慮情緒的主要原因，焦慮是一種常見的心理現(xiàn)象，是對即將來臨的、可能會出現(xiàn)的危險或威脅所產(chǎn)生的緊張、不安、憂慮等不愉快的復雜情緒狀態(tài)，是一種對危險或威脅的恐懼、擔憂。人們都有焦慮的體驗，如大考前、因時間問題趕飛機等的情緒體驗。適度的焦慮可以提高人的反應能力，這是非常必要的情緒狀態(tài)。但是，如果一貫感到緊張，提心吊膽，對拒絕和批評過分敏感或習慣性地夸大日常處境中的潛在危險，采取回避的行為，則要高度引起注意。

自我概念包括幾個部分，它是記憶、特質(zhì)、動機、價值以及能力的信念，最想成為的理想自我，預期要扮演的可能的自我，對自己積極或消極的評價。另外自我概念中另一個重要部分是自我圖示，自我圖示不只是組織自己的信息，也是個體根據(jù)對自己的了解及信念來解釋他人的行為。美國認知療法創(chuàng)始人、心理咨詢專家貝克認為：焦慮圖示反映了威脅和傷害。

部分高職學生的自我概念模糊。他們對自己評價較低，這樣的觀念與其期待形成較大的反差，被傷害的感覺大大增加，遠遠超出了現(xiàn)實的真實性。

(二)了解自我

了解自我是重要前提，其中包括自己的興趣愛好、自己的氣質(zhì)類型、自己的能力特長、自己的生理特征、自己工作學習真實水平等等。

了解自我的途徑有以下幾種：

1.自己眼中的我，首先對自我形象的認知。有的人對自己相貌主要特征描繪的基本符合事實，這反映出對自己形象感知比較準確；有的人把自身的缺點加以美化；有的人將自身的優(yōu)點加以褒貶。以上的種種行為反映了個體不同的心理活動，表現(xiàn)出復雜的自我概念。

2.別人眼中的我，從別人的眼中了解自我，有時會得到真實的信息。但社會是復雜的，每個人都有自己的偏好和千差萬別的態(tài)度傾向，如果你絕對以他人為鏡來認識自己，也會得到歪曲的映像。

3.自己心中理想的我。作為人生最高的追求，理想自我越完善，越高大越好，它指引我們?nèi)タ拷?、善、美。面對現(xiàn)實的自我，認識的越清楚，越真實越好?？隙ㄗ约旱拈L處和成就，保持自信，不斷進取，同時不回避自己的缺點、短處，沖破自責，在學業(yè)和職業(yè)上取得突破。也許一個人傾盡一生的努力也達不到他所謂的理想自我，但是一個高職學生的自信心不跨，必然能不斷地向理想自我靠近，最終取得成功。

4.自我評價。自我評價是一個連續(xù)的過程。一般來說，到了青少年時期，個體才對自己的體態(tài)容貌表現(xiàn)出明顯的關注。進入成年期，自我評價逐漸發(fā)生內(nèi)在性的變化，更加關注自己和他人的內(nèi)心活動和內(nèi)在的個性品質(zhì)，不斷進行自我反省，在自我反省中觀察、體會、評價自己的內(nèi)心活動。對職業(yè)的認同與自我評價有關，積極的自我評價幫助自己成為理想的職業(yè)人，排除干擾、克服困難、取得成績，體驗職業(yè)上的快樂，并能調(diào)動出積極的動機，促進自己在職業(yè)上更進一步的發(fā)展。

自我評價比較積極的人，不但會恰如其分地維護自己的自尊，也會維護別人的自尊，所以比較受歡迎。認為自己有積極品質(zhì)的人，會樂觀地看待自己的未來，并堅信自己可以控制生活中的重要時間，會持之以恒的努力工作，因為他們期望從工作中獲得積極的結(jié)果。

思想政治工作者如果運用自我概念的心理學原理進行工作，能有效地與工作對象共情，收到事半功倍的效果。

思想政治工作是我們黨的政治優(yōu)勢。善于運用心理學原理，就一定能更好地發(fā)揮黨的思想政治工作的巨大作用。

加強思想政治工作，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創(chuàng)新和改進，融合心理學的研究成果，提高時代感，加強針對性、有效性。在繼承中創(chuàng)新，在開拓中前進，思想政治工作才能為改革開放和現(xiàn)代化建設提供強大的動力與保證。

參考文獻：

[1]魏樹君.注重人文關懷和心理疏導是新形勢下加強和改進思想政治工作的有效方法[N].經(jīng)理日報，2010-11-02.