李躍兒

“總算到咱們這兒了……大李，快幫幫我?！毖曂ィ贿h處站著一位媽媽，背著一個大行李包，右手拉了一個5歲多的男孩，左手抱著一個3歲多的女孩，看她已經(jīng)累得夠嗆了。

但兩個孩子還不消停，爭吵起來。“媽媽，你不是說來到山林基地，就給我買零食嗎？”大哥哥提出要求。“不行，不能給哥哥買?！泵妹靡贿呎f，還一邊哭起來了。看著哇哇大哭的妹妹、怒目圓睜的哥哥，疲憊的媽媽一臉無奈。

看來在養(yǎng)育兩個孩子時，這個媽媽不知該如何平衡孩子之間的“爭權奪勢”。

做公平的“判官”

我想等下次兩個孩子出現(xiàn)沖突，在具體的化解過程中，讓媽媽明白怎么做比較合適。

第二天，久違的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。孩子們紛紛跑到沙坑里面玩耍。正當孩子們玩得起勁時，哥哥龍龍轉身時無意中抬了一下手，手里面的沙子順勢滑落到妹妹鳳鳳的頭上。

“哇！媽媽，哥哥打我！”鳳鳳叫喊起來。媽媽焦慮地趕了過來，大聲質問著哥哥：“你怎么又欺負妹妹了！”

“媽媽，我沒有欺負妹妹，我真的沒有?！饼堼堏s緊解釋。

“那是怎么回事，妹妹怎么說你打她了？”媽媽繼續(xù)追問道。

“媽媽，對不起，剛才我不小心把沙子弄妹妹身上了，但我不是故意的。”龍龍說這句話時，眼神很不安。

“不行，你就是故意的。”鳳鳳立馬警覺地說，“我也必須弄到你的身上，對，我必須弄到你的身上?！闭f完，她真的拿了一把沙子，朝哥哥那個方向扔去。而媽媽臉上是一副默許的表情，我知道到了該介入的時候了。

“鳳鳳，請住手。”我堅定地說道。

養(yǎng)育兩個孩子時，最重要的是平衡他們間的關系，父母要給予同樣的關注、同樣的愛。當然，在養(yǎng)育的過程中，難免遇到摩擦，家長要就事說事，不要過分偏袒哪一方，很明顯這個媽媽太偏向妹妹了。

“任何問題出現(xiàn)時，我們需要談談事情的經(jīng)過，然后協(xié)商一下問題如何解決。而不是‘以暴治暴'！”擔心鳳鳳聽不懂，我邊說邊做出一個“回擊”的動作。

“剛才，我不是故意的?！饼堼埼卣f。

“大李，他就是故意的。”鳳鳳立馬聲調高起來。

“原來你站在什么地方，跟大李說一下?！睂嶋H上我看到整個事件的經(jīng)過，但還是希望孩子自己把事件描述出來。

等龍龍表述完，我繼續(xù)說道：“哦，原來是這樣，現(xiàn)在我們邀請妹妹來說一下?！?/p>

“剛才，我正玩著呢，哥哥就故意把沙子弄到我頭上了。”

“哥哥說他不是故意的，妹妹說是故意的，大李老師現(xiàn)在也很難斷定了，我們邀請別的小朋友加入到討論中吧。”

“小米，剛才你也在這個地方玩，可不可以告訴我到底是怎么一回事。”

“嗯，我見龍龍在這玩時，一不小心把沙子撒到了他妹妹身上，然后妹妹就哭了?！?/p>

“小米，你怎么知道他不是故意的呢？”我問道。

“因為當時龍龍在轉身時，不可能看到身后的鳳鳳啊，所以說不是故意的?！碑斝∶渍f完時，我看見媽媽的臉紅了。

“剛才我聽到每個人表述出了自己觀點，也了解到事實情況，就是哥哥在轉身時，一不小心弄到妹妹身上。所以，龍龍，下回轉身前要先看看，小心一點；鳳鳳，下回你工作時，不要離別人太近，這樣容易被打擾到。”

當我說完后，發(fā)現(xiàn)每個孩子都松了一口氣，都輕松地各自玩去了。

媽媽的觸動

我私下和媽媽溝通：出現(xiàn)問題，不要先指責誰錯了，而是教會孩子解決問題的思路以及跟別人溝通的恰當方式。當一件事情的基本脈絡還沒有理清楚，媽媽就開始做相關處理，從某種意義上會對龍龍造成傷害，因為這給龍龍樹立了一種信念—不管做什么事情，我都是錯的，我需要時刻讓著妹妹。

媽媽聽完若有所思。過了一會兒，孩子們玩累了。這時，龍龍準備走到媽媽跟前，讓媽媽抱一下。沒想到，鳳鳳見此，迅速跑到媽媽跟前，一屁股坐在媽媽腿上，占據(jù)了有利位置。

