【2014年中考作文命題預(yù)測(cè)】

友情，是初中生活的核心之一，因此，每一年的中考作文試題，都有不少與友情相關(guān)的內(nèi)容。值得注意的是，與其他主題的試題一樣，友情類話題也在走向詩(shī)意化的命題形式，比如“和你在一起（2013·江蘇南通）”、“把心兒打開（2013·浙江溫州）”，在看似口語(yǔ)化的命題之中，讓我們讀到了文題詩(shī)歌般的深刻內(nèi)蘊(yùn)；“在春光里奔跑（2013·湖北仙桃）”更以“春光”和“奔跑”兩個(gè)溫暖的意象寄寓了友情帶來的積極影響；就算是像“初三生活是首歌（2013·福建寧德）”這樣貼近初中生活的文題，也是“歌”的意象，突顯出這一主題命題的文采。根據(jù)這種新的命題動(dòng)向，在2014年的中考備考中，我們還需多多關(guān)注各類全命題作文試題的意象內(nèi)涵與外延，只有準(zhǔn)確地詮釋出文題的含義，才能寫出更加貼合題意的佳作來。

其實(shí)，適合寫成友情主題的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些帶了“友情”字眼的題目，以2013年中考文題為例，北京題“好奇”，上海題“今天，我想說說心里話”，江西南昌題“帶著 出發(fā)”，浙江寧波題“2013，我的夏天”……很多文題都可直接或轉(zhuǎn)換成“友情”

主題的文章來寫。因此，2014年中考作文備考，“友情”仍然要作為考生最為核心的備考話題來應(yīng)對(duì)。在訓(xùn)練過程中，要試著學(xué)會(huì)將各類限制不甚嚴(yán)密的試題轉(zhuǎn)換成“友情”這一主題來審題立意，學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)，就必將使自己的訓(xùn)練事半而功倍。

以下文題，可作為訓(xùn)練這一思維的參考。

1.其實(shí)我能懂

2.走過雨季

3.天下沒有不散的筵席

4.同一屋檐下

5.初三不寂寞

6.我與 的故事

7. （海棠、梔子、瑞雪、友誼、誠(chéng)信……）花開

轉(zhuǎn)換過程中，需要關(guān)注試題的語(yǔ)文性——力求詩(shī)意化地理解題目含義，比如將“走過雨季”中的“雨季”理解為友情中遭遇的誤解與波折，將“同一屋檐下”中的“屋檐”理解為友情發(fā)生的環(huán)境與場(chǎng)景，理解“初三不寂寞”只因?yàn)橛杏亚榈纳钋榕惆椤?/p>

【經(jīng)典文段】

文段一：

我和際真認(rèn)識(shí)，是在一九二八年。那年他由美返國(guó)，將回山東探親，路過上海，由徐志摩先生介紹我們認(rèn)識(shí)的。此后曾繼續(xù)通信。我每次出了新書，就給他寄一本去。我不識(shí)英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)寄信用的信封，全部是他寫好由美國(guó)寄我的。一九二九年到一九三一年間，我和一個(gè)朋友生活上遭到意外困難時(shí)，還前后得到他不少幫助。際真長(zhǎng)我六七歲，我們一別五十余年，真想看看這位老大哥，同他敘敘半世紀(jì)隔離彼此不同的情況。因此回到新港我姨妹家不久，就給他寫了個(gè)信，說我這次到美國(guó)，很希望見到幾個(gè)多年不見的舊友，如鄧嗣禹、房兆楹和他本人。準(zhǔn)備去紐約專誠(chéng)拜訪。

回信說，在報(bào)上已見到我來美消息。目前彼此都老了，丑了，為保有過去年青時(shí)節(jié)印象，不見面還好些。果然有些古怪。但我想，際真長(zhǎng)期過著極端孤寂的生活，是不是有一般人難于理解的隱衷？且一般人所謂“怪”，或許倒正是目下認(rèn)為活得“健康正常人”中業(yè)已消失無余的稀有難得的品質(zhì)。

