談震璽

孩子的生活離不開游戲，可是家里的活動空間有限，而且到處都擺放著鍋碗瓢盆等生活用具，如何給孩子打造一個既能滿足他玩的天性，又能讓大人少收拾，少整理？就以我家的小陽臺說起吧。

女兒小籠包的游戲陣地

我家的陽臺每天早上總會鋪滿暖暖的陽光，于是我決定把這塊角落布置成小籠包的游戲陣地。地方雖不大，不過我有條有理地擺上不少的玩具，在墻上貼上彩色認知圖，我還經常抱著她一起在陽臺上看看書，享受著親子間的其樂融融，一切都看起來非常理想，我很得意自己給女兒設計了一個多棒的空間。

可是每天的陽臺總有些時段特別忙碌，因為畢竟晾曬衣服才是陽臺上的必要項目，每次晾衣桿、衣架和夾子一露面，小籠包頓時異常興奮，立刻爬過來不斷揮動晾衣架，還將所有夾子倒翻在地上，盡情地“搗蛋”，原本就狹小的空間顯得特別混亂，一片狼藉，每天整理得我筋疲力盡，我甚至產生了要轉移游戲陣地的念頭。

忙碌的生活變成了親子游戲

無意中讀到教育家陶行知先生的文章《生活即教育》，頗有感觸。我為何不將小籠包對生活物品的這份興趣轉化為游戲的動力呢？

于是再常見不過的夾子成為了我和她的玩具。晾衣服時，對她說：“寶貝，幫媽媽拿一個夾子吧！”她立刻非常聽話地幫我拿夾子，接著說：“能不能再幫媽媽拿一個？”讓她從中理解“再”這個字的含義，她立刻爽快地答應了也能順利完成任務。然后我特意買了一些大小不一顏色不同的夾子，每次需要讓小籠包幫忙拿時，都帶著“游戲目標”：“幫媽媽拿一個大一些的夾子”、“拿一個紅色的夾子，就像西紅柿一樣的紅”，“拿一個和香蕉一樣顏色的夾子”。忙碌的生活環(huán)境瞬間變成了親子游戲的環(huán)境。

下“襪子雨”咯

小籠包在玩夾子的過程中手指力量明顯增強了，她能自己用足力氣按捏夾子來夾東西，晾衣架又成為了她新的玩具。我將她大大小小的襪子作為新的玩具，引導她嘗試自己夾自己的小襪子，雖然她的每只襪子都是橫七豎八的，但這也是她自己親手完成的成果。

小襪子曬干了，要收下來了，小籠包每次一按夾子，襪子自己就掉落在地上，見到這個情景的小籠包總是開心地不得了，仿佛自己下了一場“襪子雨”。于是我又萌發(fā)了玩新游戲的念頭，從地上散落的襪子中找出一模一樣的一雙襪子，我先隨意拿出一只襪子，然后和小籠包比比誰的眼力好，能更快找出另一只襪子，變成一雙襪子，這不就自然而然地玩了一個配對游戲？

洗衣筐變成了貨運車

無意中發(fā)現小籠包對陽臺上的洗衣筐也非常感興趣，喜歡將眼前的任何東西扔進筐內，再“嘩啦”一下把東西都倒翻，慢慢自己再把東西送回筐內。我將晾衣繩直接栓在洗衣筐上，就瞬間演變成一輛小小“貨運車”，她自己將“貨物”裝完后牽著繩子把小車開到家里任何個角落，我在建議她去換一批“貨物”來。有時我也給她設計簡單的障礙物，引導她開小車繞障礙物行走。有時把她裝進去，由我們大人拉著跑，讓她體驗乘車的樂趣，順便也鍛煉了小籠包的平衡能力。

只要有心，在和孩子的日?；又锌偰苷业角腥肟?，并使寶寶受益多多，利用家庭這個溫馨的港灣，開辟一片屬于他的小天地，讓他自由盡情地玩吧！