趙光明

學(xué)校發(fā)展能不能持久，有沒有后勁，需要上級(jí)部門的支持，更需要管理者的智慧。歸根結(jié)底，教育的持久發(fā)展，需要“原動(dòng)力”。何為“原動(dòng)力”？筆者認(rèn)為，就是來(lái)自本單位、能支持本單位螺旋上升的動(dòng)力，簡(jiǎn)單說就是“內(nèi)動(dòng)力”。只有學(xué)校自身內(nèi)部真的希望發(fā)展，那才能真的會(huì)發(fā)展，這種強(qiáng)勁發(fā)展的意識(shí)，會(huì)推動(dòng)學(xué)校持久發(fā)展。

“把壓力變動(dòng)力”，有很多領(lǐng)導(dǎo)、專家都這樣說過，有很多單位也因此而得以暫時(shí)地發(fā)展。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)在監(jiān)督、督促、逼迫著你，所以為了能完成目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校只能是絞盡腦汁、想盡辦法、克服困難跑步發(fā)展。這種發(fā)展，只是暫時(shí)的，是為了完成任務(wù)而發(fā)展，并不能長(zhǎng)久。現(xiàn)如今，相當(dāng)多的學(xué)校就是這種急功近利的發(fā)展。這種發(fā)展既讓學(xué)校得到了暫時(shí)的進(jìn)步，更讓領(lǐng)導(dǎo)面子上得以暫時(shí)的榮光。

“拿明天的錢辦今天的事，拿別人的錢辦自己的事，拿子孫的錢辦個(gè)人的事”，一段時(shí)間這句話很流行，尤其是渴望發(fā)展的某些領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣念叨給下屬聽，并希望、建議、逼迫著他們這樣去發(fā)展。這種發(fā)展是喪盡天良、斷子絕孫的發(fā)展，是不給人類留后路的發(fā)展。

只有學(xué)校自己主動(dòng)想發(fā)展，并給學(xué)校自主權(quán)，讓他去發(fā)展，這種發(fā)展，才是真正能持久的發(fā)展。這種發(fā)展，需要源自于學(xué)校內(nèi)部的動(dòng)力，動(dòng)力強(qiáng)勁了，學(xué)校發(fā)展就快；動(dòng)力持久了，學(xué)校發(fā)展才長(zhǎng)遠(yuǎn)。務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念是“原動(dòng)力”。學(xué)校的辦學(xué)理念高而不空，遠(yuǎn)而能及，這樣才能指引大家奔著目標(biāo)前進(jìn)。良好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是“原動(dòng)力”?！盎疖嚺艿每欤珣{車頭帶”，這車頭不能只是校長(zhǎng)，學(xué)校要有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、扎實(shí)肯干、遠(yuǎn)見卓識(shí)、默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)能帶著學(xué)校奔向遠(yuǎn)方。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是“原動(dòng)力”。學(xué)校工作大多數(shù)是教師完成的，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有強(qiáng)烈進(jìn)取心的教師團(tuán)隊(duì)，何愁學(xué)校沒有持久發(fā)展動(dòng)力？

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