媽媽遲疑了下，接著輕輕推開了妹妹，把她放到一個腿上，隨后，朝著哥哥伸開胳膊。這個舉動再次觸動了我們“小公主”的神經(jīng)。

“哇！不行，媽媽，不行，我要坐在這里！”鳳鳳再次哭道。

“媽媽，你要堅持住自己的立場?！蔽医o媽媽打氣。

“不同意，不同意?！兵P鳳邊說邊開始扯媽媽的頭發(fā)。

“你覺得累，哥哥也覺得累?。∧憔妥谖业淖笸壬?，哥哥坐右腿上?！眿寢尳忉尩?。

“不行?！泵妹昧ⅠR再次彈回來了。

我告訴媽媽：你講話的時候，要看著她的眼睛、握住她的手，用平和的態(tài)度來堅持你的立場。媽媽點點頭，一直拉著女兒的手。過了10多分鐘，小女孩終于冷靜下來。

第一次，兩個孩子同時坐在了媽媽的腿上。媽媽的臉上，洋溢著欣慰的微笑。

被忽視的孩子更可憐

養(yǎng)育兩個孩子時，如果父母有明顯偏袒，孩子或多或少都會出現(xiàn)一些問題。獲得愛和關注較多的孩子，性格會比較驕橫。就像妹妹有“公主”脾氣，這個問題相對而言比較好解決。獲得父母關注較少的孩子，往往會出現(xiàn)更嚴重的“問題”。

傍晚時，夕陽的余暉撒在山林的樹枝間，顯得格外的美。一群孩子在山林基地的建筑區(qū)，遲遲不肯離去，他們準備建一個城堡。

這時，突然來了一個七八歲的男孩，手里拿著一個iPad，津津有味玩著游戲。孩子們的所有目光全被這游戲吸引了。一些孩子向他征詢意見想要一塊兒玩，還有一些孩子跑去找媽媽要自己的iPad。

我能感覺到龍龍也很想玩游戲，但他只是失落地站在一旁。

不料，過了10多分鐘，我突然見之前玩游戲的男孩子，狂追著龍龍。龍龍拼命往前跑著，我一把拉住了他。

“大李，你不要保護龍龍，他去我的房間偷iPad，他是小偷！”那個小朋友氣鼓鼓地說。endprint

“我知道了，現(xiàn)在請你先離開一下，你的問題我會幫你解決的。”小男孩離開后，龍龍低聲給我講了事情經(jīng)過：“我當時特別想玩游戲，就悄悄跟著他，看到他去餐廳打飯，我就悄悄溜到他的房間里，正在我拿時，被他發(fā)現(xiàn)了?！饼堼堖呎f邊哭了起來，“媽媽很少把iPad給我玩，我們家大部分時間都是妹妹玩。妹妹醒著的時候，她決不讓我碰的。媽媽還經(jīng)常用它放歌曲讓妹妹跳舞。我也很想要一個自己的iPad?！?/p>

聽完孩子的話，我心里真的很難受。孩子在家里面得到的關注不夠，或在家里沒有得到充分的尊重和理解時，他就會到外面去尋求“慰藉”。

我隨后單獨和那個孩子協(xié)商了一下解決辦法，最終他也諒解了龍龍。我又把這件事情和我真實的感受，都告訴了龍龍的媽媽。

媽媽聽完我的描述之后，哭得特別傷心，她突然意識到自己原來的一些做法是多么不合理。

“我只是覺得妹妹還小，哥哥已經(jīng)大了，所以經(jīng)常強調要讓著妹妹，對妹妹要好一點，沒想到卻有意無意忽略了哥哥?！?/p>

“現(xiàn)在補償還來得及?！蔽夜膭顙寢?。在我的建議下，媽媽安排好孩子爸爸來照顧妹妹，然后她抽出一上午的時間，帶龍龍到游樂場里面去玩。

自從妹妹出生后，龍龍從來沒有單獨跟媽媽一起出去過。所以，龍龍那天早早起床、刷牙，很自豪地挽著媽媽的胳膊出去了。媽媽回來時告訴我，今天上午龍龍?zhí)貏e開心。

從讓媽媽抽時間與孩子單獨相處開始，我們的老師采取多種方式幫助這兩個孩子。比如，建立規(guī)則、約定共同的游戲、一起飼養(yǎng)小動物，用多種方式來拉近這對小兄妹之間的距離。同時孩子的媽媽也透過我們的懇談和一些案例演示，更了解該如何對待孩子們。

如何平衡兩個孩子的關系

養(yǎng)育兩個孩子，最重要是平衡他們之間的關系，父母盡可能給他們相同的愛、相同的關注，只有這樣，孩子才能健康成長。反之，過多或過少的關注，都會導致孩子產(chǎn)生相應的問題。特別是得到關注過少的孩子，可能會自卑，等到青春期時，會出現(xiàn)更多的問題。

兩個孩子在成長過程中，肯定會產(chǎn)生摩擦。家長在處理這些事件時，要就事說事，不要根據(jù)自己的臆斷或孩子年齡的大小來判定對錯，那樣不利于孩子建立公平、公正的概念。就事說事，才能讓孩子在家庭關系中，學會自我保護，而不用刻意壓抑自己。

父母給每個孩子單獨相處的時間。比如說這周是家里人帶著哥哥出去玩，下周是帶著妹妹出去玩，再下周大家一起玩。這樣每個孩子都有單獨跟父母在一起的時間。當每個孩子跟父母有更直接的聯(lián)結后，也許他會告訴你很多自己的小秘密喲。

在養(yǎng)育孩子時，也要根據(jù)不同的性別和氣質類型，采取不同的養(yǎng)育方式，不要將第一個孩子的經(jīng)驗套在第二個孩子身上，因為每個孩子都是不一樣的。endprint