推薦理由：2013年，龔海燕創(chuàng)辦的“世紀(jì)佳緣交友網(wǎng)”在納斯達(dá)克成功上市，她本人則徹底轉(zhuǎn)型進(jìn)入基礎(chǔ)教育在線教育領(lǐng)域。2013年11月，世紀(jì)佳緣創(chuàng)始人龔海燕再次在在線教育市場(chǎng)押下重注，創(chuàng)辦教育資源共享平臺(tái)“梯子網(wǎng)”，此時(shí)距她年初推出“91外教網(wǎng)”不到一年時(shí)間，與91外教網(wǎng)針對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的定位不同，梯子網(wǎng)定位于中小學(xué)課堂教學(xué)，受眾更為廣泛。她的轉(zhuǎn)型，代表了教育新時(shí)代來臨……

擅長(zhǎng)網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)

龔海燕，1976年出生，上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)碩士。1998年7月，龔海燕以縣文科狀元的成績(jī)考取北大中文系。2002年本科畢業(yè)后，她又被保送到復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院讀研究生。因?yàn)楦叨r(shí)遭遇車禍輟學(xué)3年，從高中到大學(xué)，再到研究生，龔海燕一直比同班同學(xué)年齡大，“我的個(gè)人問題就成了老大難。我媽特別著急，我只好開始征婚?！弊x研期間，龔海燕曾經(jīng)兩次被婚介交友網(wǎng)站欺騙。正是這兩次受騙，才讓她萌發(fā)了創(chuàng)辦一個(gè)嚴(yán)肅的以婚戀為目的的交友平臺(tái)。龔海燕當(dāng)時(shí)手上有讀書時(shí)做家教攢的近4萬元錢。她拿出1000元，制作了一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，游說身邊的人發(fā)資料給她。最初使用該網(wǎng)的基本都是她的朋友、同學(xué)。

2004年2月15日，在會(huì)員的要求下，龔海燕在北京、上海兩地同時(shí)舉辦了交友見面會(huì)，竟然賺了1萬多元。當(dāng)年，她注冊(cè)成立了“上?；ㄇ湫畔⒖萍加邢薰尽薄?007年4月，“世紀(jì)佳緣網(wǎng)”獲得新東方創(chuàng)始人徐小平、王強(qiáng)、錢永強(qiáng)三人共4000萬人民幣投資。之前，龔海燕已拿到新東方副校長(zhǎng)錢永強(qiáng)投資的兩百萬元資金。2011年，“世紀(jì)佳緣網(wǎng)”在美國(guó)納斯達(dá)克創(chuàng)業(yè)板成功上市。目前該網(wǎng)是中國(guó)最大的婚戀交友網(wǎng)之一。

到2012年，“世紀(jì)佳緣網(wǎng)”擁有1087萬注冊(cè)會(huì)員，已有200萬人在這里找到了另一半，龔海燕也因此得到了“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)紅娘第一人”的美譽(yù)。

開創(chuàng)在線教育新局面

2012年12月25日，龔海燕宣布辭去CEO職務(wù)。辭職第二天，龔海燕便為剛創(chuàng)辦的“91外教網(wǎng)”招聘員工，龔海燕的頭銜也變成了91外教網(wǎng)創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)。該網(wǎng)為用戶提供收集的教育資源、可視化行為數(shù)據(jù)分析以及傳統(tǒng)線下教育問題的線上解決方案，并引入了眾包概念，讓老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等用戶之間形成更廣泛的互動(dòng)。原網(wǎng)易總裁李勇在龔海燕創(chuàng)建梯子網(wǎng)之前不久，剛剛關(guān)閉了運(yùn)營(yíng)15個(gè)月的粉筆網(wǎng)。粉筆網(wǎng)的模式和梯子網(wǎng)一樣，都是改變教師和和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)。15個(gè)月后，李勇關(guān)閉了粉筆網(wǎng)，只保留了包月收費(fèi)25元的猿題庫(kù)。猿題庫(kù)是典型的應(yīng)試教育補(bǔ)習(xí)班模式：做題、改錯(cuò)、提分。龔海燕則繼續(xù)了粉筆網(wǎng)的失敗模式，如果沒有新的推廣手段，勢(shì)必將重蹈覆轍。梯子網(wǎng)要想在基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)領(lǐng)域獲得成功，必須要面對(duì)各地教育局和學(xué)校進(jìn)行推廣。這個(gè)模式成功與否，將取決于教育局的態(tài)度，而不是龔海燕以往熟悉的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)。梯子網(wǎng)要成功，先要擁有足夠數(shù)量的上線教師。雖然現(xiàn)在已經(jīng)簽約了數(shù)位名師，但要想調(diào)動(dòng)更多教師資源，不可能脫離與學(xué)校甚至是教育局的合作。

梯子網(wǎng)的模式是集合大量的中小學(xué)課件和題庫(kù)，同時(shí)面向教師群體提供出卷、批改等功能，并向?qū)W生及老師提供工具化、社區(qū)化和個(gè)性化的服務(wù)。談及梯子網(wǎng)的獨(dú)特之處，龔海燕表示，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，梯子網(wǎng)進(jìn)行了模式創(chuàng)新。讓教師實(shí)現(xiàn)一站式備課、出卷，優(yōu)化學(xué)生做題效率，家長(zhǎng)可隨時(shí)得知孩子在線學(xué)習(xí)的情況。目前，梯子網(wǎng)已經(jīng)和北京教育出版社達(dá)成了戰(zhàn)略合作，集合了其上千萬道題和近千萬課件資源，學(xué)生可從中獲得個(gè)性化的試卷并在線測(cè)試。

這一模式很像蘋果公司利用IPAD設(shè)備廣泛介入美國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)的做法。蘋果公司從1000多所學(xué)校收集了超過50萬份視頻和音頻教學(xué)文件，允許任何教師在蘋果公司的教育網(wǎng)站上發(fā)布教學(xué)內(nèi)容。在教室使用蘋果平板電腦進(jìn)行教學(xué)的中小學(xué)教師，可以在蘋果公司專用系統(tǒng)中建立12份私人課程。在每份課程里，教師都能指導(dǎo)學(xué)生使用同樣的蘋果手持設(shè)備，運(yùn)行媒介課程、教科書、手持設(shè)備應(yīng)用、視頻、短信以及鍵盤記事本文件。蘋果公司還提供工具幫助學(xué)生在視頻上記筆記。

與蘋果的模式相比，梯子網(wǎng)目前存在很大不足。由于存在技術(shù)短板，梯子網(wǎng)只是將傳統(tǒng)教學(xué)的模式數(shù)字化，缺乏多媒體效果、社交性、游戲機(jī)制、實(shí)時(shí)互動(dòng)等方面的創(chuàng)新。梯子網(wǎng)使用了蘋果公司的模式，但是是否有蘋果公司的設(shè)備技術(shù)能力，目前還未可知。

本刊點(diǎn)評(píng)

也許，今后傳統(tǒng)的學(xué)校將面臨挑戰(zhàn)，在線教學(xué)將徹底改變學(xué)校教學(xué)的未來。梯子網(wǎng)針對(duì)基礎(chǔ)教育，順勢(shì)應(yīng)時(shí)而動(dòng)。正面的例子是，做校內(nèi)網(wǎng)起家的人人網(wǎng)前不久宣布重新做回校內(nèi)網(wǎng)，與學(xué)校管理方合作推廣、運(yùn)營(yíng)、分成。一個(gè)成功的在線教育網(wǎng)，應(yīng)離不開學(xué)校深度合作。endprint