雖然回信并不樂意和我們見面，我們——兆和、充和、傅漢思和我，曾兩次電話相約兩度按時(shí)到他家拜訪。

【運(yùn)用剖析】

這是沈從文先生《人生問題ABC》中的一個(gè)片段。

很顯然，如我們身邊的每一對(duì)好朋友一樣，作者腦海中能表現(xiàn)“我”和“際真”之間的情誼的素材很多，這么多的素材，需要整理好思路來寫，于是我們讀到了“初識(shí)——通信交往——期待敘舊被拒——終于見面”這樣的行文線索。諸多小事之中，素材運(yùn)用的詳略安排可謂匠心獨(dú)運(yùn)，通信、寄書、寄信封、得到對(duì)方幫助都一概略寫，而有關(guān)見面敘舊的請(qǐng)求及其結(jié)果卻不厭其煩地寫，目的自然很是明了的：為了突出際真“健康正常人”中業(yè)已消失的稀有難得的品質(zhì)。

其實(shí)，無論我們寫的友情是怎樣的一番境地，我們都不能忘記兩個(gè)要點(diǎn)：一是這些素材應(yīng)該都與“我和他（她）”密切相關(guān)，關(guān)聯(lián)越是緊密的越是要潑墨如云；二是不可將對(duì)方寫得面面俱到，要力求突出人物某一方面的品質(zhì)，切入的“點(diǎn)”越小，寫出來的文章才會(huì)更為深刻動(dòng)人。

文段二：

你找一個(gè)好朋友，對(duì)他或她說，我現(xiàn)在同你講我的心里話，你卻不要認(rèn)真聽。你可以東張西望，你可以搔首弄姿，你也可以聽音樂梳頭發(fā)干一切你忽然想到的事，你也可以顧左右而言他……總之，你什么都可以做，就是不必聽我說。

當(dāng)你的朋友決定配合你以后，這個(gè)游戲就可以開始了。你必要揀一件撕肝裂膽的痛事來說，越動(dòng)感情越好，切不可潦草敷衍。

好了，你說吧……

我猜你說不了多長(zhǎng)時(shí)間，最多3分鐘，就會(huì)鳴金收兵。無論如何你也說不下去了。面對(duì)著一個(gè)對(duì)你的疾苦你的憂愁無動(dòng)于衷的家伙，你再無興趣敞開襟懷。不但你緘口了，而且你感到沮喪和憤怒。你覺得這個(gè)朋友愧對(duì)你的信任，太不夠朋友。你決定以后和他漸疏漸遠(yuǎn)，你甚至懷疑認(rèn)識(shí)這個(gè)人是不是一個(gè)錯(cuò)誤……

你會(huì)說，不認(rèn)真聽別人講話，會(huì)有這樣嚴(yán)重的后果嗎？我可以很負(fù)責(zé)地告訴你，正是如此。有很多我們喪失的機(jī)遇，有若干陰差陽(yáng)錯(cuò)的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都系我們不曾學(xué)會(huì)傾聽。

好了，這個(gè)令人不愉快的游戲我們就做到這里。下面，我們來做一個(gè)令人愉快的活動(dòng)。

還是你和你的朋友。這一次，是你的朋友向你訴說刻骨銘心的往事。請(qǐng)你身體前傾，請(qǐng)你目光和煦。你屏息關(guān)注著他的眼神，你隨著他的情感沖浪而起伏。如果他高興，你也報(bào)以會(huì)心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴著垂下眼簾。如果他落淚了，你溫柔地遞上紙巾。如果他久久地沉默，你也和他緘口走過……

非常簡(jiǎn)單。當(dāng)他說完了，游戲就結(jié)束了。你可以問問他，在你這樣傾聽他的過程中，他感到了什么？

我猜，你的朋友會(huì)告訴你，你給了他尊重，給了他關(guān)愛。給他的孤獨(dú)以撫慰，給他的無望以曙光。給他的快樂加倍，給他的哀傷減半。你是他最好的朋友之一，他會(huì)記得和你一道度過的難忘時(shí)光。

這就是傾聽的魔力。

【運(yùn)用剖析】

這是畢淑敏《讓我們傾聽》中的幾段文字，名為“傾聽”，實(shí)則是以“傾聽”為主要素材內(nèi)容在談交友的秘訣——這樣的素材運(yùn)用方式，的確給了我們不一樣的啟示。

我們且不談作者第二人稱親切自然的行文技巧，單是素材活用的角度，就讓我們感覺耳目一新。你瞧，明明是生活中遇到過那些不懂得“傾聽”而導(dǎo)致朋友疏遠(yuǎn)的素材，在作者的筆下成了一個(gè)個(gè)虛設(shè)的場(chǎng)景；明明是生活中懂得“傾聽”的事例，卻同樣在對(duì)比之中以虛設(shè)的形式呈現(xiàn)在你我面前，結(jié)果呢，原本關(guān)于“友誼”間需要“尊重和關(guān)愛”的話題，變得輕松而活潑，我們感受到的，就不僅僅是“傾聽的魔力”，而是維系友誼的“魔力”了。

【2014年中考作文試題前瞻】

1.家，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“共同生活的眷屬和他們所住的地方”，讓我們一起拓展一下家的含義吧：請(qǐng)你拋開“眷屬”的本義，讓自己所住的地方的每一個(gè)人都成為自己的“眷屬”吧。那么，你便會(huì)感覺，自己所住的每一處地方都會(huì)有一個(gè)溫暖的家。

請(qǐng)以“這也是家”為題寫一篇不少于600字的作文，文體自定。

2.你的身邊，或許會(huì)有一個(gè)如春風(fēng)一般暖你心扉的摯友；你的身邊，或許會(huì)有一個(gè)如秋風(fēng)般敢于直言的諍友；你的身邊，或許會(huì)有一個(gè)溪流般凈化你心靈的蜜友……

請(qǐng)你以“你是 ”為題，在文題中填入合適的詞語(yǔ)（如“春風(fēng)”“秋風(fēng)”“春雨”“溪流”“大海”，等等）將題目補(bǔ)充完整后寫一篇不少于600字的文章，文體自定。

3.朋友，總是從陌生到熟悉，從沉默相對(duì)到無話不談；朋友，總是在你得意或失意時(shí)陪你一起歡笑悲傷的人，總是在不經(jīng)意間給你心靈的溫暖的人……在你的記憶中，總會(huì)有那么一兩個(gè)場(chǎng)景讓你難以忘懷，與朋友的相識(shí)相知相惜有關(guān)，現(xiàn)在，請(qǐng)揀拾起記憶深處的一顆珍珠、一片水花，去重溫你和某個(gè)好朋友共同擁有的美好瞬間吧。請(qǐng)以“記憶深處的友情”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

【推薦素材】

1.比金錢更恒久的財(cái)富

一個(gè)重病纏身的美國(guó)富翁把十個(gè)兒子叫到床前，向他們公布了他的遺產(chǎn)分配方案：“我一生財(cái)產(chǎn)有1000萬(wàn)，你們每人可得100萬(wàn)，但有一個(gè)人必須獨(dú)自拿出10萬(wàn)為我舉辦喪禮，還要拿出40萬(wàn)元捐給福利院。作為補(bǔ)償，我可以介紹十個(gè)朋友給他?！弊钚〉膬鹤舆x擇獨(dú)自為他操辦喪禮。于是，富翁把他最好的十個(gè)朋友介紹給了他最小的兒子。

沒過幾年，父親留給他們的錢就所剩無幾了。最小的兒子在自己的賬戶上更是只剩下最后的1000美元，他決定把父親給他介紹的十個(gè)朋友請(qǐng)來聚餐。

朋友們美餐了一頓之后說：“你們十個(gè)兄弟中，你是唯一還記得我們的，為感謝你的濃厚情誼，我們幫你一把吧！”于是，他們每個(gè)人給了他一頭懷有牛犢的母牛和1000美元，還在生意上給了他很多指點(diǎn)。

富翁的小兒子開始步入商界，多年后，他成了一個(gè)比他父親還要富有的大富豪。并一直與父親介紹的朋友們保持著密切的聯(lián)系。他就是美國(guó)巨商費(fèi)蘭克·梅維爾。

成功后的梅維爾說：“我父親告訴過我，朋友比世界上所有的金錢都珍貴，朋友比世界上所有的財(cái)富都恒久?！?/p>

2.棉襖與玫瑰

小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。

冬天的一個(gè)傍晚，突然響起了敲門聲。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”

第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。

兩家很快結(jié)成了好鄰居。圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。

珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。

兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。

“嗨，珍妮，”老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，還有，”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。我淋了些水，它美得像你一樣?！?/p>

嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。

【佳作示例】

陌 生

慈溪市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鐘沁蕊

那一刻前，我心中曾有過許多繁雜的思緒，卻未曾料到，在踏入教室的瞬間，萬(wàn)千思緒定格成空白，一種感受從四面八方奔涌而來——陌生。

目光游走于嘈雜的人群之間，陌生的面孔，陌生的聲音，陌生的舉止……我像是從魚缸被拋入大海的金魚，與陌生的一切都隔了一層厚障。

膽怯地站在一邊，卻突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我同樣不知所措的身影，在教室的角落靜靜地縮著。

她有些緊張地?fù)芘种?，不安地東張西望，甚至未離開那個(gè)清冷的

角落一步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)打量這個(gè)女孩，發(fā)覺那面孔似曾相識(shí)。

走上前去，卻立即后悔——該怎樣開口？正猶豫間，她顯然發(fā)現(xiàn)了幾步開外的我，朝我微微一笑。

這才憶起，先前在公寓樓里，無所事事的我瞥見寢室門口一位看起來有些內(nèi)向的女孩，似乎同樣是被她在一旁忙得火熱的母親暫時(shí)“遺忘”了。她尷尬地看著我，靦腆地一笑，正如此刻眼前的笑容。

正想開口，卻發(fā)現(xiàn)自己連對(duì)方的姓名都不知道，不好意思問，只得不自然地打了個(gè)招呼。畢竟是面對(duì)著“陌生人”，她也依舊拘謹(jǐn)，小聲地回應(yīng)了一聲，兩人之間就陷入漆黑的沉默。

極力想找一個(gè)可以打破這尷尬氣氛的話題，許久才支吾著開口：“你……為什么一個(gè)人在這兒？”

她回答的聲音很輕，斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中，我得知她忘了攜帶餐費(fèi)回執(zhí)，現(xiàn)在由媽媽回家去取。

真是個(gè)怕生的人，和我有點(diǎn)像吧？

教室里擁擠的人群漸漸散去，只剩下兩三個(gè)仍等待著上交回執(zhí)的陌生面孔。我見身旁的她有些焦急，便說：“沒事兒，我陪你一會(huì)兒吧?！彼c(diǎn)頭，目光緊鎖在老師手中厚厚的一疊回執(zhí)單上。

很快，教室便空了。老師整了整手中的文件，喃喃自語(yǔ)道：“咦，怎么還差了一份？”隨即注意到了我們，詢問逗留在教室里的原因。她慌忙解釋?！芭?，那么你的這一份就過會(huì)兒再交吧?！?/p>

教室里只剩下我和她。

緘默而強(qiáng)烈的陽(yáng)光穿過玻璃窗灑進(jìn)教室，頭頂?shù)娘L(fēng)扇不滿地抱怨著。許久，她的母親才匆忙趕來。拿到回執(zhí)單，她整個(gè)人似乎都輕松了下來。

“謝謝?！彼f道，臉上的笑容不再拘束。

我呢，緊裹周身的陌生感，也在那一瞬，消失了。

同 學(xué) 微 評(píng)

欣欣：朋友，總是從陌生走向熟悉的。陌生時(shí)的感受，陌生時(shí)的關(guān)愛，陌生時(shí)的呵護(hù)，陌生時(shí)默默的陪伴……正因?yàn)橛羞@些陌生時(shí)帶來的信息進(jìn)入我們的腦海，才為日后的深情摯誼埋下了美麗的伏筆。沁蕊同學(xué)捕捉到“陌生”時(shí)刻最為真實(shí)的與“友誼”有關(guān)的細(xì)節(jié)，讀來的確令人感懷。

指導(dǎo)教師/柯曉陽(yáng)